Когда в прошлый раз в группе ВК Фикбука был пост для бет-гамм-соавторов, предложила свои услуги. Причем русскими буквами написала: "платно".
Дальше под спойлер.
И аж двое набежали.
Одному я даже отбетила несколько страниц, отослала, сообщила, что он должен мне (со скидкой и без пробелов) целых 80 рублей.
Восемьдесят российских рублей.
Думаете, я моментально получила эту цену одного приличного мороженого в "Магните/Пятерочке"? А вот фиг! Ответил буквально, что заплатит "с некоторой задержкой".
Жду третью неделю.
Письмо второй вообще звучало замечательно: мне оказывали честь стать бетой ее ЛР, который она выставила платно на некотором сайте, но пишет не для продажи, значит, и я должна работать на нее на энтуЗАЗИЗме, как говорил персонаж Райкина. Аннотацию выложила, расписала, чего хочет от меня, и т. д.
Когда я повторила, что работаю за деньги, исчезла.
Вот примерно так обстоят дела в реальности.
Но можете сделать скидку на то, что я никогда не умела как следует продавать себя. Кому-то, может, везет больше.
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.