Софочка
Тем, что у их хотя бы теоретически учили преподавать. У них в обязательном порядке была педпрактика, у них были основы методологии преподавания, у них был не кастрированный курс психологии. Понятно, что средний студент на всех этих занятиях в среднем спит, но какие-то отголоски знаний в их сознании могли всё же зародиться и сохраниться. В отличие от студента не педагогического направления, который в лучшем случае имеет смутные представления об университетском уровне освоения своей дисциплины, который не имеет примерно ничего общего со школьным курсом, который ему предстоит преподавать.

Правда, у них другая проблема. С глубиной понимания предмета, необходимой для его преподавания старшим классам, особенно если в них заведётся хотя бы один одарённый и любознательный ученик.