Altra Realta
Испокон веков так было. Вообще в любой школе максимум 2/3 учителей имеют педагогическое образование. А то может и меньше.

Тебе мало трэша в жизни?

Для педагогов с вышкой по другому профилю Минобр требует УПК (удостоверение о повышении квалификации) по педагогической направленности. УПК стартуют от 16 часов, если я за давностью лет не путаю. Обычно делается 72. И да, они именно "делаются", а не "осваиваются". Банальная торговля корочками от ООО, имеющей соответствующую лицензию.

Гламурное Кисо
В универе я многим помогал по учёбе. Вот и тут решил провентилировать вопрос, но, походу никто не захочет перестраивать расписание.
Особенно, если я на одной неделе я буду занят в понедельник, а на другой во вторник и т.д.

Dillaria
О как. Спасибо!

Теперь даже студентов непедагогических специальностей берут, чо уж там

Норот, а ничего, что в среднем чел из вуза без спецзнаний способен работать только Снейпом?

Altra Realta
В среднем чел из вуза способен продать школьнику гамбургер. Может быть, мыть пол в школе, но это не точно. Именно что средний уровень выпускников вузов не предполагает никакого обучения кого-либо чему-либо.

Ну, серьёзно, чему средний бакалавр/магистр может обучить школьников? Как ничего не учить, водку жрать и на экзаменах списывать? Так это они и сами умеют.

ReznoVV
Altra Realta
А чем средние выпускники пед вузов тогда отличаются?

Софочка
Тем, что у их хотя бы теоретически учили преподавать. У них в обязательном порядке была педпрактика, у них были основы методологии преподавания, у них был не кастрированный курс психологии. Понятно, что средний студент на всех этих занятиях в среднем спит, но какие-то отголоски знаний в их сознании могли всё же зародиться и сохраниться. В отличие от студента не педагогического направления, который в лучшем случае имеет смутные представления об университетском уровне освоения своей дисциплины, который не имеет примерно ничего общего со школьным курсом, который ему предстоит преподавать.

Правда, у них другая проблема. С глубиной понимания предмета, необходимой для его преподавания старшим классам, особенно если в них заведётся хотя бы один одарённый и любознательный ученик.

Altra Realta
Альтра, ну что вы.
Все же в нашей стране знают, что учителя в школах вообще ничего не делают. Только издеваются над ангелочками-деточками и берут взятки.
А это может делать любой чел, из ВУЗа, и из ПТУ!

ReznoVV
В среднем я могу научить ругаться матом и правильно располагать транспорт на дороге относительно фур

Altra Realta
первое они умеют лучше вас.

ReznoVV
Altra Realta
Ну эй, я магистр, преподавал и преподаю магистрантам и бакалаврам, и меня хвалят! :(

Педагогический талант/склонность либо есть, либо нет.

Если есть, то спокойно человек будет работать без педагогического образования. И работать хорошо. Если нет, то образование ничем не поможет, такие через несколько месяцев убегают из школы.

Это примерно как с писательством. Если есть талант, никакие обучающие курсы тебе нахер не нужны, берешь и пишешь. Если нет таланта, то никакие курсы не помогут.

ArtChaos
Так речь про среднего магистра. А если вы трудоустроены по специальности – вы уже к этой категории не относитесь. У нас что-то около 48% выпускников работают по специальности в широком смысле.

Глиссуар
Но пейсателю нужен Розенталь как минимум

Altra Realta
Это базовые знания предмета. Их дает и пед, и профильное образование. Но в общем, особенно в начальном звене, полуграмотные учителя с педагогическим даром лучше, чем подкованные в предмете, но никакущие в общении с детьми. В старшем звене и далее в вузе - наоборот.

https://pikabu.ru/story/iz_moskvyi_prishel_prikaz__6634777

Глиссуар
Заорал 🤣

Глиссуар
Похожая ситуация и у нас была, но только уже до учителя английского проверяющий докопался из-за моего акцента(в речи проступают немецкие интонации из-за училки в начале, которая больше специализировалась на немецком).
Ну, она выслушала чиновника, а потом сказала на уроке при нем:"Selmek, оказывается ты должен избавиться от немецкого акцента, поскольку, по мнению минобра тебя не поймут иностранцы - Я тут важно кивнул - Тема сегодняшнего урока - акцент, интонации, слэнг народов Великобритании, Австралии и США."
Самая первая запись была выступлением Черчилля в сороковых годах.