Было бы странно, если бы полезный выхлоп был бы при организации уровня:

Вообще, проектное обучение – один из самых совершенных методов комплексного обучения на текущий момент. Беда в том, что для того, чтобы он нормально работал, его нужно применять строго индивидуально или в малых (до 5 человек) группах обучающихся под персональным надзором квалифицированного педагога-ментора.

А вместо этого в общем образовании из проектов сделали потоковую обязаловку. Каким бы квалифицированным и мотивированным ни был учитель, он чисто физически не сможет нормально организовать проектную работу для сотен учеников одновременно (обычная нагрузка на предметника – 3-4 класса в каждой из 3-4 параллелей, как раз обычные 1.5 ставки выходит). А уж если заниматься этим за роскошное вознаграждение в 330 руб./час, параллельно заполнять всякую бесполезную бюрократическую муть, продираться сквозь административный хаос и отбиваться от полуобязательных требований впихнуть в каждый проект что-нибудь патриотическое и традиционно ценностное, то из хорошего метода обучения неизбежно получится бесцельная трата времени, сил и нервов учителя, ученика и родителей.