|
Кэтрин Кейхисc
Одолевает меня подозрение, что котопапа был мейн-куном… А ведь похоже, кстати! Пушистость и суровая мордаха точно в тему.2 |
|
|
Кэтрин Кейхисс
Так пишется же) Я свой диплом в прошлом году тоже в личную статистику считала — по трудозатратам позволительно. Хочется поныть, что это не то, но самооправдание выглядит слишком соблазнительно. Спасибо)Мы решили дочитать до конца и решить потом. Мне всё ещё нравится версия, что он жив, но я забыла разметить, где указано иное. Прямое указание на его смерть есть только в начале главы 95. В остальных местах только намёки.2 |
|
|
Кэтрин Кейхисс
Я знаю, что могу больше. Но не пишу, и меня это угнетает А теперь представь, что у кого-то та же ситуация, но за вычетом слова «больше») Меня бы и 10 Кб порадовали, но пишется пока только диссертация...Мурр) Мне всё ещё не хватает фокала Саа-Мара, но он таки достойно выступил под конец. Когда-нибудь я до него доберусь)Кстати, что мы в итоге с Беассом решили? Он жив или мёртв? В тексте, насколько я вижу, пока на его счет никаких правок. 2 |
|
|
Кэтрин Кейхисс
в субмире подкроватной кладовки… Какое прелестное определение) Правда, у нас подкроватный субмир существует исключительно для котика, его заныканных игрушек и вечно теряющихся там тапок.1 |
|
|
Кэтрин Кейхисс
Не знаю, зачем я в апреле их посчитала, но раньше мне казалось, что библиотека у нас небольшая) Хм, нашу, что ли, интереса ради посчитать? Выглядит-то она маленькой, а там кто знает...Мурчливо сидит на коленях, встаёт на задние лапки, нюх-нюх — и внезапно кусает. Вот же мелкий хищник) По крайней мере, я надеюсь, что это всё возраст, а не характер у зверя сам по себе скверный. Может, я зря расстраиваюсь, что получила Феню уже котоподростком)1 |
|
|
Кэтрин Кейхисс
потерять вдобавок к ремонту почти шестьсот томов домашней библиотеки было бы крайне обидно. Однозначно. *молча проникается уважением к такому солидному собранию*соседу с первого этажа ещё хуже — и воды больше, и ремонт он где-то за неделю до потопа закончил Бедолага( Это ж надо быть таким невезучим...Вчера в глаз меня укусила, чудище мелкое. Ого, и как она ухитрилась? Не самое удобное для кусей место, особенно при наличии очков.1 |
|
|
Кэтрин Кейхисс
Но если вдруг понадобится, могу дополнить список рекомендаций другими нудными фундаменталистами. Мурр, буду иметь в виду)1 |
|
|
Кэтрин Кейхисс
«Же не манж па си жур, спасите, погибаю» Не могу не сказать мур знакомой отсылочке) Не то чтобы я поклонник «Двенадцати стульев», но встретить что-то знакомое всегда приятно.Что характерно, по сути, это примитивнейшие учебники с простейшими объяснениями) Честно говоря, звучит как реклама) Я всё ещё уверена в своей полной неспособности к изучению языков, но запишу фамилии на случай, если когда-нибудь мне всё же захочется это исправить.Мой недобитый внутренний отличник с этим не согласен) Ну-у... На меня определённо влияет моя собственная проблема с источниками для исследований, но мне всё же кажется, что чтение и понимание речи – навык даже более полезный, чем собственно речь. Последняя нужна тем, кто ездит в другие страны, и всё. А вот читать/смотреть/слушать что-то интересное можно и зачастую нужно почти всем.1 |
|
|
Кэтрин Кейхисс
Показать полностью
В западной версии коммуникативной методики есть прекрасный принцип fluency over accuracy (беглость превыше правильности) Я ни разу не специалист по иностранным языкам, но с самим принципом мой внутренний зануда категорически не согласен. Это же база: сначала ты делаешь что-то медленно, но по инструкции и технически правильно, а по мере освоения навыка (как раз в результате многократного повторения) приходит и беглость. Так работает игра на музыкальном инструменте, рукоделье, рисование, танцы, физические упражнения, решение квадратных уравнений и задач по расчёту пенсии, ВСЁ. То, что именно языки являются таким уж исключением, звучит... довольно сомнительно.мне в детстве нравилось десятками решать упражнения из Голицынского (механический перевод сотен однотипных предложений на одну и ту же конструкцию), а потом полировать его полностью англоязычным Мёрфи. Выглядит как чистый мазохизм))А если серьёзно, то я в очередной раз снимаю шляпу перед освоением аж трёх иностранных языков. Даже уровень «читать и понимать» – это невероятно круто. 1 |
|
|
Кэтрин Кейхисс
На пятом курсе мне даже дали выступить с монологом в духе «Я ненавижу коммуникативную методику, и вот почему…», причём признали аргументы стоящими) Теперь мне тоже интересно послушать эти аргументы) Я эту методику в свой конспект даже вставляла, по совету преподавателя, вместо которого проводила пару, и из соображений «Ну, там вроде про выстраивание межличностной коммуникации, а на паре мы так или иначе коммуницируем». Теперь хочется познакомиться с позицией человека, который лучше разбирается в вопросе.девочка, которая не осилила госы годом ранее, а в наш год со скандалом добилась первого места в очереди, просто потому что «не хотела отвечать в конце вместе с тупицами» ©. О, шикарный довод от человека, который этот экзамен уже один раз завалил!1 |
|
|
Кэтрин Кейхисс
Показать полностью
О, когда ещё и не любишь эти технологии, сова особенно страдает. Не то чтобы я их прям не люблю, но иногда сомневаюсь в их всеобщей применимости. Ещё и статьи, которыми нас пичкали на протяжении учёбы, все как одна писались с агрессивных позиций в духе «Сложившаяся система образования – фигня! Интерактив и ещё раз интерактив, как на прогрессивном Западе!» В то же время всякие кейс-методы и прочие, разработанные американскими бизнес-школами, вероятно, хорошо работают для обучения каких-нибудь менеджеров или финансистов, но когда их пытаются применить к тем же историкам, они... да, заставляют страдать сову. В процессе подготовки к экзамену как раз наткнулась на страдальческую статью, буквально крик души двух преподавателей философии, пытавшихся оправдать зубрёжку, против которой все новомодные теоретики яростно выступают. А в философии-то без неё никак, да и в истории тоже. То же с пресловутой практикоориентированностью – для химиков или физиков она, несомненно, актуальна, а теоретикам -гуманитариям как прикажете её вводить? Я уже не первый год наблюдаю за попытками моего родного юридического техникума примазаться к «Профессионалитету» (создавашемуся, вообще-то, для рабочих профессий), и результат смешит и ужасает одновременно.Очень огорчает невозможность сразу услышать свою оценку и уйти. Угу( Хорошо хоть нас мало было, всего двенадцать человек. Когда группа больше, это, наверное, особенно тяжко.1 |
|
|
Кэтрин Кейхисс
Показать полностью
Тут без лингвистики, просто предположу, что Сол-Дит. Он самый, да.Вообще, если ты брала в основном романские, славянские и германские языки, то большая часть грамматической дичи создана эсперанто Вероятно. Хотя кое-где ещё и участвовали финский, филиппинский и иврит, а они, кажется, из других групп.Лингвистическим пояснениям – просто любознательный мурр) Поздравляю) Спасибо)Педагогика не особо удивляет, но подробности интересуют. Если вкратце, экзамен состоял из двух частей – теста и выступления с презентацией на тему «расскажите, как прошёл ваш семинар на педагогической практике». Тест был на формирование рабочих программ и работу с учебным планом, которыми нас на первом курсе мучили целый семестр, и особо сложным не показался – цели там расписать, задачи, индикаторы компетенций найти, определить количество часов в семестре и т. д. С выступлением было... не то чтобы сложнее, но у него есть ряд нюансов. Даже просто сидеть и ждать, пока до тебя дойдёт очередь по списку, довольно утомительно (а нежному кактусу в моём лице ещё и место под кондиционером досталось). К тому же у выступления был жёсткий план, так что большую его часть пришлось посвятить малоинтересным и не особо приятным лично мне вещам вроде педагогических приёмов и «современных образовательных технологий» (не говоря уж о том, что попытка прицепить эти технологии к самому обычному традиционному семинару напоминала классическое натягивание совы на глобус). Наконец, в комиссии оказался преподаватель, печально известный на факультете своей паталогической страстью докапываться до студентов. Мы-то с ним вполне нормально пообщались (на такие интересные темы, как чем рабочий класс отличается от рабочего движения, сколько дат и терминов способен запомнить студент за пару и как привести группу в начале занятия в рабочее состояние), а вот всяких хитрых товарищей, которые практику не проходили под предлогом «ну я же и так действующий учитель школы/СПО», он покошмарил знатно.Больше всего бесили проволочки между разными этапами. Сначала мы полчаса ждали опаздывающего члена комиссии, чтобы начать тест, потом ждали, пока тест проверят, потом пока они посовещаются... Все вместе заняло часа четыре, но есть подозрение, что можно было бы управиться и быстрее. 1 |
|
|
Кэтрин Кейхисс
Кажется, очень многое из глюков я даже могу объяснить… особенно если в списке языков был английский… Если хочешь, поделюсь предположениями Делись, конечно) Английский в списке был непременно, с него всё начиналось. Дальше уже шли немецкий либо французский, а потом и более экзотичные варианты.непринуждённая песня про Гавану, превратившаяся в весёлый гавайский триллер Какая прелесть)P. S. Как прошли госы? Мурр, хорошо прошли) Точнее, «отлично», если смотреть по оценке. Если интересно, могу поподробнее рассказать, как оно у нас организовано. (Спойлер: с диким упором на педагогику, что лично меня очень расстраивает. Тут же всё-таки не пед!)1 |
|
|
Кэтрин Кейхисс
Ответная находка дня — «Русский солдат» Ф. И. Невежина. И «Дед Агван» Растеряева в пару. О, а я ни эту картину, ни стихотворение раньше не видела. Стихотворение прекрасно, несколько раз перечитала)1 |
|
|
Кэтрин Кейхисс
То ли моё восприятие сегодня убил дротткветт, то ли эти стихи категорически нельзя читать, а надо только слушать… Тут мне сложно сказать — даже когда я их читаю, у меня в голове они поются)Кажется, слышала у Fleur «Тёплых котов» — тоже симпатичная добрая песня. Да, я её тоже услышала одной из первых. В список любимых не входит, но действительно милая.Просто моё уважение. Это круто! Благодарный мурр)1 |
|
|
На втором фото - уже такая серьёзная дама) Сравнила сейчас с первыми её фоточками... и там уже заметный контраст. Котя определённо хорошеет и отращивает роскошную шубищу.
3 |
|