#школьные_воспоминания #не_ностальгия ну и #слеш #слэш по мотивам https://fanfics.me/message535196

Утренний флешмоб! Хехе.

Первый класс. Я учусь в каком-то гибриде школы и детского сада (со всеми вот этими тихими часами и тыквенной кашей). Во время сна мы рассказываем друг другу похабные анекдоты. Одна из девчушек рассказывает что-то про квадратные буфера. Хз о чем там было, но мы ржали.
Второй, третий и четвертый класс. Одна девочка сильно долбанула меня карандашом прямо в тыльную сторону ладони. Просто ни за что. Может, ей не понравилось то, как я дышу (опять таки хз. я был очень спокойным ребенком). До сих пор искренне ей желаю, чтоб она подохла в муках. Больше ничего не запомнилось.
Пятый класс. Перед походом в 5 класс я последний раз катаюсь к бабушке на лето. Самое лучше время, которое мне больше всего запомнилось и ассоциируется с детством закончилось навсегда. Теперь я живу только в городе, а из развлечений у меня домашняя библиотека и школа (которая мне не особо нравится, но я туда хожу).
Шестой класс. Начинаются спец предметы. Со всеми ними у меня примерно одна и та же ситуация — первые полгода оценки плохие, а потом я просто тупо сам сажусь за учебники и разбираюсь, т. к. подсознательно прихожу к мнению, что учителя хреново подают материал. Спустя года до меня доходит одна простая мысль: утверждение, что моя школа считалась «лучшей в городе» было сестрой мифу о «лучшем советском образовании» (который все еще был жив в стране). Химию, физику, математику, биологию я постиг не потому, что учителя хорошие и учебники прекрасные, а потому, что после занятий я тупо садился и писал параллельный конспект и сам систематизировал те знания, которые мне бросали в рожу. До сих пор жалею, что на английском я перебивался на нормальных оценках и поэтому никогда не возникало желания сесть нормально и во всем разобраться. Примерно в то же время к нам переводится новый мальчик. Я считаю его очень красивым=) До сих пор чувствую какую-то странную слабость к мускулистым парням со слегка кривыми зубами.
Седьмой класс. Я тощий, нескладный и горбатый подросток все чаще слышу в свою спину слова «Пид@р@с». Не могу понять, что во мне видят другие дети, но не вижу я. Копаюсь в себе и с содроганием осознаю, что половое созревание уже на пороге и вскоре мне придется встречаться с девочками. Взрослые подначивают про «невест», а я же в тихом ужасе. Сволочное и откровенно нагло-сучиsтое поведение девочек-подростков мне не нравится. Я вижу по собственной матери, что меня будет ждать манипулирование, концерты, лицемерие. Мальчики-подростки тоже те еще говнюки, но они хотя бы честны в своем сволочизме. Все больше заглядываюсь на парней-старшеклассников. Ловлю себя на мысли, что задницы у них красивее, чем то, что «наростает» у девочек.
Восьмой класс. Похоже, я гей! Меня это абсолютно не пугает. В каком-то смысле я этому даже рад. Если у меня с кем-то будет секс, то мне 100% не придется беспокоиться о «нежданчике». Не мои проблемы!=) Никому о своем открытии не говорю. «Шуточки» подростков и своей матери пропускаю мимо ушей. Ни с кем особо не дружу, так что и отыгрывать роль особо не приходится. Не перед кем.
Девятый класс. Стараюсь сильно не «пыриться» на парней. Не очень бы хотелось, чтоб меня кто-то запалил за этим. На 14 февраля вскрывают коробку с валентинками. Для меня там тоже есть записочка, которую мне вручает один из парней. Обрывок бумаги, на котором оскорбительный стишок про мои большие губы (а они у меня всегда были и есть большими;)). Выхожу из класса сдерживая слезы. Одна из девочек это замечает, но я от нее сбегаю. Запираюсь в туалете, но стараюсь не плакать. Очень не хочу, чтоб кто-то увидел, что меня задело (задело больше то, что валентинку мне было ждать не от кого). Мою лицо водой и возвращаюсь обратно. К концу года порчу отношения с физичкой, т. к. не захотел идти на олимпиаду. Понимаю, что на 10 и 11 класс в этой школе оставаться не хочу.
Выпускной девятого класса. Большую часть времени провожу в фойе школы. Опять заставили стоять под солнцем полдня. Сил терпеть это скотство больше нет. Ненавижу жару, свою синтетическую рубашку и то, что мне приходится выслушивать местную самодеятельность на последнем звонке. Иногда возвращаюсь и стою на линейке с классом. Не более 5 минут раз в полчаса. Мне дарит (а фактически передаривает) цветы одна из учительниц. Белые лилии. Подарок искренний, так что я рад=)

А вообще удивительно, что у меня не возникло комплекса по поводу моих «больших губ»=) Хз в чем причина. Может в том, что я никогда не считал их своим недостатком? Во всяком случае, годам к 20 я понял, что они мое достоинство;)

Никогда не считал свои школьные года «лучшим временем» и рад, что те события давно позади.

По мотивам поста Миравно
Го флэшмоб?
#реал #школьные_воспоминания #не_ностальгия

Прочитав пост предыдущего автора, поняла, что у меня самой с воспоминаниями о школьных годах туго. Школа прошла как-то мимо, оставив в сухом остатке лишь никому не нужную золотую медаль и одну подругу. А сейчас, захотелось так же поворошить прошлое, попытавшись вспомнить, чем запомнились эти годы.

Первый класс. Я сажусь на первую парту в среднем ряду, рядом со мной сидит мальчик Боря. У нас с ним дни рождения с разницей в один день. [Лишь пару лет назад перестали поздравлять друг друга, хотя друзьями никогда не были.] Вместо дневников и оценок у нас закладки со звёздочками.
Родители отдают меня на бальные танцы. Узнав, что надо заниматься и летом, танцы отправляются в пешее эротическое, а я отправляюсь в ссылку в деревню. У меня нет друзей, потому что меня никогда нет в городе летом, а во время учебы у меня все дни забиты дополнительными занятиями: танцы и музыкалка. И даже в выходные меня никогда не отпускают гулять.

Второй класс. Где-то в середине года мальчик Илья, описавшись, а потом замыв пятно в туалете, решил посушить штанишки, свесив ноги из окна туалета на втором этаже. Решёток на окнах ещё не стояло. После этого случая появились. С мальчиком всё в порядке, он не выпал из окна, но по какой-то причине родители забрали его из школы. В наш класс переводятся две подружки из другой школы: Лена и Света. Я завидую тому, как легко им вместе.

Четвертый класс. Наша параллель перескочила через год, а я завидую им, потому что они могут ходить по всей школе, а мы ещё целый год заперты на втором этаже. [На нём были кабинеты для 1-4 классов, пока нет ещё распределения по разным учителям.]

Пятый класс. Я вытянулась, и обогнала по росту всех одноклассников. Я поднимаюсь на нужный этаж, где будет проходить урок, а меня встречают ехидным «У-у-у, наша фотомодель пошла!..» и ржут. Я реву дома в подушку, потому что надо мной смеются и никто не хочет со мной дружить. Общаюсь с ботаниками-аутсайдерами, сама являясь такой же. Родители ругают за каждую четверку, требуя идеальных оценок. Я учусь, всё ещё танцую [бальные танцы ещё во втором классе сменились спортивными групповыми], хожу в музыкалку, отдельно занимаюсь вокалом, хожу на плавание. Родители не понимают, почему я недовольна, когда у меня каждый день расписан по часам, и остаётся время только на уроки и поспать.

Шестой класс. К нам в школу переводятся ещё три девочки: Николь, Тико и Лаура. Я начинаю общаться с Николь, её отец - американец, а мама - русская, и у неё тоже нет друзей, кроме меня и Тико, потому что она каждое лето уезжает в штаты. Я ненавижу Тико и это взаимно. Мы обе ревнуем Николь друг к другу. За вычетом того, что Тико вписалась ещё и в крутую компанию, которая издевается надо мной, а я всё ещё скучная ботаничка, которую либо дразнят, либо просят списать. Я нормально общаюсь ещё с Леной и Светой, но они больше дружат друг с другом, и я здесь третье колесо. А ещё есть Лиза и Вика - но это страшненькие девочки, у которых оценки хуже, но их тоже не любят, как и меня.

Седьмой класс. Мы с одноклассниками бунтуем под дверью директора, потому что нам не ввели информатику. А когда ввели - офигеваем, потому что нас просят распечатывать бумажки А4 и вклеивать в тетрадь. На уроках мы просто сидим в интернете и ищем зеркала для вКонтакте, которые ещё не забанил учитель. Тико уезжает на родину, и конфликт прошлого года исчерпан. Мы с Николь становимся лучшими подругами. Меня знакомят с аниме, с мангой, с фанфиками, мы начинаем вместе учить японский, вместе ходим к моей преподавательнице вокала. Николь болтливая, активная, и увлекает меня своим ажиотажем.
А в середине года, под самый новый год, умирает Света. Она с родителями попадает в автокатастрофу, в которой не выживает никто. Я помню статью в интернете, я помню видеорепортаж об аварии, я помню, что они сами виноваты, завернув с трассы через ряд, и им в бок влетела другая машина. Прошло уже около пятнадцати лет с тех событий, а я всё ещё помню детали и кадры из того ролика, где я узнаю красную куртку своей подруги, из-под которой должны торчать ноги, но их нет.
Лена потеряна, и её бьёт дрожь, когда она вспоминает, что Света звала её с собой - в санаторий на новогодние праздники. Она всё больше времени проводит с нами с Николь, становясь третьим членом нашей компании.

Восьмой класс. Я в очередной раз разочаровываюсь в нашей "лучшей школе района [по благоустройству территории]", когда у нас начинается химия, и на уроках мы просто переписываем учебник в тетрадь. Единственный опыт, который мы видели до конца учебы - это смена цвета у лакмусовой бумажки, который нам показывали трижды [за четыре года], и только во время открытых уроков в присутствии завуча. Мои мечты хотя бы раз провести химический эксперимент, разбиваются в прах.
Я с боем выбиваю у родителей разрешение заменить плавание на карате. Увы, мне достается только комплексная программа, и теперь вместо 45 минут в бассейне я провожу час в кимоно и полчаса в купальнике.

Девятый класс. Я получаю свою первую тройку в триместре. Учительница обществознания, внешне копия Жанны Агузаровой [версия с осветленными добела волнистыми волосами до плеч и челкой], заставляет нас зубрить конституцию. Я ненавижу этот предмет, и конкретно эту преподавательницу. Конец года омрачается для меня новостью о том, что Николь переводится в экстернат, пока я буду заканчивать одиннадцать классов.

Десятый класс. Учеба переходит в двухлетний режим подготовки к ЕГЭ. Учительница русского даёт нам шаблоны сочинений, по два-три предложения на каждую часть, в которых мы можем заменять только названия книг, авторов и примеры. Мы будем писать эти шаблонные сочинения два года, два раза в неделю. Я начинаю ненавидеть свою школу за гуманитарный профиль [углублённый английский], потому что хочу стать программистом и работать в Microsoft, а у нас учительница математики часть С дальше С2 не разбирает, потому что гуманитариям для проходного балла хватит и этого. А я отправляюсь на подготовительные курсы в МГУ, где начинаю резко чувствовать себя тупой на физике и математике. И только информатика мне даётся легко и интересно. Придумывать алгоритмы, писать код - это здорово!
А ещё мы начинаем встречаться с Николь, уже в другом смысле этого слова. Наши отношения продлились чуть больше полугода, а потом она закончила экстернат и уехала в Америку, уже с концами - заканчивать 11 и 12 класс уже в американской школе.

Одиннадцатый класс. Тем, кто не сдает обществознание, сделали поблажку, и теперь вместо третирующей нас Агузаровой, мы сидим с историком, который для галочки даёт нам порешать тесты для ЕГЭ и разрешает заниматься своими делами. Последний звонок и выпускной - это два праздника лицемерия. Все делают вид, что хорошо общались и что жалеют покидать школу. Я иду по школьным коридорам под руку с сыном историка, который меня бесит до посинения, ведя себя в точности как мой младший брат. Мне подарили три розочки, тогда как у наших "звёзд" - целые букеты. Здорово быть популярным - никто не знает, какая ты на самом деле сволочь.
На выпускном я получаю свою золотую медаль. Родители мной гордятся, хотя знают, что по обществознанию у меня должна быть четвёрка или тройка. А я знаю, что учителя получают премию в зависимости от количества медалистов. И натянуть мне пятерку - да, пожалуйста!
А после сдачи ЕГЭ и выпускного - мы расходимся, чтобы больше никогда друг друга не увидеть. И я этому рада. Лена, моя единственная подруга, с которой я поддерживаю контакт до сих пор, ещё ходит на вечера встречи выпускников, а я не ходила на них даже в то время, когда ещё жила в России.

Сейчас, спустя много лет, я смотрю на фотки своих бывших одноклассников, иногда читаю их посты, если они попадаются в ленте, и думаю, что всё могло бы сложиться совсем иначе. Но мы начали не с той ноги, и я не влилась в кучку "крутых ребят": я не ходила гулять после уроков; у меня не было Айфона, когда это было нужно; у меня был рюкзак с тигрятами, за который меня подняли на смех; у меня не было набора цветных ручек и был недостаточно крутой пенал; я носила форму, когда наши "не такие как все" проходили через дежурных в форме, а в туалете переодевались в джинсы, потому что так круто; я не всегда давала списать домашку, потому что с годами озлобилась на одноклассников; и многое многое другое.
С возрастом все эти детские разногласия кажутся бессмысленными, но тогда все воспринималось совершенно иначе. Я выросла очень зажатой и покладистой девочкой, которой вертели как могли. Я очень хотела, чтобы меня любили, ценили, хотели со мной дружить. Но за вычетом пары подруг, моими друзьями были только книги, потому что большая часть окружающих делала вид, что меня не существует, а оставшаяся - дразнила. Из школы я вынесла только потрепанные нервы, букет комплексов и офигенно огромную неуверенность в себе.
А мои одноклассники до сих пор продолжают общаться друг с другом - основной костяк класса человек в десять, так и остались друзьями. Но более адекватные из них - отвалились от этой токсичной компании, и вот с ними, я понимаю, мы могли бы стать друзьями. Но уже не в этой жизни.