#учительское
я считаю, это вершина педагогики

#учительское

Акт 1. Проверочная работа из 10 вопросов, где ответы надо было искать в конспекте. Многие не справились. Не нашли, не успели, искали не там, неправильно прочитали вопрос.

Акт 2. Результаты проверочной объективно плохие. 10 двоек из 22-х. Для сравнения, в 8-м классе этот тип задания выполняют 70-80%, в 10-м и старше — под 100% (если кто тупанул, это скорее случайность).

Акт 3. Делают работу над ошибками. Теперь они должны не просто написать ответ, а указать конкретное место, где нашли.

#учительское

Итог: 10 двоек из 22.

Ошибки:

Укажите, в каком году… Ответ: в VI веке до н. э.
Как называется монотеистическая религия? Монотеизм.
Какой народ исповедовал эту религию? Израильцы.
Системная потеря «до н. э.» Они думают, что это не ошибка, а помарка. Вот они удивятся, когда на математике окажется, что 2 и -2 — это прям сильно разное.
Какое государство было сильнейшим в… Государство Хаммурапи.
В греко-персидских войнах победили греки. Тут бы остановиться… но нет: во главе с Александром Македонским!
Какой народ был… Финикия.

НЕ. ЧИТАЮТ. ВОПРОС.

АПГ. Проблема полностью исчезает к 8-му классу. Там уже можно спрашивать: «в каком году в США был принят тот документ, который имеет такое же название, как принятый тем монархом, что пришел к власти в результате Славной революции».

#учительское #работа #нейросети

Болею уже вторую неделю. Меня, соответственно, заменяют. И тут такое обстоятельство, что мне надо готовить задания к урокам - обычно этого вообще не требуется, только тему назвать, но так сложилось.
И вот в этой ситуации, лежа овощем с температурой, я неожиданно решила обратится за помощью к нейросетке.
Скидываю ей задачку, говорю, сделай такую же.
А она берет и делает еще три.
Я ей - вот страничка из учебника, видишь на ней картинку к заданию? Сделай еще шесть таких же.
А она делает целый рабочий лист, сверху дает справочную информацию со страницы учебника, всё красиво располагает и еще и ответы для учителя пишет, хотя я не просила. И расписывает решение в конца, как она к этому пришла.

Чудеса.

Я в эти ваши технологии не верила, но, кажется, теперь буду. Пыталась я играться с нейросетями года два назад, тупенькие были. А сейчас ничего так работу облегчают. Даже презентацию можно сделать, хотя вот тут уже бывает сложнее, она с шрифтами заигрывается и проигрывает.

Учителя, кто еще не пробовал, люто советую.

#учительское

Пятый класс. Проверочная. Я, громко и четко:

— Вы сначала ищете ответы в голове, если там нет, то в конспекте, а то, чего там нет, в учебнике.

Сейчас смотрю, как они пытаются искать в учебнике, где этих ответов нет, игнорируют конспект. Время уходит.

Не хочу подсказывать и повторять.

#учительское

Посещение музея. В Пушкинский музей отправились 2 класса, но не полностью, а только желающие, ибо каникулы и платно. Вышло 40 человек + учителя и родители.

Когда мы их везем в Москву, это мероприятие на ДВЕНАДЦАТЬ ЧАСОВ, считая дорогу туда и обратно и все активности. Музей занял 1,5 часа.

Я подготовила задание в виде онлайн-теста, где надо было бегать по залам и искать ответы на конкретные вопросы. Кто изображен там-то, в каком веке жил этот, какой формы та штука, что на витрине в зале №5 и т.д.

Вопросы были составлены так, что ИИ-шка не поможет. Ну и, собственно, НИКТО не пытался ее использовать. Это было бы видно. Если ошибались, то от невнимательности и спешки. Ну и еще, если честно, два вопроса были сформулированы с ошибкой из-за того, что с момента составления теста изменились подписи на экспонатах и у детей случится ступор. Но я им подсказала, они нашли.

Итог: 11 человек получили 5, то есть справились на отлично. Остальные либо на 4, либо не ставила ничего, если нашли мало или много косячили. Наклейки получат все, но ценность пятерки я решила не снижать.

Надеюсь, они довольны.

#учительское

Подглядела у учителя на ютубе прикольное задание. Такое и пятый класс потянет, хотя не факт. А восьмой даже выдаст что-то интересное. Плюс это можно не на весь урок, а минут на пятнадцать, в отличие от полноценного сочинения.

#учительское

Чаще всего у учителей есть специальный тон, которым они объясняют новый материал и вообще ведут урок. У меня такого тона нет.

У меня есть обычный, злой и ироничный.

#учительское

Когда детям уже 16-17 лет, когда они активно готовятся к ЕГЭ и начинают превосходить тебя в отдельных сферах, может возникнуть ощущение, что они и по жизни не тупые. Очень важно это ощущение гнать от себя и помнить, что они тупые.

Вот, например, потенциальная золотая медалистка имеет средний балл 2,0 угадайте по какому предмету? Правильно, по физре. Потому что всю четверть прогуливала. Немного походила на вводные занятия в сентябре, а как только начались сдачи всяких нормативов, перестала ходить. 9 пропусков подряд, все без уважительной причины, справки или записки. Хорошо, что у нас полугодия, время исправить еще есть. Но физручка от такой наглости отфигела и настроена влепить ей 3 в полугодии и испортить медаль.

Я проверяла математику и русский, общую посещаемость. На физру не смотрела, поэтому узнала только вчера. Родители ребенка тоже узнали вчера.

#учительское

Мальчиков из 8 (!) класса забрали на военные сборы. Девочек оставили. Я сказала, что раз такое дело, они могут сами выбрать кино, которое будем смотреть. Они выбрали Жанну Дюбарри, которая 18+.

Поэтому сейчас я занимаюсь тем, что вырезаю из фильма все сцены 18+ и добавляю вместо них комментарии от Клима Жукова из его обзора на этот фильм.

#учительское

Ничего нового: два часа ночи, уже понедельник, конец четверти, у меня не сделано ничего. Примерно с восьми часов я пытаюсь "ничего" превратить в продуктивность, но безрезультатно.

Есть мысли уволиться, но уже нет мыслей покинуть сей мир от невозможности бытия, как было в прошлом учебном году. Мотивации становиться лучше, быстрее и сильнее тоже нет.
Равновесие внутри класса, которое я выстраивала весь прошлый год, сильно пошатнули новенькие. И моё душевное тоже. Нет, они не виноваты.

Просто я за это лето распробовала жизнь и мне не понравилось возвращаться в режим "работа-путь до работы/дома-дом" заново.

Коллеги всё такие же солнышки, но я очень хочу жить и вне работы.

При чем, что интересно, на рабочем месте желания всё бросить почти не возникает. Я люблю учить.

Осознаю, что проблема во мне и в долгом пути на работу, но ведь как-то люди приспосабливаются и едут из области в город работать каждый день по два часа в одну сторону. У меня немногим, но меньше.
И коллеги успевают сделать свою работу.

Настигли меня ночные самокопания.

#работа #учительское #житие_мое

Неделю живу в режиме "кто сдох-тот лох", пока мама не вернется из отпуска. А судя по тенденции, маме я верну собаку в состоянии, максимально приближенном к норме.

Пока же собабушка поднимает пару раз за ночь на прогулки. Уже меньше, чем в начале, но я уже прокляла попытку перевести ее на другой корм триджы. А я и так ложусь не очень рано, потому что потому, а встаю в шесть, так что в сумме начиная с ночи на понедельник у меня ежедневно набирается от двух до четырех часов сна.
Сегодня легла в два, потому что надо готовить детей к контрольным (а я торможу от недосыпа), собака подняла в три, погуляли, дала таблетку, успокаивала... к четырем уснули с ней. Просыпаюсь в 9-50, будильники выключены, а у меня начало урока в 10.

Сцена "Я смотрю на часы" была переполнена театральной паузой и паникой. Я еще ни разу так эпично не просыпала. Конечно, я тут же позвонила начальству, сумбурно объяснила ситуацию, выехала на такси, успела на третий урок. Винилась, извинялась, но начальство - понимающие солнышки, сказали, что всё бывает)

А еще я гордилась своей способностью восставать с утра в любом состоянии. Кажется, она потеряна.

#учительское

История про то, как все пошло не так. Ну или как проходит олимпиада по истории в лучшей школе города.

1. Для начала в моем кабинете сломался телевизор. Он давно умирал, вчера умер насмерть. Сегодня не включался.

2. Вместо того, чтобы отправить мне задания в электронном виде, мне дали распечатанный вариант. 11 страниц для 7 класса и 10 страниц для 8-го.

3. Пришли дети, 20 штук. 15 семиклассников и 5 моих восьмиклассников. Я начала печатать. Почему не раньше? Потому что у меня были сплошняком уроки + я дежурная по этажу. Короче, печатаю. Один лист напечатала, отдала, следующий. Печать делаю двустороннюю, понятно.

4. На последнем задании, которое состояло одно из трех страниц (огромный текст) сдох еще и принтер. Можно было бы вывести на экран, но ведь экран не работает. Можно было бы позвать кого-то на помощь, но я одна)) Другой учитель на другом этаже.

5. В итоге я начала психовать. Ругаться на принтер, огрызаться на детей. Они сидят, глазами хлопают. «Так сдавать, без восьмого задания?» — спрашивают. Там текст летописи. По нему 5 заданий, в каждом по 5–10 пунктов.

В итоге:

1) Восьмой класс работает по одному учительскому варианту на всех. Там 10 страниц заданий, значит, 5 листов. По 15 минут каждому на один лист, делает, сколько успеет, передает дальше, получает другой лист. Казалось бы, нормально. НО! Некоторые задания начинаются на одном листе, а заканчиваются на другом. Им пришлось в голове держать или кратко записывать на черновик половину задания, чтобы потом сделать вторую.

2) Седьмые классы. Делали на слух. Я читаю текст один раз, потом читаю вопросы, потом читаю текст снова. И потом еще раз. Суммарно я его прочитала 3 раза полностью (550 слов только летопись + задания) + перечитывала по их просьбе отдельные фрагменты. Записывали ответы они на полях напечатанных листов. Восьмые эту всю возню должны были игнорировать.

#учительское

Просто просрана работа за несколько лет... У меня за это время тестов 20-30, наверное, было. И не все можно восстановить по памяти, придется с нуля разрабатывать.

#учительское #опрос

Хочу детей посадить писать историческое сочинение прямо на уроке. Обычно мы так не делаем, времени много уходит, на дом задаем. Но с появлением нейросетей это бесполезно.

Так вот, хочу придумать тем по количеству учеников и разложить как билеты. Но поскольку им сочинения тяжело даются, можно к каждой теме прямо в билете написать краткий план, чтобы знали, что писать. Но это ограничивает творческий полет мысли.

#опрос #учительское

#реал #учительское
Маман нынче была в родной школе на концерте. Учителя её заобнимали, затискали и надарили чаёв с конфетами. А после концерта маман и другие бывшезавучи-пенсионеры отчалили культурно отдыхать в ресторан-с.

Шёл третий год на пенсии. Так скучает человек по работе 6/1, так скучает, прям сказать не могётся! xD

#житие_мое #учительское

Предвосхищаю завтрашний день:
- Имя Отчество, вы нам обещали контрольную!
- Простите, непреодолимые обстоятельства не позволили мне ее написать.

Непреодолимые обстоятельства:

А крылышки у второй все равно запорола.

Адп. Через час все равно написала. А могла бы закончить еще в восемь вечера, а не в 11.

#учительское

#учительское

Из 26-ти человек почти половина (11) были подвергнуты сегодня на уроке разбору дз. Им предлагалось ответить, что означают термины, которые они использовали. А именно:

- жатва
- ферментация
- холщовый
- лианы
- амфора
- орошение
- чан
- молотить

Кто-то отбился, кто-то нет. Самое популярное оправдание было: это не ИИ, это мне родители помогали.

В итоге я поставила 3-4 тем, кто хоть как-то пытался сообразить, что написано. Ну и было много работ, где либо сами писали, либо честно списали с учебника, а это у нас поощряется.