#учительское

Посещение музея. В Пушкинский музей отправились 2 класса, но не полностью, а только желающие, ибо каникулы и платно. Вышло 40 человек + учителя и родители.

Когда мы их везем в Москву, это мероприятие на ДВЕНАДЦАТЬ ЧАСОВ, считая дорогу туда и обратно и все активности. Музей занял 1,5 часа.

Я подготовила задание в виде онлайн-теста, где надо было бегать по залам и искать ответы на конкретные вопросы. Кто изображен там-то, в каком веке жил этот, какой формы та штука, что на витрине в зале №5 и т.д.

Вопросы были составлены так, что ИИ-шка не поможет. Ну и, собственно, НИКТО не пытался ее использовать. Это было бы видно. Если ошибались, то от невнимательности и спешки. Ну и еще, если честно, два вопроса были сформулированы с ошибкой из-за того, что с момента составления теста изменились подписи на экспонатах и у детей случится ступор. Но я им подсказала, они нашли.

Итог: 11 человек получили 5, то есть справились на отлично. Остальные либо на 4, либо не ставила ничего, если нашли мало или много косячили. Наклейки получат все, но ценность пятерки я решила не снижать.

Надеюсь, они довольны.

#учительское

Подглядела у учителя на ютубе прикольное задание. Такое и пятый класс потянет, хотя не факт. А восьмой даже выдаст что-то интересное. Плюс это можно не на весь урок, а минут на пятнадцать, в отличие от полноценного сочинения.

#учительское

Чаще всего у учителей есть специальный тон, которым они объясняют новый материал и вообще ведут урок. У меня такого тона нет.

У меня есть обычный, злой и ироничный.

#учительское

Когда детям уже 16-17 лет, когда они активно готовятся к ЕГЭ и начинают превосходить тебя в отдельных сферах, может возникнуть ощущение, что они и по жизни не тупые. Очень важно это ощущение гнать от себя и помнить, что они тупые.

Вот, например, потенциальная золотая медалистка имеет средний балл 2,0 угадайте по какому предмету? Правильно, по физре. Потому что всю четверть прогуливала. Немного походила на вводные занятия в сентябре, а как только начались сдачи всяких нормативов, перестала ходить. 9 пропусков подряд, все без уважительной причины, справки или записки. Хорошо, что у нас полугодия, время исправить еще есть. Но физручка от такой наглости отфигела и настроена влепить ей 3 в полугодии и испортить медаль.

Я проверяла математику и русский, общую посещаемость. На физру не смотрела, поэтому узнала только вчера. Родители ребенка тоже узнали вчера.

#учительское

Мальчиков из 8 (!) класса забрали на военные сборы. Девочек оставили. Я сказала, что раз такое дело, они могут сами выбрать кино, которое будем смотреть. Они выбрали Жанну Дюбарри, которая 18+.

Поэтому сейчас я занимаюсь тем, что вырезаю из фильма все сцены 18+ и добавляю вместо них комментарии от Клима Жукова из его обзора на этот фильм.

#учительское

Ничего нового: два часа ночи, уже понедельник, конец четверти, у меня не сделано ничего. Примерно с восьми часов я пытаюсь "ничего" превратить в продуктивность, но безрезультатно.

Есть мысли уволиться, но уже нет мыслей покинуть сей мир от невозможности бытия, как было в прошлом учебном году. Мотивации становиться лучше, быстрее и сильнее тоже нет.
Равновесие внутри класса, которое я выстраивала весь прошлый год, сильно пошатнули новенькие. И моё душевное тоже. Нет, они не виноваты.

Просто я за это лето распробовала жизнь и мне не понравилось возвращаться в режим "работа-путь до работы/дома-дом" заново.

Коллеги всё такие же солнышки, но я очень хочу жить и вне работы.

При чем, что интересно, на рабочем месте желания всё бросить почти не возникает. Я люблю учить.

Осознаю, что проблема во мне и в долгом пути на работу, но ведь как-то люди приспосабливаются и едут из области в город работать каждый день по два часа в одну сторону. У меня немногим, но меньше.
И коллеги успевают сделать свою работу.

Настигли меня ночные самокопания.

#работа #учительское #житие_мое

Неделю живу в режиме "кто сдох-тот лох", пока мама не вернется из отпуска. А судя по тенденции, маме я верну собаку в состоянии, максимально приближенном к норме.

Пока же собабушка поднимает пару раз за ночь на прогулки. Уже меньше, чем в начале, но я уже прокляла попытку перевести ее на другой корм триджы. А я и так ложусь не очень рано, потому что потому, а встаю в шесть, так что в сумме начиная с ночи на понедельник у меня ежедневно набирается от двух до четырех часов сна.
Сегодня легла в два, потому что надо готовить детей к контрольным (а я торможу от недосыпа), собака подняла в три, погуляли, дала таблетку, успокаивала... к четырем уснули с ней. Просыпаюсь в 9-50, будильники выключены, а у меня начало урока в 10.

Сцена "Я смотрю на часы" была переполнена театральной паузой и паникой. Я еще ни разу так эпично не просыпала. Конечно, я тут же позвонила начальству, сумбурно объяснила ситуацию, выехала на такси, успела на третий урок. Винилась, извинялась, но начальство - понимающие солнышки, сказали, что всё бывает)

А еще я гордилась своей способностью восставать с утра в любом состоянии. Кажется, она потеряна.

#учительское

История про то, как все пошло не так. Ну или как проходит олимпиада по истории в лучшей школе города.

1. Для начала в моем кабинете сломался телевизор. Он давно умирал, вчера умер насмерть. Сегодня не включался.

2. Вместо того, чтобы отправить мне задания в электронном виде, мне дали распечатанный вариант. 11 страниц для 7 класса и 10 страниц для 8-го.

3. Пришли дети, 20 штук. 15 семиклассников и 5 моих восьмиклассников. Я начала печатать. Почему не раньше? Потому что у меня были сплошняком уроки + я дежурная по этажу. Короче, печатаю. Один лист напечатала, отдала, следующий. Печать делаю двустороннюю, понятно.

4. На последнем задании, которое состояло одно из трех страниц (огромный текст) сдох еще и принтер. Можно было бы вывести на экран, но ведь экран не работает. Можно было бы позвать кого-то на помощь, но я одна)) Другой учитель на другом этаже.

5. В итоге я начала психовать. Ругаться на принтер, огрызаться на детей. Они сидят, глазами хлопают. «Так сдавать, без восьмого задания?» — спрашивают. Там текст летописи. По нему 5 заданий, в каждом по 5–10 пунктов.

В итоге:

1) Восьмой класс работает по одному учительскому варианту на всех. Там 10 страниц заданий, значит, 5 листов. По 15 минут каждому на один лист, делает, сколько успеет, передает дальше, получает другой лист. Казалось бы, нормально. НО! Некоторые задания начинаются на одном листе, а заканчиваются на другом. Им пришлось в голове держать или кратко записывать на черновик половину задания, чтобы потом сделать вторую.

2) Седьмые классы. Делали на слух. Я читаю текст один раз, потом читаю вопросы, потом читаю текст снова. И потом еще раз. Суммарно я его прочитала 3 раза полностью (550 слов только летопись + задания) + перечитывала по их просьбе отдельные фрагменты. Записывали ответы они на полях напечатанных листов. Восьмые эту всю возню должны были игнорировать.

#учительское

Просто просрана работа за несколько лет... У меня за это время тестов 20-30, наверное, было. И не все можно восстановить по памяти, придется с нуля разрабатывать.

#учительское #опрос

Хочу детей посадить писать историческое сочинение прямо на уроке. Обычно мы так не делаем, времени много уходит, на дом задаем. Но с появлением нейросетей это бесполезно.

Так вот, хочу придумать тем по количеству учеников и разложить как билеты. Но поскольку им сочинения тяжело даются, можно к каждой теме прямо в билете написать краткий план, чтобы знали, что писать. Но это ограничивает творческий полет мысли.

#опрос #учительское

#реал #учительское
Маман нынче была в родной школе на концерте. Учителя её заобнимали, затискали и надарили чаёв с конфетами. А после концерта маман и другие бывшезавучи-пенсионеры отчалили культурно отдыхать в ресторан-с.

Шёл третий год на пенсии. Так скучает человек по работе 6/1, так скучает, прям сказать не могётся! xD

#житие_мое #учительское

Предвосхищаю завтрашний день:
- Имя Отчество, вы нам обещали контрольную!
- Простите, непреодолимые обстоятельства не позволили мне ее написать.

Непреодолимые обстоятельства:

А крылышки у второй все равно запорола.

Адп. Через час все равно написала. А могла бы закончить еще в восемь вечера, а не в 11.

#учительское

#учительское

Из 26-ти человек почти половина (11) были подвергнуты сегодня на уроке разбору дз. Им предлагалось ответить, что означают термины, которые они использовали. А именно:

- жатва
- ферментация
- холщовый
- лианы
- амфора
- орошение
- чан
- молотить

Кто-то отбился, кто-то нет. Самое популярное оправдание было: это не ИИ, это мне родители помогали.

В итоге я поставила 3-4 тем, кто хоть как-то пытался сообразить, что написано. Ну и было много работ, где либо сами писали, либо честно списали с учебника, а это у нас поощряется.

#учительское

Когда восьмиклассник подходит к учителю и говорит: «у меня штаны разошлись по шву сзади, я не знаю, что делать, помогите», на какую реакцию он рассчитывает?

Я отправила в кабинет женского труда, мне там куртку как-то раз зашили)

АПГ. Это девочка. Ей там из штанов СДЕЛАЛИ ЮБКУ!

#перлы #учительское

Сегодня мои жгут. В учебнике попалась задачка про поезд с купе и плацкартом. Дети не знали, в чем разница и я быстренько объяснила, а они уже сами пришли к прекрасному выводу, что "плацкарт для бомжей, а в купе можно ездить".

Знаете, кто такой "подлинный"? По мнению одного из детей это человек, совершивший подлость.

#учительское

Итак, пример домашки, сделанной с помощью ИИ. Если бы это хотя бы было переписано руками в тетрадку, я бы не бугуртила, но это онлайн-задание, поэтому будем бороться. Итак, где подставился представитель поколения сикс-сэвен? Ну для начала, их обычный словарный запас на начало 5-го класса КРАЙНЕ скуден ввиду того, что бедолаги не читают. Поэтому вероятность, что ребенок сможет на уроке объяснить значение употребленных в тексте слов: фреска, чан, лоза, желоб и амфора близка к нулю. А выявленным читерам я буду ставить два.

#школа #вопрос и для упрощения поиска #учительское
Товарищи Учителя фанфикса! Очень давно хочу спросить у вас, но не знаю, как потактичнее сформулировать. Читаю ваши посты, вижу, что вы действительно любите свою работу и стараетесь делать ее наилучшим образом. Понимаю, что выбор был осознанным.

Но почему именно это? Как, что заставило вас выбрать работу в школе? Ведь это же капец нервной системе. Как можно добровольно выбрать работу в этом... нет нужного слова, ад не подходит, в аду лучше.

Работа учителем была кошмаром даже в годы моего детства, но сейчас учителям, помимо обычной нагрузки, наделали множество запретов (а малолетним головорезам - нет). Нельзя повышать голос, нельзя поставить на место наглеца - мамаша тут же накатает жалобу.

О школьной программе, спускаемой сверху, вообще молчу.

Как, почему, для чего? Даже если бы там платили миллионы - что может подвигнуть человека выбрать эту профессию? Репетиторство тоже считается.
Просто любопытно.

#учительское

Прошло четыре года с этого поста. Мои дети уже в 11-м классе.

Умеют:
- сидеть тихо в кабинете
- покупать талоны в столовой
- снимать фильмы (получается хорошо)
- готовиться к олимпиаде
- решать свои конфликты
- договариваться о пересдачах
- пользоваться нейросетями

Не умеют:
- убирать класс без присмотра (не уберут)
- дежурить в столовой (забудут)
- подписывать учебники (тетради чуть получше, но не 100%)

Разучились:
- украшать класс (нахер надо)
- готовиться к ВПР (от нее ничего не зависит)