1 ноября 2014 к фанфику Армия Чародея
|
|
Цитата сообщения DarkFace от 01.11.2014 в 09:28 Слишком часто Флер упоминается как сучка. Скучно, банально и не интересно. Автор может как то по иному выражать свою нелюбовь к ней? Нет. Добавлено 01.11.2014 - 16:21: Цитата сообщения Леди Селестина от 01.11.2014 в 11:23 А я-то, надеялась что Гарри проиграет) К этому все и шло, но видимо вы автор решили сжалится над Поттером, не всегда ведь ему быть слабаком)Мило. Вы любите МС, а это фик не об МС. Перекатите уже в тысячный раз писать о его "слабости", уже не смешно. Добавлено 01.11.2014 - 16:24: Цитата сообщения Леди Селестина от 01.11.2014 в 12:12 Это мое виденья ситуации. Здесь Поттер ничем не отличается от остальных учеников, а некоторым и вовсе уступает. Развивать эту тему не буду, поскольку не хочу глупых споров с автором. Не благодарное это дело) Касаемо Малфоя... Он здесь такой пафосный. Я думала что автор решит присвоить ему первое место.Это было бы в стиле автора( Ну, Поттер занял второе. Всего на немного обойдя Дракошу) Рука лицо. Девушка, я больше на ваши коменты никак реагировать не буду. Ибо с реальностью они связи не имеют. Добавлено 01.11.2014 - 16:28: Цитата сообщения Мичелс Алекс от 01.11.2014 в 12:49 Ожидал что Поттер займёт третье, а то и вовсе проиграет. Здесь в фике, несмотря на таких наставников он изображен обычным школьником, и на фоне того же Малфоя, выглядит блекло. Добавлено 01.11.2014 - 13:00: DarkFace И в самом деле.Это доказало бы наскольку Дамблдор с Фламелем некудышние наставники. Их протеже, смог обойти четверокурсник. Ладно Крам, но Малфой. Меня всегда забавляли читатели которые пишут о мнимой слабости Поттера. Начитались МС и теперь азаза и плак плак плак:) Поттер не нагнул все и вся. Как жить дальше?! Добавлено 01.11.2014 - 16:29: Цитата сообщения nadeys от 01.11.2014 в 13:03 Увы)) наставники они оказались неплохие) Добавлено 01.11.2014 - 13:04: Komisar Было бы интересно поподробнее узнать о том как прошёл испытание Крам Так же как и в каноне. Тратить еще 2-3 тыс слов на подобное не вижу смысла. |