Корнелий Шнапс:

"Разница в подходе, я разделяю начальный мотив с путем его воплощения, т.к. на него оказывает влияние масса факторов: культурных, социальных, экономических и психологических. Хотя и не приемлю знаменитого "цель оправдывает средства", но это уже другая тема. Вы объединяете мотив и методы."

Я согласна, что бывает много разных факторов, обусловливающих поведение человека, устраняющих лишние степени свободы. Тем не менее, да, я объединяю мотив и методы, а также разделяю глубинные причины и демонстрируемые намерения. Т.к. на мой взгляд, осуществленный мотив (независимо от результатов) не существует без методов - иначе тогда практически все можно оправдать "я же хотел(а), как лучше...". Но не всегда это "хотел, как лучше" соответствует благу самого объекта желаний, но чаще всего субъективным представлениям о нем субъекта желаний, его собственной выгоды, нереализованных желаний и т.д.

"Ну так Гарри - главный герой, с претензией на трагичность, ему хоть иногда, хоть чуть-чуть, но положено. А в остальном ужасающий пробел.
Но у вас получается его заполнить."

Приходится...

"Придерживаетесь трактовки Вебера? При всем уважении и признавая заслуги, сторонник его оппонентов - подход куда универсальнее."

Классификация Вебера наиболее простая, хотя и не самая полная. Но, мне кажется, к случаю Гермионы подходит больше всего.

"Строго говоря, не только учебники. Опять же, широта познаний и навык свободно оперировать ими немного разные вещи. Но вот ведь беда, не набрав количества, не получишь качества. В случае Гермионы есть еще проблема социализации, частая, кстати, у много читающих детей и подростков. Вернее запоздалой социализации домашней, книжной девочки из хорошей семьи."

Где вы увидели широту познаний у Гермионы? Легко казаться самой умной на фоне пары двоечников - у нас в классе тоже типичной была ситуация, когда половина класса на контрольной двойки получали.
Гермиона только цитирует основные школьные учебники, пусть и за старшие курсы - невелика заслуга. Естественно, учителя и прочие взрослые приходят с этого в восторг и умиляются: "Какая девочка!". Да, она прочитала потом некоторые книги, что призвала к себе из кабинета Дамбуса - и то, неизвестно, как додумалась до этого. Наверняка в тех книгах вычитала не только про хрюксы, но и про безразмерные вещи и сделала себе такую сумку, потому что это знание не является общераспространенным среди взрослых волшебников. Но во всем остальном невидно, чтобы она использовала какие-нибудь необычные знания - те же руны, нумерологию и т.д. Сравнить ее и Снейпа в школьные годы в плане творческо-интеллектуального потенциала - небо и земля. Кстати, Гермиона никогда не говорит об истории и, тем более, литературе (т.е. вообще не демонстрирует гуманитарные знания), если только не хочет заработать баллы или поправить Гарри с Роном. Не рассказывает о том, что видела, что знает о других странах. Где тут разносторонность?