Путешествие во времени (гет)

Корнелий Шнапс:

"Преподы ЗОТИ все воспринимались как сугубо временное зло. Немцы - слишком чужие. А вот Грей - другое дело. Представьте себе, приходит препод на новый предмет... активно вторгаясь в частную жизнь (а я подозреваю, что в той или иной степени схожие ситуации должны были происходить на трех факультетах - "Слизерин" исключаем). Тут не просто стандартное тихое недовольство увеличившейся нагрузкой начнется - активные недоброжелатели гарантированы на трех факультетах."

Маговедение Грей ведет для всех учеников Хога. Т.е. слизеринцы "сомнительного" происхождения его тоже посещают. А вот насчет вторжения в частную жизнь - такое происходит только на Гриффиндоре, поскольку Грей отрядили как бы в помощь именно МакКошке (которая, бедная, с тремя должностями едва справляется), и потому она рьяно приступила к исполнению своих обязанностей. Т.е. конкретно для Гриффиндора Грей теперь кто-то вроде второго декана. Но никак не инспектор, каким была Жамбридж.

Да, она может поймать учеников, занимающихся чем-то неподобающим, отконвоировать к декану, снять баллы, назначить отработки. Но она не вынюхивает специально - не опустится до такого (снова вступает в игру викторианское воспитание). Но вот если кто попался по собственной глупости (как те же Лаванда и Рон)... это уже, что называется, их проблемы.

"И вот ведь какое дело - ни одна из политических сил не способна решить внутренние противоречия магмира."

Может быть, и способна - путем устранения всех инакомыслящих. ВДМ же почти смог довести свое дело до конца, если бы в хэллоуин 81-го не убился бы о мелкого Поттера. Дамбус тоже по-своему ведет маг. Британию к "светлому будущему".

"Или, например, примут к сведению - сотрудничество с властями обычного мира может быть полезным, как минимум, в деле сведения счетов. Ведь это им прямым текстом сообщает на уроках столь ненавистная преподша."

Я думаю, маги не настолько тупые, чтобы не подстраховаться на этот счет. Достаточно взять с каждого магглорожденного и полукровки соответствующую клятву. А так, уже доводилось читать фик, где Гермиона решила подключить к уничтожению ВДМа маггловские власти и сообщила в соответствующие органы всю известную ей информацию. В результате Косой переулок выжгли напалмом, на Хогвартс, Хогмид и другие маг. поселки, а также предполагаемые резиденции и схроны УпСов сбросили атомные бомбы, а выживших волшебников загнали в лагеря-резервации. И Гермиона еще удивлялась, а чем-то так жутко недовольно миссис Уизли.

кукурузник:

"Так у заимперенного Крама был ограничитель от Барти.Команда была-всех валить а Поттера не трогать, пока кубок не цапнет.Все должно было выглядеть как будто Витек замочил всех прочих, чтобы захапать победу."

Я имею в виду то, что нам, за исключением чемпионата по квиддичу, по сути ни разу не показали, как иностранцы колдовали/сражались в полную силу.

"Стыд и позор-с завидным упорством долбиться в дверь, когда ее можно потянуть на себя."

Дело в том, что Гермиона считает, что Кайнер предала свободу, предала магглорожденных, что она получает временные преференции для себя лишь потому, что спит с КШ и АФ. Иными словами, Кайнер для Гермионы - не больше, чем проститутка, и потому никак не может быть примером, на который стоит ориентироваться. Да и Кайнер тогда повезло, что в тот день, например, у них было зельеварение, и потому волосы были собраны - иначе бы тоже от Грей досталось. Или что она сама не любит косметику и мини-юбки.

Корнелий Шнапс:

"Я немного не о том. По сути, не столь важно правильно или нет она поняла ситуацию. Дело в отношении к даже предполагаемому рабовладению. В моих глазах это показатель."

А для меня показательно и то, что Гермиона при этом никого не хотела слушать, кроме себя. А на свободу при этом захотело пойти подозрительно мало эльфов.

"Ну в каноне рефлексии я вообще не заметил, хотя, признаюсь к стыду, сумел осилить лишь пять книг, и никак не соберусь с силами добить"

Там только Гарри рефлексировал иногда, в 5-й и 7-й книгах, но Гермиона ни разу не была показана рефлексирующей, обдумывающей и переосмысливающей свои поступки и, тем более, обсуждающей их с кем-либо.

"Ну так ведь вера (авторитетам в данном случае), как основа прямо указывает на иррациональный подход."

Не на ценностно-рациональный ли? Потому что для ценностно-рационального подхода как раз вера и связанные с нею ценности (но не сама система/возможность познания Абсолюта) являются базисом.

"Можно конечно списать на внутреннее самооправдание в стиле "я слишком мало знаю, чтобы постичь все величие мысли Имярека", но звучит слабо для столь эрудированного человека."

Это вы кого, Гермиону, считаете эрудированным человеком? На фоне пары раздолбаев действительно легко казаться самой умной, прочитывая наперед учебники. Могу привести пример. В школе я сама училась на "отлично", была одной из лучших, получила медаль. Но эта медаль не помогла мне на вступительных экзаменах, хотя в университет я все-таки поступила. Но была у себя на факультете едва ли не самой отстающей студенткой на потоке, первые три года подходя к знаниям, как в школе, т.е. с помощью зубрежки и учить "отсюда и до обеда". Я никогда не учила больше, чем требовали, больше, чем нужно было заработать баллов в рейтинге для получения определенной итоговой оценки. Это потом, в конце 4-го курса ситуация стала изменяться. Вот и сравните разницу.

Доброго времени суток.

Для начала: автор - огромное вам спасибо, вы сделали мой сегодняшний день этим обновлением, хотелось бы почаще, эх, мечты - мечты :-)

Потом читая про свидание Гермионы, первая мысль - бедный парень она вынесет ему мозг (как бы я не любила этого персонажа, вынуждена признать, что она ведет себя иногда, как носорог), вторая мысль - хм, интересно, может "в споре рождается истина" сработает и они до разговариваются до такого, что идеал Дамби померкнет и она перестанет нести - говорим Свет, думаем Чушь всем кто не успеет от нее скрыться. Да и просто станет нормальной. Ну и третья мысль. Я Люк Скайуокер, потому что в моей голове раздалось нееееееееет, не хуже чем у него, когда я прочитала: - Конечно, сэр, я постараюсь, — уверенно кивнула староста Гриффиндора и верный член Ордена Феникса. — Обещаю…

Надеюсь пресловутая магия Любви о которой непрочь лишний раз позаливать не подговоленным слушателям Дамби сработает и все станет хорошо... хотя кто знает, что за настойка из мухоморов была в ее чашке вместо чая.

Все же будет хорошо? ;-(

Солнечный свет:

"Для начала: автор - огромное вам спасибо, вы сделали мой сегодняшний день этим обновлением, хотелось бы почаще, эх, мечты - мечты"

А вам спасибо за отзыв ))

"Потом читая про свидание Гермионы, первая мысль - бедный парень она вынесет ему мозг"

Я вначале тоже так подумала. А еще то, что Бут потом вынесет мозг Поттеру и Визерхоффу за такое "свидание". И подумала - а неужели Бут такой лох, что не сможет ничем ее увлечь, ни заставить задуматься? Ведь в каноне он не прописан толком.

"вторая мысль - хм, интересно, может "в споре рождается истина" сработает и они до разговариваются до такого, что идеал Дамби померкнет и она перестанет нести - говорим Свет, думаем Чушь всем кто не успеет от нее скрыться. Да и просто станет нормальной."

Сомневаться-то Гермиона в некоторых вещах начала, вот только за один день, за один разговор враз установившееся мировоззрение не меняется, да и Бут не авторитет для Гермионы, чтобы она беспрекословно внимала его точке зрения.

"Ну и третья мысль. Я Люк Скайуокер, потому что в моей голове раздалось нееееееееет, не хуже чем у него, когда я прочитала: - Конечно, сэр, я постараюсь, — уверенно кивнула староста Гриффиндора и верный член Ордена Феникса. — Обещаю…"

Хм... и причем тут Люк Скайокер? Или речь идет об эпизоде "Люк, я твой отец"?

"Надеюсь пресловутая магия Любви о которой непрочь лишний раз позаливать не подговоленным слушателям Дамби сработает и все станет хорошо... Все же будет хорошо?"

Надеяться можно. Пока... Вот только Гермиона - не тот человек, который легко отказывается от прежних идеалов, мировоззрения, даже если это приносит ей страдания.

Спасибо огромное за главу!)
Скажите, мне показалось, что Гермиона немного странно себя ведет? И что однокурсники на неё странно реагируют? Это я про то, как она быстро повесилась на Бута. И как после их свидания на неё смотрели однокурсники в гостиной. Ну то, что её потянуло на лже-Поттера, как раз понятно. Но мне казалось, она более закомплексованная, что ли. Может, это уже начала сбываться страшная мстя Уизлеты?

PPh3

"А для меня показательно и то, что Гермиона при этом никого не хотела слушать, кроме себя. А на свободу при этом захотело пойти подозрительно мало эльфов."

Разница в подходе, я разделяю начальный мотив с путем его воплощения, т.к. на него оказывает влияние масса факторов: культурных, социальных, экономических и психологических. Хотя и не приемлю знаменитого "цель оправдывает средства", но это уже другая тема. Вы объединяете мотив и методы. В определенном смысле вы правы, для появления мотива уже необходим некоторый интеллектуальный багаж. Но и останавливаться на этом, не принимать во внимание того, что 90% наших действий так или иначе обусловлены стереотипами и готовыми моделями поведения, а значит и в выборе средств мы далеко не так свободны, как знаменитый сферический конь в вакууме. Получается, что истину надо искать в единстве и борьбе противоположностей.

"Там только Гарри рефлексировал иногда, в 5-й и 7-й книгах, но Гермиона ни разу не была показана рефлексирующей, обдумывающей и переосмысливающей свои поступки и, тем более, обсуждающей их с кем-либо."

Ну так Гарри - главный герой, с претензией на трагичность, ему хоть иногда, хоть чуть-чуть, но положено. А в остальном ужасающий пробел.
Но у вас получается его заполнить. Признаю, хоть не всегда разделяю оценки.

"Не на ценностно-рациональный ли? Потому что для ценностно-рационального подхода как раз вера и связанные с нею ценности (но не сама система/возможность познания Абсолюта) являются базисом."

Придерживаетесь трактовки Вебера? При всем уважении и признавая заслуги, сторонник его оппонентов - подход куда универсальнее.

"Это вы кого, Гермиону, считаете эрудированным человеком? На фоне пары раздолбаев действительно легко казаться самой умной, прочитывая наперед учебники."

Строго говоря, не только учебники. Опять же, широта познаний и навык свободно оперировать ими немного разные вещи. Но вот ведь беда, не набрав количества, не получишь качества.
В случае Гермионы есть еще проблема социализации, частая, кстати, у много читающих детей и подростков. Вернее запоздалой социализации домашней, книжной девочки из хорошей семьи.

"Могу привести пример."

Любопытно. Это еще повышает ценность дискуссии с вами. Я был раздолбаем (хотя и одним из лучших учеников на потоке), лентяем, нонконформистом (да и сейчас) и, периодически, бунтарем. Но мне всегда было интересно посмотреть на проблему с "другой стороны".

Aljisa:

"Спасибо огромное за главу!"

А вам спасибо за отзыв ))

"Скажите, мне показалось, что Гермиона немного странно себя ведет? И что однокурсники на неё странно реагируют?"

А в чем именно проявляется странная реакция одноклассников, если не секрет?

"Это я про то, как она быстро повесилась на Бута. И как после их свидания на неё смотрели однокурсники в гостиной... Но мне казалось, она более закомплексованная, что ли. Может, это уже начала сбываться страшная мстя Уизлеты?"

Это с Роном Гермиона была такой - тем не менее, встречалась же она на 4-м курсе с Крумом и не комплексовала от этого. И к Лотару поначалу у нее отнюдь не дружеская симпатия была, еще до зелья. Так что мстя Уизлетты еще не начала сбываться. Просто Гермиону умный и разносторонний парень, имеющий собственное мнение заинтересовал еще... и просто как парень. Так что соответствующую реакцию у нее провоцирует демонстрируемый интеллект.
И потом, с Бутом в Воющей хижине... комната, кровать, шутка самого Бута. Вот Гермиона и подумала, что самое подходящее время для первого раза, тем более, Бут к нее отвращения не вызывал, а планов на их отношения она не строила: сама же рассуждала в стиле "сделала и забыла". И надеялась избавиться таким образом от привязанности к Лотару, вызванной зельем (а эффект зелья закрепился бы окончательно, если бы она сделала то, что пыталась сделать с Бутом).
А что до одноклассников... на мой взгляд, типичная реакцию на заучку-отличницу-синий чулок, у которой вдруг появилась личная жизнь и которая может быть, оказывается, горячей штучкой.

"Ну то, что её потянуло на лже-Поттера, как раз понятно."

Вы, кстати, первая обратили внимание на ее разговор с "Гарри" вечером в Гриффиндорской гостиной ;)

Корнелий Шнапс:

"Разница в подходе, я разделяю начальный мотив с путем его воплощения, т.к. на него оказывает влияние масса факторов: культурных, социальных, экономических и психологических. Хотя и не приемлю знаменитого "цель оправдывает средства", но это уже другая тема. Вы объединяете мотив и методы."

Я согласна, что бывает много разных факторов, обусловливающих поведение человека, устраняющих лишние степени свободы. Тем не менее, да, я объединяю мотив и методы, а также разделяю глубинные причины и демонстрируемые намерения. Т.к. на мой взгляд, осуществленный мотив (независимо от результатов) не существует без методов - иначе тогда практически все можно оправдать "я же хотел(а), как лучше...". Но не всегда это "хотел, как лучше" соответствует благу самого объекта желаний, но чаще всего субъективным представлениям о нем субъекта желаний, его собственной выгоды, нереализованных желаний и т.д.

"Ну так Гарри - главный герой, с претензией на трагичность, ему хоть иногда, хоть чуть-чуть, но положено. А в остальном ужасающий пробел.
Но у вас получается его заполнить."

Приходится...

"Придерживаетесь трактовки Вебера? При всем уважении и признавая заслуги, сторонник его оппонентов - подход куда универсальнее."

Классификация Вебера наиболее простая, хотя и не самая полная. Но, мне кажется, к случаю Гермионы подходит больше всего.

"Строго говоря, не только учебники. Опять же, широта познаний и навык свободно оперировать ими немного разные вещи. Но вот ведь беда, не набрав количества, не получишь качества. В случае Гермионы есть еще проблема социализации, частая, кстати, у много читающих детей и подростков. Вернее запоздалой социализации домашней, книжной девочки из хорошей семьи."

Где вы увидели широту познаний у Гермионы? Легко казаться самой умной на фоне пары двоечников - у нас в классе тоже типичной была ситуация, когда половина класса на контрольной двойки получали.
Гермиона только цитирует основные школьные учебники, пусть и за старшие курсы - невелика заслуга. Естественно, учителя и прочие взрослые приходят с этого в восторг и умиляются: "Какая девочка!". Да, она прочитала потом некоторые книги, что призвала к себе из кабинета Дамбуса - и то, неизвестно, как додумалась до этого. Наверняка в тех книгах вычитала не только про хрюксы, но и про безразмерные вещи и сделала себе такую сумку, потому что это знание не является общераспространенным среди взрослых волшебников. Но во всем остальном невидно, чтобы она использовала какие-нибудь необычные знания - те же руны, нумерологию и т.д. Сравнить ее и Снейпа в школьные годы в плане творческо-интеллектуального потенциала - небо и земля. Кстати, Гермиона никогда не говорит об истории и, тем более, литературе (т.е. вообще не демонстрирует гуманитарные знания), если только не хочет заработать баллы или поправить Гарри с Роном. Не рассказывает о том, что видела, что знает о других странах. Где тут разносторонность?

Спасибо за главу.

"Гермиона только цитирует основные школьные учебники, пусть и за старшие курсы - невелика заслуга. Естественно, учителя и прочие взрослые приходят с этого в восторг и умиляются: "Какая девочка!". Да, она прочитала потом некоторые книги, что призвала к себе из кабинета Дамбуса - и то, неизвестно, как додумалась до этого..."

Не могу припомнить, чтобы кто-то поощрял в Гермионе отход от стандартов. С первого курса она является ходячим справочником и на уроках является лишь исполнителем команд. Ей ведь никто не объяснял необходимость творчески мыслить, вот и выросла исполнителем чужой воли.

rawer:

"Спасибо за главу."

И вам спасибо, что прочитали %)

"Не могу припомнить, чтобы кто-то поощрял в Гермионе отход от стандартов. С первого курса она является ходячим справочником и на уроках является лишь исполнителем команд. Ей ведь никто не объяснял необходимость творчески мыслить, вот и выросла исполнителем чужой воли."

Верное замечание, на мой взгляд. Хотя, на мой взгляд, типичная ситуация для многих девочек-отличниц, которые хорошо учатся не благодаря таланту, но исключительно прилежанию, ради одобрения взрослых. И кажется, что все у таких девочек замечательно. А потом, во взрослой жизни, где нужно самостоятельно принимать решения, а не ждать указаний сверху, они путаются и теряются - потому что нет жизненного опыта, не знают, как себя вести. А старшие только разводят руками: "Ты же теперь взрослая - сама решай свои проблемы", хотя в их силах было передать свои знания о жизни, например, дочери раньше, когда она могла еще учиться, не делая серьезных ошибок, а сами ошибки имели намного меньшую цену.

P.S. Вспомнился вот еще какой момент касательно сравнения британцев и иностранцев в каноне. Смотрите, Гаррик противостоит Империусу - притом, что он с легкостью вешает себе на уши почти любую лапшу, не умеющий противостоять чужому манипулированию и даже не распознающий его, груша для битья у Дадли и Ко, да и Дурсли в нем тоже силу воли не поощряли.
И теперь Виктор Крум - всемирно известный спортсмен, студент Дурмстранга. По идее, он должен иметь огромную выдержку и силу воли, и чтобы держать себя на высоте в спорте, и чтобы противостоять напору фанатов, журналистов, менеджеров (если они есть) и проч. В каноне описан скупо, но производит впечатление сильной и цельной личности. И почему-то, в отличие от Поттера, он легко попадает под Империус лже-Грюма. Конечно, мог сыграть и фактор неожиданности (наверняка Крауч младший атаковал со спины); тем не менее, Виктора должны были насторожить, вызвать сомнения отдаваемые ему приказы, но этого не происходит.
А теперь вопрос: то ли это очередной большой рояль Поттера, чтобы в очередной раз показать "крутость" Поттера, то ли самого Поттера вначале, на испытаниях, приложили довольно слабым Империусом, а на Крума колдовали в полную мощь?

Похоже на очередной рояль, поскольку Крауч-младший наложил Империус на Грюма. И это на человека, чей девиз "постоянная бдительность"? Грюм всю жизнь провел, сражаясь с темными магами, уж у него силы воли хоть отбавляй.

rawer:

"Похоже на очередной рояль, поскольку Крауч-младший наложил Империус на Грюма. И это на человека, чей девиз "постоянная бдительность"? Грюм всю жизнь провел, сражаясь с темными магами, уж у него силы воли хоть отбавляй."

О да... Про Грюма я даже не вспомнила - наверное, потому, что он всю 4-ю книгу в сундуке просидел... И таки да, этого же Грюма пленили тоже благодаря какому-то дурацкому происшествию, в котором опытный аврор, не расстающейся со своей паранойей, точно должен был бы разгадать подвох.

Вообще-то в оригинале наваляли как раз припёршимся, пока остальные сидели по углам.
Я не понимаю манечки опускать какой-то факультет в фанфиках - но или Грифы, или Слизни у авторов - просто сборник всех пороков.

Andrey_M11:

"Вообще-то в оригинале наваляли как раз припёршимся, пока остальные сидели по углам."

И где наваляли "припершимся"? Все, даже ОФовцы сидели и ждали очередного лидера, который придет и спасет их.

"Я не понимаю манечки опускать какой-то факультет в фанфиках - но или Грифы, или Слизни у авторов - просто сборник всех пороков."

Дело не в том, что какой-то факультет - "сборище всех пороков",потому что своих "черных овец" везде хватает, а в том, что руководство Хога эти самые пороки только поощряет вместо того, чтобы разработать для каждого факультета свою собственную программу обучения, где школьники могли бы нормально реализовать свои "факультетские" качества, не самоутверждаться за счет других.

"/А теперь вопрос: то ли это очередной большой рояль Поттера, чтобы в очередной раз показать "крутость" Поттера, то ли самого Поттера вначале, на испытаниях, приложили довольно слабым Империусом, а на Крума колдовали в полную мощь?"/

Рояль.Про него говорят мол Барти научил его сопротивляться.Ага, какже.Просто у него сохранились остатки воли и команду он не выполнил.А почему так-никто не пояснил.Хотя другие импернутые о своем состоянии не говорили.

кукурузник:

"Рояль.Про него говорят мол Барти научил его сопротивляться.Ага, какже.Просто у него сохранились остатки воли и команду он не выполнил.А почему так-никто не пояснил.Хотя другие импернутые о своем состоянии не говорили."

А как будто бы тех же Крума, Грюма или Крауча-ст. никто сопротивляться не учил, хотя по образу их жизни, им приходилось сопротивляться чужому давлению гораздо чаще, чем тому же Поттеру. И, тем не менее, они все имперятся, как миленькие, а Поттер, не отличающийся по жизни особыми волевыми качествами неожиданно сопротивляется. Кстати, а как у Рона с Гермионой противостояние Империусу?

PPh3
"/. Кстати, а как у Рона с Гермионой противостояние Империусу?"/
Вроде Барти всех империл легко и быстро.Исключений не было.

PPh3

"Т.к. на мой взгляд, осуществленный мотив (независимо от результатов) не существует без методов - иначе тогда практически все можно оправдать "я же хотел(а), как лучше...". Но не всегда это "хотел, как лучше" соответствует благу самого объекта желаний, но чаще всего субъективным представлениям о нем субъекта желаний, его собственной выгоды, нереализованных желаний и т.д."

Частично согласен. Частично, потому что приходится делать поправку на ограниченность каждого отдельного человека. А в идеале да, методы действительно следуют из мотивов. Но где найти этот идеал, на страницах мировой мифологии?

"Приходится..."

В данном случае, главное - получается. И весьма неплохо, на мой посторонний взгляд и некоторые идейные расхождения.

"Классификация Вебера наиболее простая, хотя и не самая полная. Но, мне кажется, к случаю Гермионы подходит больше всего."

На мой взгляд Вебер чересчур упрощает, пытаясь зарыть зерно иррациональности и идеализма в рациональную почву. В отличии от оппонентов, последовательных приверженцев рационального подхода. Впрочем, это тема отдельной и бесконечной дискуссии, не имеющей отношения к произведению.

"Где вы увидели широту познаний у Гермионы? Легко казаться самой умной на фоне пары двоечников - у нас в классе тоже типичной была ситуация, когда половина класса на контрольной двойки получали."

Боюсь это именно тот случай, когда "omnis comparatio cognitatur". И тогда уточню: для своего возраста и социального происхождения Гермиона имеет достаточно широкие познания, особенно в сравнении с большинством сверстников. ))

Корнелий Шнапс
"/для своего возраста и социального происхождения Гермиона имеет достаточно широкие познания, особенно в сравнении с большинством сверстников. ))"/

Вообще познания в последнее время сложно привязать к возрасту.Не считая совсем малолетства (4-7 лет) дети могут порой проявлять интерес и познания крайне неравномерно.
Даже не учитывая аутистов (которые бывают аномально умными) и гениев вспомним особенности воспитания.Кто-то колобка на ночь детям читает-а кто-то справочник онкологических заболеваний :)
Плюс детская любознательность неоднородна.кто-то кинетик-и все время что-то трогает, перебирает, изучает, играет.А кто-то воспринимает спокойнее, без тактильного контакта.Они читают/смотрят/слушают все подряд.
В результате вполне может быть что ребенок обладает некоторыми знаниями, которые вроде и не типичны для него.Но подобный скачек потом может нейтрализоваться, особенно если ребенок предпочтет не умственно развиваться, а найдет себе другое занятие.

Гермиона же в некотором роде наоборот, задержалась в детстве.Глотает информацию как мармеладки.Но потом эта фаза кончается, на место интересу приходит прилежание...В некотором роде деградация.

кукурузник

"Вообще познания в последнее время сложно привязать к возрасту.Не считая совсем малолетства (4-7 лет) дети могут порой проявлять интерес и познания крайне неравномерно."

Поскольку за последнее время человек явно не эволюционировал в новый вид, могу смело предположить, что увеличилась доступность разнообразной информации. Но помним, что детство Гермионы - это 80е, без (о ужас) общедоступного интернета, зато с тупеньким телевидением в противовес к библиотекам и книжным магазинам.

"Гермиона же в некотором роде наоборот, задержалась в детстве.Глотает информацию как мармеладки.Но потом эта фаза кончается, на место интересу приходит прилежание...В некотором роде деградация."

Хм... Что-то нам читали в универе для общего развития по педагогике и психологии, но уже выветрилось за полной ненадобностью.
Лично я усмотрел у Гермионы лишь проблемы с социализацией. Прочее, как выражался знакомый психиатр, не болезнь, а личностные особенности.