Путешествие во времени (гет)

Корнелий Шнапс
Подростки, которые хотят выделиться тем, что хорошо учатся?) По-моему, подростки обычно выбирают более деструктивные способы

Корнелий Шнапс
"/ Но помним, что детство Гермионы - это 80е, без (о ужас) общедоступного интернета, зато с тупеньким телевидением в противовес к библиотекам и книжным магазинам."/

Ну а у меня было тупенькое детство 90-х и 2000-х, однако передачи "Удивительные животные", "Очевидец" , "В мире животных","Диалоги о животных" и прочие ББС даровали мне знания.Потом был застой, теперь БХФ и любимая сфера интересов (не считая истории и фандомов).Время-не показатель.

Aljisa

По личному опыту сужу. И почему кстати, не выделяться в учебе, если она не требует особых усилий. Ваш покорный слуга в старших классах на домашнии задания практически забил, что не мешало считаться одним из. А друг напротив, тратил ежедневно по паре тройке часов и шел на медаль.

кукурузник

ББС это да, шикарные фильмы снимали в 90х. В 80х по тв только один подобный популярный сериал прошел - "Жизнь на земле", вроде. Был потрясён. Но вообще жизнь с 80х поменялась очень сильно. Во-первых, действительно стала доступнее информация. Если мы в школьные годы были записаны в несколько библиотек, и заметную часть времени проводили в читальных залах (не все выдавалось на руки), то сейчас с этим куда проще. Я даже немного завидую нынешнему поколению.

Корнелий Шнапс
"/Я даже немного завидую нынешнему поколению."/

+4700, а то надоели настольгаторы "у нас было апупенное детство, а щас все задроты с гаджетами".У них вся цель самоутвердиться своим детством (даже если в настоящем ничего не добились), это мерзко.

GreyDwarf:

"И что за окружение было у нее, чтобы раньше такая схема у нее вообще могла работать?.. Мне лично (поскольку несколько знакомо сие)) казалось, что у Гермионы были какие-то проблемы с однокласниками в маггловской школе, где отхватывала она, и она наивно надеялась, что смена места учебы поможет от них избавится."

Я думаю, проблемы в начальной школе у Гермионы были примерно такие же, как и в Хоге. Но в начальной школе были учителя, которые поддерживали ее мнение, подчеркнутое следование правилам; были родители, которые наверняка тоже ее поддерживали (ведь такое поведение до определенного этапа выгодно взрослым). Но, как это часто бывает, человек думает, что проблемы в месте, в окружении, а не в нем самом. Поэтому она и надеялась на Хог, ведь это школа магии, а она особенная, магичка. Но при этом она не ставит себе цель завести себе друзей в новой школе. Она сразу же с порога заявляет, что выучила наизусть все учебники и надеется стать лучшей ученицей школы, даже не спросив Гарри и Рона, как их зовут. Естественно, такое поведение будет только отталкивать потенциальных друзей.

"С точки зрения тормознутости - Рон явно живее, чем Гарри. Гарри, подходящий просто так познакомиться? Да ну. А Рон - побежал таки"

Согласна. У Рона, скорее, самооценка занижена из-за особенностей воспитания - вот он и пытается ее компенсировать дружбой с МКВ, собственническом по отношению к Гермионе и т.д.

Корнелий Шнапс:

"уметь анализировать поступки окружающих и понимать, какое влияние оказала на них "темная сторона силы", на мой взгляд, просто необходимо."

Здесь согласна.

"Спорное утверждение. Подростки (а дети в цикле практически не показаны), не стремящиеся выделиться - это какие-то неправильные подростки. Особенно учитывая, что законных способов показать себя альфой в закрытой школе не так много."

Aljisa:

"Подростки, которые хотят выделиться тем, что хорошо учатся?) По-моему, подростки обычно выбирают более деструктивные способы"

Скорее, соглашусь со вторым утверждением. Подростки стремятся самоутвердиться там, где они могут стать лидерами, авторитетами для остальных. Поэтому чаще всего это бывает социальная сфера (более/менее престижные компании), спорт, наконец, драки. А учеба - или для тихих ботаников-интровертов, которым социум как бы побоку, или тех, кто не может утвердиться иначе, кроме как через учебу. И Гермиона, мне кажется, относится как раз к последним.

Корнелий Шнапс:

"но разве это не проявление проблемы с социализацией? И привычка командовать идет не от собственных комплексов? Да и вероятный дефицит общения со сверстниками мог так сказаться. Впрочем, в орписанном Хогвартсе проблемы у каждого первого. Определенно там не помешал бы толковый психолог."

Привычка командовать - на мой взгляд, следствие усвоенной в семье и начальной школы системы отношений. Возможно, Гермиону в начальной школе оставляли за старшую - а она и рада была. Достаточно посмотреть, как она жутко гордилась значком старосты, хотя реальной власти почти никакой (только первачками командовать), а головной боли гораздо больше. И потом, Гермионе не стремится найти друзей, она стремится именно к шефству.
Проблема же социализации, как мне кажется, возникает тогда, когда человек хочет познакомиться, подружиться (т.е. речь идет об общении на равных), но не знает как это делать (вследствие чего постоянно ошибается), потому что не имел до этого в детстве нормальной возможности общаться со сверстниками (Снейп, Гарри). Вряд ли проблемы с социализацией были, например, у открытой и дружелюбной девочки Лили, которая, судя по обрывочным сведениям из канона, легко сближалась с другими компаниями, привыкла к вниманию к своей персоне. Гермиона же даже с соседками по комнате не пыталась завязать хотя бы приятельских отношений, потому что с самого начала считала себя и свою систему ценностей лучше их. Так что я думаю, это проблемы не социализации, а психологии и воспитания.

"Кстати, вполне возможный сценарий. Вот только до определенного момента: примерно с поступлением в Хогвартс или чуть позже начинает рвать шаблоны пубертатный возраст. А девчонки, как помню по школе, в этом возрасте бывают трудно переносимы..."

Какие-то странные у вас были девчонки в классе. У нас класс, на что был раздолбайский и озабоченный, но такого не было. Но вы забываете вот о какой вещи. Для девочки-отличницы, если позже, пока не поздно, родители или другие авторитеты не дадут ей новые правила, старые, раз и навсегда усвоенные в детстве, идут с ними на всю жизнь. Поэтому пубертатный период у них проходит иначе, спокойнее (что опять же удобно родителям).
Девочек в этом возрасте гораздо чаще, чем мальчиков, настраивают на активную учебу, недопустимость раздолбайства и т.д. - что мы видим на примере Гермионы в каноне. А вот проблемы начинаются уже во взрослой жизни, когда нет больше школы, оценок и учителей, никто не пинает и не направляет, и она стоит как бы на распутье. Потому у подобных девушек нередко потом складывается неудачно ни с семьей (потому что в людях не разбирается, опыта общения, в т.ч. с противоппложным полом, толком не имеет и потому легко поддается на уговоры и манипуляции чувством вины; а если потом еще беременность наступает), ни с карьерой (потому что, опять же, не умеет строить отношения; собственных склонностей не имеет или не знает о них - потому что всю предыдущую жизнь делала лишь то, что говорили старшие - и училась, скорее всего, в институте и по специальности, выбранной родителями).
Поэтому для Гермионы описанное вами поведение нереально в принципе.

"Опять же, дрессировка вполне вероятна в старых семьях. В том числе и с точки зрения "умеешь до десяти, считай до семи", но демонстрировать подобную продуманность постоянно, когда гормоны бушуют..., нет, не верю."

В старых семьях, за исключением отдельных индивидуумов, как раз воспитывают так, чтобы подросток не только не высовывался, где не надо (чтобы в т.ч. не привлекать внимание одного бородатого, не нажить лишний врагов и т.д.), но и контролировал свои желания и инстинкты в том самом пубертатном возрасте, и к моменту выпуска из школы действительно был готов создать семью, а не тупо удовлетворять "хочулку".

А я по прежнему напоминаю что для многих маглорожденных поступление в Хог-великое событие.Настолько великое, что меняет прежние установки.И восхищенный ребенок перенимает правила игры...как их ему преподносят.
Поэтому Дамби и поражает деток своей пропагандой и культом личности.

Не случайно есть фики где дети не ахают/охают от пафоса Хога они не так хорошо подвергаются обработке.

кукурузник:

"А я по прежнему напоминаю что для многих маглорожденных поступление в Хог-великое событие.Настолько великое, что меняет прежние установки.И восхищенный ребенок перенимает правила игры...как их ему преподносят."

Согласна. Поэтому в ситуации, сложившейся в фике, когда трон под Дамби оказался расшатан, консервативная часть маг. сообщества решила этим воспользоваться и направила в Хог свою представительницу. На великовозрастных лбов она действительно особо не повлияет, а на мелких - вполне может.

"Поэтому Дамби и поражает деток своей пропагандой и культом личности."

И снова согласна. Неслучайно Дамбус в ГП и ОФ, когда он был как бы в опале, говорил, что ему главное, чтобы с карточек от шоколадных лягушек его не убрали - вот она, пропаганда.

"Не случайно есть фики где дети не ахают/охают от пафоса Хога они не так хорошо подвергаются обработке."

А еще, как правило, более самостоятельны, умеют анализировать и делать выводы и потому предпочитают какой-нибудь из условно нейтральных факультетов, где на них меньше будут обращать внимания, если уж совсем шило в одном месте не играет или неприкрытый цинизм в другом.

Корнелий Шнапс
Я тоже по личному опыту сужу) Я не то, что на домашние задания забивала в 10-11 классах, я и пары прогуливала в больших количествах. В итоге все равно получила золотую медаль. И не подумайте, что у меня была какая-то отстающая школа. Просто мне легко давалось. Но я никогда не рассматривала учебу, как возможность выделиться и самоутвердиться. Вот покурить где-то в подворотне, это да. Это по-взрослому *сарказм*

Доминантка:

"К слову о Гермионе. Я закончила лицей 6 лет назад. В классе были одни девочки. И мы все (!) самоутверждались за счет оценок до 11 класса.Те, кто плохо учились, были лохушками и отбросами общества. С ними не общались, ибо тупые и не понимают ту же алгебру. Современность! Россия! Пубертатный период у девочек! Социальная иерархия выстраивалась по уровню успеваемости! Так то."

Многое, конечно, зависит и от учебного заведения. У вас, скорее всего, был довольно сильный лицей, и учиться на "отлично" в нем было нормой, а не исключением или чем-нибудь "выше ожидаемого". Соответственно, отношения в коллективе складывались в основном вокруг учебы, изучаемых предметов, знаний. Мне это знакомо понаслышке, от людей, которые в свое время посещали сильные школы, которые выпустились с сильных курсов в университете.
Но если посмотреть на Хог, как там учат, что поощряют в детях, то оказывается это обычная "СОШ" маг. мира, причем не самая лучшая, что бы там ни заявляли. Подобная история была и той школой, где я училась, и которая к моему выпуску или даже раньше была понижена с "лицея" до "СОШ", где в высокая средняя успеваемость была, как правило, только в одном классе на параллели, а якобы сильное преподавание математики являлось фикцией - во всяком случае, в мое время. И да, были т.н. "лицейские классы" с якобы углубленным изучением профильных предметов (физика/математика, литература/история/язык, химия/биология), но на деле, как и в Хоге, разницы между этими классами не было никакой. Количество часов было везде одинаковым, разве что "математики" ездили в местный универ раз в неделю на факультатив по матиматике, а "гуманитарии" - на русский и английский.


Добавлено 28.04.2015 - 21:07:
А для подростка, на мой взгляд, все-таки действительно важно, откуда исходит и на что направлен стимул. Ведь одно дело, когда подросток хорошо учится, потому что благодаря этому действительно обитает уважение и признание в коллективе - и заодно такое поведение стимулирует самостоятельность, мотивацию на достижение цели. И совсем другое, когда он делает это ради того, чтобы угодить учителям и/или родителям, заработать рейтинг у них - такие ученики, как правило, редко пользуются уважением сверстников, даже тех, кто хорошо учится, но сам для себя.

PPh3
"/Но если посмотреть на Хог, как там учат, что поощряют в детях, то оказывается это обычная "СОШ" маг. мира, причем не самая лучшая, что бы там ни заявляли."/

Понту много, дела мало.Видимо если раньше мага в Хоге еще лепили многопрофильного или специалиста, то теперь середнячек или неумеха.Для многопрофильного мастера не хватает дисциплин (а имеющиеся некачественно преподаются), а узкий спец не получит подходящей подготовки.Зельеварение стимула учить нету (но есть демотиватор),изучение зверей еще туда-сюда, прорицания есть УГ,на хорошем уровне Чары и возможно трансфигурация,руны и нумерология с астрономией.
ЗОТИ,история-не преподаются вообще.Кто хочет историю учить, тот и без призрака прочтет.ЗОТИ же каждый год новый учитель обучает (уже плохо) а ведь толковых среди них с блоший глаз.

Мотивация-дело важное.Вот Лотар всколыхнул некоторых, намекнув о нужности образования во взрослой жизни.А основноя массе пофигу ранее было.А тут хоть задумались.

PPh3, коль Вы собираетесь немного редактировать выложенные главы, спрошу о "днях минувших лет" :)
1. в главе 47:
в Хоге уже преподают немцы, а значит педсовет уже был и кровавые перья молодцы Амелии уже нашли и Амбридж арестовали, но на заседании жаба что-то вякает в первых рядах, это блоха или я что-то во времени напутала?

2. глава 48: "...окончательно заведя друзей..." может как-то перефразировать, а то звучит как блох завести))

*вопрос в пространство* После суда Джинджер приходила к Поттеру "на сеновал", но если ей потом приходится таскать случайных встречних в Визжащую Хижину, то залёт от Гарри не удался, да? Но неужели она не понимает, что бастардов проверят на настоящего отца сразу же после рождения?!

PPh3

"Привычка командовать - на мой взгляд, следствие усвоенной в семье и начальной школы системы отношений. Возможно, Гермиону в начальной школе оставляли за старшую - а она и рада была. Достаточно посмотреть, как она жутко гордилась значком старосты, хотя реальной власти почти никакой (только первачками командовать), а головной боли гораздо больше."

Безусловно правы. Но попробуем копнуть чуть глубже - не легла ли система на психологические проблемы. Например, испытывая дефицит общения, и имея лишь жестко-иерархическую парадигму общения, она, по сути, лишена серьезного выбора. Единственный вариант - ломать себя через осознание проблем. Притом что последнее уже требует или основательного жизненного опыта, которого у девочки-подростка нет по определению, или помощи постороннего человека. И не кого попало, а понимающего именно этьи проблемы - педагога или психолога. Причем не важно, профессионального или интуитивного.

"Проблема же социализации, как мне кажется, возникает тогда, когда человек хочет познакомиться, подружиться (т.е. речь идет об общении на равных), но не знает как это делать (вследствие чего постоянно ошибается), потому что не имел до этого в детстве нормальной возможности общаться со сверстниками (Снейп, Гарри)."

Мне кажется вы сужаете проблему. Человек в принципе нуждается в социуме - такая он зверушка. Если не нуждается, то это уже к психиатрам вопрос. Потребность может быть зажата, как у Снейпа, но она есть, хоть и проявляется в весьма извращенном виде - издевательств над учениками. Здесь, кстати и спрос другой - он давно вышел из нажного возраста и обязан сам решать собственные проблемы, а не вести себя как мудак/слабак/...
В случае Гермиона, повторюсь, если желание взаимодействовать с социумом сталкивается с жесткими авторитарными установками - получается вполне себе бытовая маленькая трагедия.

PPh3

"Какие-то странные у вас были девчонки в классе. У нас класс, на что был раздолбайский и озабоченный, но такого не было. Но вы забываете вот о какой вещи. Для девочки-отличницы, если позже, пока не поздно, родители или другие авторитеты не дадут ей новые правила, старые, раз и навсегда усвоенные в детстве, идут с ними на всю жизнь. Поэтому пубертатный период у них проходит иначе, спокойнее (что опять же удобно родителям)."

Не поверите, обычный класс, ни чем не выделяющийся на фоне. Может дело в разных поколениях, а скорее, как подтвердили в своих постах Доминантка и Aljisa - все мы, человецы, разные. Что не может не радовать. По крайней мере меня.


кукурузник

"Понту много, дела мало.Видимо если раньше мага в Хоге еще лепили многопрофильного или специалиста, то теперь середнячек или неумеха.Для многопрофильного мастера не хватает дисциплин (а имеющиеся некачественно преподаются), а узкий спец не получит подходящей подготовки."

Многопрофильность возможна только в одном случае - знания накоплено, в принципе, мало. И за семь лет их можно дать одному среднему человеку.
Если сравнивать с современным положением вещей, то многопрофильный "человек эпохи возрождения с раньшего времени" почти полный синоним слову дилетант.

Это к тому что хватило одного свидания, что бы Герми, хоть и не надолго (ДамбиГад >:( ) перестала быть ходячим справочником, а просто радовалась жизни, думаю если бы лже-Гарри предложил ей станцевать джигу-дрыгу, она не только бы не заподозрила, что "царь-то не настоящий", но и с удовольствием его поддержала)

К слову, о том что она только заучивает учебники и применяет их только для зарабатывания баллов, можно только сказать и слава Богу.

1 курс. Бедный Невилл, остался лежать на холодном полу, когда они пошли за ФК.
2 курс. Кребб и Гойл, тоже стали жертвами её применения знаний ))
3 курс. Побила Малфоя. Хотя если бы она не бросила учить маггловские науки, то могла бы подарить ему историю семьи Габсбургов на Рождество с наилучшими как говориться пожеланиями.
4 курс. Я до сих пор удивлена, почему она не наложила империо на бедных эльфяток, чтобы переломать вековую историю рабства и заставить их взять одежду))) Для их же Блага разумеется.
и т.д.

Так что пусть лучше будет теоретиком, чем практиком =))

Вся надежда только на Терри, что он направит её энергию в мирное русло.
О, Великая Сила Любви. )))

Mortera:

Спасибо за тапки. По поводу Жамбридж - в каноне после финальной битвы ее вроде как посадили в Азкабан (хотя в самой книге не упоминается), но тогда и смена власти была глобальная. Если же вспомнить пятую-шествую книги - Жамбридж проводила в школе идеологию Фаджа, а, получив в руки фактически полную власть, уже неприкрыто говорила о своих политических взглядах. В конце 5-й книги Фадж летит с должности, когда полстраны видит возвращение ВДМа, Жамбридж, до этого утащенную кентаврами, с позором увольняют из школы. Но в конце 6-й книги она присутствует на похоронах Дамбуса в свите уже Скримжера. Значит, выкрутилась. Я понимаю, что это слабое место, но почему она аналогичным образом не смогла бы выкрутиться и в фике, тем более, в том же Визенгамоте да и просто в министерстве хватало чиновников с похожими взглядами, которым всегда можно было бы дать взятку?

"После суда Джинджер приходила к Поттеру "на сеновал", но если ей потом приходится таскать случайных встречних в Визжащую Хижину, то залёт от Гарри не удался, да? Но неужели она не понимает, что бастардов проверят на настоящего отца сразу же после рождения?!"

Насчет причины вы мыслите верно. Джинни действительно решила взять проблему с Поттером в свои руки, и ребенок от брошенной невесты мог бы неплохо разрушить его репутацию (личная месть), а заодно вернуться к Уизлям и Дамбусу. О проверках Джинни думает сейчас в последнюю очередь. Но (спойлер!) парней она тоже подбирает не каких попало, а с условно-похожей внешностью (светлая кожа, темные волосы). Так, ей, может быть, не составило бы труда замутить снова Дина Томаса, с которым она встречалась в прошлом году. Но ведь тот - негр, так что с отцовством Поттера все будет очевидно. Людей же, которые видели Гарри в раннем детстве, можно пересчитать по пальцам, и потому Джинни рассчитывает, прежде всего, на громкий скандал, который будет непременно, если она родит якобы от Поттера. И даже если Гарри докажет, что не он отец ребенка (что будет достаточно просто, если, конечно, Джинни согласится дать образец, и Дамби не подсуетится), его репутация будет уже все равно подмочена, потому что он раньше спал с Джинни, пусть и по ее инициативе - а Джинни, которой уже нечего будет терять, и не такое грязное белье на свет вытащит.

Солнечный свет:

"Это к тому что хватило одного свидания, что бы Герми, хоть и не надолго (ДамбиГад >:( ) перестала быть ходячим справочником, а просто радовалась жизни, думаю если бы лже-Гарри предложил ей станцевать джигу-дрыгу, она не только бы не заподозрила, что "царь-то не настоящий", но и с удовольствием его поддержала"

Насчет джиги-джиги - тут, я думаю, Гермиона все-таки попыталась бы вспомнить, а не запрещена ли она правилами. Но да, подмену, скорее всего, не заподозрила бы. Но я все равно не поняла, кого именно вы имели в виду под "мастерами-фломастерами"? %)

"1 курс. Бедный Невилл, остался лежать на холодном полу, когда они пошли за ФК.
2 курс. Кребб и Гойл, тоже стали жертвами её применения знаний ))
3 курс. Побила Малфоя. Хотя если бы она не бросила учить маггловские науки, то могла бы подарить ему историю семьи Габсбургов на Рождество с наилучшими как говориться пожеланиями.
4 курс. Я до сих пор удивлена, почему она не наложила империо на бедных эльфяток, чтобы переломать вековую историю рабства и заставить их взять одежду))) Для их же Блага разумеется.
Так что пусть лучше будет теоретиком, чем практиком"

Тут, я думаю, у Гермионы, как у Дамбуса работает: "цель оправдывает средства" и "все ради высшего блага". Иными словами, если некая благая и, безусловно, важная цель (например, спасение камня или выяснение, кто же наследник Слизерина) оправдывает нарушение правил, то Гермиона их нарушит (поджиг мантии Снейпа, оглушение Невилла, кража ингредиентов и Снейпа и варка сложного зелья в туалете). И Дамблдор еще на первом курсе, наградив в конце ЗТ баллами не за учебу, а за их приключения при попытке спасти "камень", закрепляет и у нее, и у Гарри с Роном подобный образ мышления и поведения.
Что касается Малфоя на 3-м курсе, тогда, я думаю, Гермиона просто вышла из себя, раз ударила его. "Империо" на эльфов - это же непростительное. Даже тогда, когда Гермиона идет на нарушение правил, ее методы должны быть идеологически верными. И, наконец, деление на "своих" и "чужих", поэтому она не только не пытается отговорить в ГП и УП Гарри и Рона от нападения на Снейпа (сцена в Визжащей хижине), но и вместе с ними нападает на преподавателя, чтобы защитить другого, "хорошего", "своего" преподавателя и без вины виноватого Сириуса Блэка.

PPh3
"/ Иными словами, если некая благая и, безусловно, важная цель (например, спасение камня или выяснение, кто же наследник Слизерина) оправдывает нарушение правил, то Гермиона их нарушит (поджиг мантии Снейпа, оглушение Невилла, кража ингредиентов и Снейпа и варка сложного зелья в туалете). И Дамблдор еще на первом курсе, наградив в конце ЗТ баллами не за учебу, а за их приключения при попытке спасти "камень", закрепляет и у нее, и у Гарри с Роном подобный образ мышления и поведения."/

Проблема в том, что ее без сомнения решительные шаги были зряшны.Предотвратить все эти проблемы (вор,бешенная метла,наследник Слизерина) должны решать другие люди.
Но даже если ей и пришлось пойти на такие крутые меры, то должно же быть некоторое чувство стыда например.Сожаление об подпаленной мантии или извиниться перед Невиллом.

кукурузник:

"Проблема в том, что ее без сомнения решительные шаги были зряшны.Предотвратить все эти проблемы (вор,бешенная метла,наследник Слизерина) должны решать другие люди."

Но ни Гермиона, ни Гарри об этом не задумывались. С одной стороны, попытка доказать собственную значимость ("если не я, то кто?"), с другой - типичное детстко-подростковое "все взрослые - дураки". А Дамбус и прочие своим бездействием только еще больше укрепляли в детишках подобные установки. Так что его "воспитательные" меры, можно сказать, попвли в цель. Взять второй курс, василиска - несмотря на оговорку Дамбик ("важно не кто, а как"), что Гарри слышал в больнице, ЗТ не допустило даже мысли, что взрослые, тем более, Дамбус могли обо всем догадаться без них. Третий курс, оборотничество Люпина - Гермиона обо всем догадалась после задания Снейпа и пыталась шантажировать этим фактом Люпина, когда тот в Визжащей хижине поддержал Блэка (иными словами, если взрослый переходит в категорию "неблагонадежный, опасный", то все уважение мигом теряется). И очень удивилась, когда, оказывается, все преподаватели знали о "мохнатой проблеме" Люпина с самого начала. Т.е. Гермиона привыкла считать себя самой умной - даже умнее взрослых. Впрочем, я думаю, тут двойной псих. механизм. С одной, да, утверждение собственного эго ("я - самая-самая", "кроме меня/нас, никто с этим не справится", "все взрослые - дураки"). С другой - попытка защитить существующую картину мира и держащуюся на ней систему ценностей (ведь если, как в случае с василиском, допустить, что Дамбус все-таки знал, то он получается плохим, и тогда все рушится; поэтому проще допустить, что он, директор, политик, самый мудрый волшебник и т.д., чего-то не знал, чем то, что он может оказаться плохим).

"Но даже если ей и пришлось пойти на такие крутые меры, то должно же быть некоторое чувство стыда например.Сожаление об подпаленной мантии или извиниться перед Невиллом."

Так Гермиона делала это ради некоей важной Цели. Как раз тот случай, когда человек все свои лажи оправдывает исключительно мотивом и потому не чувствует вину за результат. Сколько в реале таких случаев бывало, особенно в отношениях между родителями и детьми, между супругами, когда чье-то несчастье, чья-то испорченная жизнь оправдывалась словами "Я же хотел(а) тебе добра, я же хотел(а) как лучше".