Это перевод и и он на фэндомную битву. А ребеночек там ой-ой какой.

"вкусно" - сказать не может - наречие, да еще с двумя сочетаниями согласных ...

В полтора года ребенок тоже вполне хорошо может говорить. У соседей в деревне был ребенок. В полтора года она говорила и спокойно просила конфеты у нас XD И вполне понятно говорила. Самое забавное, что она была из неблагополучной семьи. С ней там точно никто не занимался.

Макса
Понимаете, там смысл, что это горечко за неделю от рождения выросло в годовалого ребенка - раз и сказало yummy! после того, как сожрало этак шестьдесят кило мяса за раз. В одно рыло! Совершенно самостоятельно.

Наш в год чем-то возмущался и мы чётко с мужем услышали "негодяи". Охренели секунд на 15, пока деть продолжал источать нечто невразумительное.

Наречие - очень сомнительно, существительные да. Предикативы, ну в 1 и 5, да еще чтоб и оценочное сразу...

Обычное дитё скажет ням-ням, вк сложное сочетание

"ямми" - очень легко для произношения

Там перевод, вот ням-ням - да. "Дай есть" в год - очень реально. А оценка, пусть сенсорная - сомнительно.

Не "дай есть", он уже поел, а после того, как в одиночку сожрал шестьдесят кило мяса и сказал.

Ням-ням скажет! :)))

Clegane
Мой старший говорил в полтора "м-м-м" и головой мотал из стороны в сторону, если было вкусно. Но говорить стал поздно. Так что оценивать имхо могут.

Ребяты, ребёнок может воспроизводить слово не отдавая себе отчёт в части речи. Ну вы чего! Он повторюшничает. И поди мама с папой кормят приговаривая "ай как вкусно!" Это не оценка, а часть процесса.

У меня ребёнок говорил не дай, а дать. Потому что я задавала вопрос: что тебе дать.

Чудесная Клю
Я не имела в виду что прямо "дай есть" скажет - я здесь смысл "ням-ням" перевела я о конкретности детского мышления оно оперирует простыми понятиями. Причем чаще существительными, реже глаголами. Прилагательные и наречия в речи появляются позже.

http://rud.exdat.com/pars_docs/tw_refs/577/576444/576444_html_m7b80c088.jpg

Ну так это осознанная речь. Сейчас это только подражательство. Это слово - часть процесса потребления пищи.

Чудесная Клю
Меня учили, что прилагательные и наречия ЛЮБЫЕ, раньше 1 и 10 в речи ребенка не появляются. Возможно нынешние дети умнее.

Макса
Дети просто могут повторять, не осознавая смысла слова

Как сказать. Пассивный словарь (понимание) больше активного (говорения), чтобы слово пошло в активную речь, деть должен его неоднократно услышать и с чем-то уже увязать.

Макса Ну правильно. Несколько раз в день кормят приговаривая вкусно. Набор звуков увязанный с конкретным процессом.

Чудесная Клю
Это как в Декамероне про девушек-гусынь. Если целенаправленно подменять одно понятие другим.