Marlagram
Мне больше интересно, чем до-егэшные поступающие так отличались от после-егэшных.

Все дети династий с 4 класса с учебниками, куда они внезапно, всего за год введенного егэ, делись? Все ученики кружков?

Мне сильно кажется, что чтоб ТАК радикально сменить круг поступающих вуз должен был сделать что-то еще. Перепрофилировался частично? Раньше поступали только те, кто знал, а теперь повесили объявление на красной площади?

Грызун
Поскольку ВУЗ был, условно, "столичный" (Москва-Питер-Новосибирск), с исторической репутацией - его вынудили быть примером и моделью. Без согласия реального преподавательского состава. Плюс реклама. Плюс отслеживание. В итоге там лет пять кружковцы и династические систематически не поступали (зато Дагестанский анекдот в том числе оттуда пошёл), а потом и смысла поступать почти не стало. Зато хозяйственники выбили бюджет на ремонт общаги, в обмен на утрату половины полевых баз/техкомплекса...
Да, потом добавились академические реформы, индекс цитирования, (вынужденный) разрыв отношений с заказчиками (выпускников и работ) из-за нюансов образовательной реформы и работы министерства...

Мольфар
Троечники были всегда. Всегда были те, кто не понимал математику. Всегда были те, кто получал на экзамене в школе свою заслуженную тройку по математике / выстраданную сквозь боль и слезы четверку/ или не слишком заслуженную пятёрку, которую ставили, чтобы не портить аттестат.
Я знаю людей, которые родились в 60х, 70х и 80х и они не понимали чуть более сложную математику, чем в базовом егэ. Никто из них не умер. Работают, строят карьеру, семьи завели. И даже дворником никто не стал. Я обожаю математику. Я люблю решать задачи. Но объективно, человек без синусов не умрет. Это не значит, что ему в школе не надо это преподавать. Чтобы сказать, что человек не понимает тригинометрию, ему сначала нужно попробовать ее объяснить. Но делать трагедию из того, что в базовом егэ - простые задачи... Зачем?

По-моему, Вы путаете причину и следствие. ЕГЭ не плохо, оно всего лишь индикатор того пиздеца, который творится в нашем среднем образовании последние лет 15-20. Зачем ввели базовую математику? Слишком много двоек было, когда она была одна. С русским та же фигня. До введения ЕГЭ эти провалы можно было скрыть, тихой сапой поставив двоечникам 3 на выпускном экзамене, а с ЕГЭ так не получается. Проблема в падении уровня образования. Причин много. А ЕГЭ - это лишь вид аттестации. На мой взгляд, вполне удачный.

Габитус
Не соглашусь, что текущий вариант ЕГЭ - прям удачный. Его дорабатывать и дорабатывать. Но в целом, не слишком ужасающ, как его описывают.
А вот про то, что раньше провалов не было, потому что трояки натягивали и про то, что егэ - это лишь индикатор - соглашусь.

LilyofValley. я делаю вывод, что приведённый мной пример вы не смотрели.
Без синусов не умрёт? А без арифметических правил из начальной школы? Знаете, человек и вообще не умея читать и писать не умрёт.
Вот только речь идёт не про жизнь и смерть. А про то, что человек остаётся безграмотным и идёт получать "высшее образование". А потом - преподавать. При этом оставаясь Митрофанушкой. Не потому, что ему что-то там "не даётся". А потому, что плевать он хотел на эту муть "это не моя профессия, я гуманитарий". Подумаешь, детишки из четвёртого класса будут придурком считать.

Marlagram
Могу только посочувствовать вузу, у нас было подобное, только менее радикальные перемены.
Но при чем тут именно ЕГЭ? Вуз перекроили, "оптимизировали" и "обновили". Печально, конечно, но ЕГЭ?

Грызун
Потому что это был вуз, заточенный на прием нужных в небарашковом смысле. А ему навязали прием некоторого количества нужных в барашковом смысле и большого количества мимокрокодилов. Не будь ЕГЭ, вуз легко справился бы с задачей отсева. С ЕГЭ не затащил.