Коллекции загружаются
Разница между правящим классом и массой людей, которым просто удалось преуспеть, заключается именно в родстве: в способности переженить собственных детей друг с другом и передать классовые привилегии своим потомкам.
#цитата Дэвид Гребер "Фрагменты анархистской антропологии" #социология #прикладное_маггловедение 9 октября в 12:22
2 |
watcher125
Не совсем верное утверждение. Высокооплачиваемый специалист передает свой стаус посредством доступа к дорогому образованию и сопутствующим ему социальным связям. Не абсолют, и социальные лифты есть, но они и в средние века были, какгбэ. Но это не жесткая передача. Статус всё равно не наследуется. У человека всё равно есть шанс статус не унаследовать, несмотря на дорогое образование. В этом смысле в рамках высшей привилегированной группы есть определенная клановая ментальность, где "позорно" не закончить ВУЗ, "позор" если живешь за счет денег родственников и так далее. |
МТА
Склонность илиток окучиваться в замкнутую касту известно давно, и есть ощущение, что обусловлена биологически. Есть даже теория, что пресловутый пункт про "социальное происхождение" в советских анкетах был призван препядствовать этому процессу. |
watcher125
МТА Склонность илиток окучиваться в замкнутую касту известно давно, и есть ощущение, что обусловлена биологически. Есть даже теория, что пресловутый пункт про "социальное происхождение" в советских анкетах был призван препядствовать этому процессу. Ну, препятствовать этому процессу он не мог, зато он препятствовал проникновению в элитарные слои детей представителей бывшей (старой) элиты. Это несколько другое. |
Scaverius
watcher125 Про очевидное предназначение понятно.Ну, препятствовать этому процессу он не мог, зато он препятствовал проникновению в элитарные слои детей представителей бывшей (старой) элиты. Это несколько другое. А почему не мог-то ? Если у тебя папа совслужащий, иди-ка поработай на завод, прежде чем поступать в вуз, готовящий управленцев, итп. Собственно, сталинисты утверждают, что Никита одним из первых своих дел позаботился о том, чтобы оно так работать перстало. 1 |
watcher125
Scaverius Про очевидное предназначение понятно. А почему не мог-то ? Если у тебя папа совслужащий, иди-ка поработай на завод, прежде чем поступать в вуз, готовящий управленцев, итп. Собственно, сталинисты утверждают, что Никита одним из первых своих дел позаботился о том, чтобы оно так работать перстало. Я к тому, что детей совслужащих не ограничивали в правах. А работали на производстве тогда многие. А рабоать перестало распределение и даже не при Хрущеве, а позже, когда людей из условных "столиц" уже мало распределяли за их пределы. |
Есть даже теория, что пресловутый пункт про "социальное происхождение" в советских анкетах был призван препядствовать этому процессу. Это идеология.Суть советской идеологии - в том, что производиться должно правильным образом, а у власти выходцы из правильных классов. Если у тебя папа совслужащий, иди-ка поработай на завод, прежде чем поступать в вуз, готовящий управленцев, итп. С практической точки зрение выходит что человек тратит несколько лет на то чтобы перейти в "правильный" класс, а потом учится.И это в стране с дефицитом специалистов. В 1920х-30х-40х года в стране жуткий дефицит кадров. При этом происходит вот что: - откровенное вредительство в образовании под руководством Крупской, безумные эксперименты - многочисленные барьеры для получения образования "не тем" людям - хотя по идее выходец из образованной семьи более подготовлен к получению образования чем с необразованной - переодически "чистки" в той или иной форме от "неправильных" людей... Вот пример результатов отбора по происхождению: 41,4% зачисленных в июне 1934 г. на основной факультет академии имени Фрунзе получили на приемных экзаменах пять и более «неудов», 18,7% — четыре, 36,1% — от одного до трех, и только 2,8% были приняты без «неудов», но при приеме, подчеркивал 22 июня 1934 г. помощник начальника «Фрунзевки» по политической части Е. А. Щаденко, руководствовались «не только результатами приемных экзаменов, но и ценностью данного кандидата для армии» Кстати, были гонения и на преподавателей, стремились "орабочить" кадры. Результат был замечательный - удавалось поднять число преподавателей рабочего происхождения в учебных заведениях. Правда был один нюанс... На проведенном весной 1932 г. сборе руководителей и командиров батарей артиллерийских школ обнаружилось, что в этих школах служат командиры, которые «не только не знают логарифмов и простейших основных положений тригонометрии и алгебры, но и даже не умеют обращаться с десятичными дробями и вычислениями процентов, без чего не мыслится понимание стрельбы артиллерии» Почему-то выросло число малограмотных преподавателей. Зато правильного происхождения.3 |