Lasse Maja: Разница между правящим классом и массой людей, которым просто удалось преуспеть, заключается именно

Разница между правящим классом и массой людей, которым просто удалось преуспеть, заключается именно в родстве: в способности переженить собственных детей друг с другом и передать классовые привилегии своим потомкам.

#цитата Дэвид Гребер "Фрагменты анархистской антропологии" #социология #прикладное_маггловедение

9 октября в 12:22

Отключить рекламу

5 комментариев из 13

Показать ещё 8 комментариев

watcher125 Онлайн

9 октября в 15:48

МТА
Склонность илиток окучиваться в замкнутую касту известно давно, и есть ощущение, что обусловлена биологически.
Есть даже теория, что пресловутый пункт про "социальное происхождение" в советских анкетах был призван препядствовать этому процессу.

Scaverius

9 октября в 16:06

watcher125

Ну, препятствовать этому процессу он не мог, зато он препятствовал проникновению в элитарные слои детей представителей бывшей (старой) элиты. Это несколько другое.

watcher125 Онлайн

9 октября в 16:10

Scaverius

watcher125

Ну, препятствовать этому процессу он не мог, зато он препятствовал проникновению в элитарные слои детей представителей бывшей (старой) элиты. Это несколько другое.

Про очевидное предназначение понятно.
А почему не мог-то ? Если у тебя папа совслужащий, иди-ка поработай на завод, прежде чем поступать в вуз, готовящий управленцев, итп.
Собственно, сталинисты утверждают, что Никита одним из первых своих дел позаботился о том, чтобы оно так работать перстало.

Scaverius

9 октября в 17:23

watcher125

Scaverius
Про очевидное предназначение понятно.
А почему не мог-то ? Если у тебя папа совслужащий, иди-ка поработай на завод, прежде чем поступать в вуз, готовящий управленцев, итп.
Собственно, сталинисты утверждают, что Никита одним из первых своих дел позаботился о том, чтобы оно так работать перстало.

Я к тому, что детей совслужащих не ограничивали в правах. А работали на производстве тогда многие. А рабоать перестало распределение и даже не при Хрущеве, а позже, когда людей из условных "столиц" уже мало распределяли за их пределы.

МТА

10 октября в 11:47

Есть даже теория, что пресловутый пункт про "социальное происхождение" в советских анкетах был призван препядствовать этому процессу.

Это идеология.
Суть советской идеологии - в том, что производиться должно правильным образом, а у власти выходцы из правильных классов.

Если у тебя папа совслужащий, иди-ка поработай на завод, прежде чем поступать в вуз, готовящий управленцев, итп.

С практической точки зрение выходит что человек тратит несколько лет на то чтобы перейти в "правильный" класс, а потом учится.
И это в стране с дефицитом специалистов.

В 1920х-30х-40х года в стране жуткий дефицит кадров. При этом происходит вот что:
- откровенное вредительство в образовании под руководством Крупской, безумные эксперименты
- многочисленные барьеры для получения образования "не тем" людям - хотя по идее выходец из образованной семьи более подготовлен к получению образования чем с необразованной
- переодически "чистки" в той или иной форме от "неправильных" людей...

Вот пример результатов отбора по происхождению:

41,4% зачисленных в июне 1934 г. на основной факультет академии имени Фрунзе получили на приемных экзаменах пять и более «неудов», 18,7% — четыре, 36,1% — от одного до трех, и только 2,8% были приняты без «неудов», но при приеме, подчеркивал 22 июня 1934 г. помощник начальника «Фрунзевки» по политической части Е. А. Щаденко, руководствовались «не только результатами приемных экзаменов, но и ценностью данного кандидата для армии»

Кстати, были гонения и на преподавателей, стремились "орабочить" кадры.
Результат был замечательный - удавалось поднять число преподавателей рабочего происхождения в учебных заведениях.
Правда был один нюанс...

На проведенном весной 1932 г. сборе руководителей и командиров батарей артиллерийских школ обнаружилось, что в этих школах служат командиры, которые «не только не знают логарифмов и простейших основных положений тригонометрии и алгебры, но и даже не умеют обращаться с десятичными дробями и вычислениями процентов, без чего не мыслится понимание стрельбы артиллерии»

Почему-то выросло число малограмотных преподавателей. Зато правильного происхождения.

Показать полностью