#реал #образование

Посмотрите на очередную прекрасную инициативу Минпросвещения:

Минпросвещения зафиксировало в приказе максимальную нагрузку на педагогов

Министр просвещения поведал прессе вполне здравую мысль, что один учитель должен вести не больше 5-6 уроков в день, для чего с 1 сентября этого года вводится предельная нагрузка в 1,4 ставки на педагога. Ставка учителя у нас 18 академических часов в неделю, 1,4 ставки – 25 часов, то есть как раз пять дней по пять уроков или четыре дня по шесть часов + метод.день. Умеренная нагрузка, которая позволяет опытному учителю не слишком перенапрягаться на работе.

N.B. Вообще-то соответствующий приказ министерства был опубликован ещё в феврале, но так как этот шедевр законотворческой мысли содержит больше 2000 страниц, посвящённых самым разным аспектам работы министерства, вероятно, до этого заявления министра его просто никто не читал.

Вот только господин министр, видимо, не учёл, с одной стороны, хронический дефицит этих самых учителей, а с другой – их царские зарплаты. Сочетание этих двух факторов заставляет и учителей, и администрацию школ (может быть, кроме Москвы и МО) максимально задирать ставки, чтобы как-то выживать. Из десятка моих знакомых учителей нет никого, кто работал бы меньше этих самых 25 часов в неделю, а обычная норма для тех, кто не занимается репетиторством или не имеет иной подработки, варьируется от 30 до 35 часов.

То есть в обёртку заботы об учителях (сверхнагрузки действительно не идут на пользу ни учителям, ни качеству учебного процесса) поместили очередную инициативу, которая приведёт только к увеличению мороки учителям и администрации. Никто избыточной нагрузки с учителей, конечно, не снимет (кто тогда детей учить будет?), да они этого и сами не захотят (на какие деньги тогда жить?), просто всем придётся как-то исхитряться и обходить это ограничение: через договоры ГПХ, внешнее совместительство и прочие серые схемы.

Я уж молчу про то, что реально существующую проблему избыточной нагрузки на учителей действительно надо решать. Только не запретительными приказами, а улучшением условий труда и повышением зарплат. Это позволит учителям работать в комфортном режиме, и стимулирует молодёжь в эти самые учителя идти, тем самым решая проблему дефицита кадров.