![]() #цветы_реала #мемуар #преподавательское и ученическое
Сидела я, сидела — вспоминала, что я такое поучительное могу рассказать из школьной жизни своей… Обидно же: у всех есть школьное воспоминание для Патронуса (ну, или для дементора), а у меня что?.. Короче, вот. Из Омута Памяти: школьное воспоминание древних времен. На отработку я нарвалась однажды. Наша семья переехала, и так в 3-м классе я поменяла школу. Несмотря на стандартную (тогда еще) программу, календарное расписание, конечно, немножко не совпадало. По литературе программа в новой школе отставала, и я по второму кругу стала проходить то же самое; зато по арифметике она ушла вперед. Так я осталась без темы «сложные примеры». (Это та фиговина с круглыми, квадратными и фигурными скобками, которые надо раскрывать.) На первой же контрольной этот провал обнаружился. И меня оставили после уроков, с прочими отстающими. Отработка состояла в том, что вечером (занятия шли во вторую смену) мы сидели в классе, под надзором Анны Михайловны, и решали примеры. Решенные несли к учительскому столу на проверку. Сделал — свободен. Неверно — сиди, решай дальше. И загвоздка была в том, что я понятия не имела, что с этими примерами делать. Учебник 3-го класса представлял собой просто задачник в чистом виде. Информации там не было. Для нормального человека — проблемы никакой. Масса путей к выходу. Но для меня… И не то чтобы я рассмотрела имеющиеся возможности и забраковала их, вовсе нет! Они даже не приходили мне в голову. Почему — сейчас можно только предполагать. Спросить кого-нибудь из одноклассников? Мало того, что я с ними еще не освоилась и вообще не отличалась способностью инициировать контакты: в качестве отличницы я привыкла к тому, что спрашивают всегда меня, а не я. Родители никогда не вмешивались в учебный процесс. По умолчанию в семье было принято, что учится ребенок, а не папа с мамой. Возможно, отчасти потому, что советскую школу ни один из них не посещал и не чувствовал себя уверенно в ее контексте. В любом случае, проблем у них хватало и без меня. Естественно напрашивающийся путь — спросить учительницу. Вот это и есть самое странное… Спустя столько лет сложно вспомнить мое тогдашнее состояние. Звезды сошлись очень неудачно: мало того, что стресс от резкой смены обстановки наложился на природную некоммуникабельность, — вдобавок глубочайший пиетет, внушаемый УЧИТЕЛЯМИ (что-то гермионское во мне все-таки, похоже, было), сыграл с моим детским сознанием скверную шутку. Раз учитель с меня спрашивает, стало быть, так надо: ему лучше знать. Мысль о том, что учитель может что-то просто упустить из виду и нуждаться в том, чтобы ему напомнили, даже не забрела в мою голову. Да, это было фантастически глупо, даже для десятилетнего ребенка. И тем не менее… Можно было, наконец, самостоятельно вывести алгоритм решения этих несчастных примеров (весьма простой). Будь я на пару лет постарше, наверное, додумалась бы до этого. Но, кажется, тогда и этого я сделать не пыталась. Просто с терпением буддийского монаха, крутящего молитвенное колесо, сидела и осуществляла арифметические операции в произвольном порядке. Неправильно. Неправильно. Неправильно. Неправильно. Наконец в который-то раз я случайно натыкалась на верную последовательность, и меня отпускали домой. До следующего урока. Где обнаруживалось, что я ПО-ПРЕЖНЕМУ не умею решать сложные примеры. И меня опять оставляли после уроков. И все повторялось. Учительница, конечно, со своей стороны тоже могла бы спросить, в чем дело. Тем более что по прочим предметам был полный порядок, а в качестве классного руководителя она была в курсе, что меня перевели из другой школы в середине учебного года. Но очень напряженный, нервный и 12-часовой по факту рабочий день не лучшим образом действует на память и соображение даже таких людей, как школьные учителя. У меня был чудный шанс обзавестись на всю жизнь каким-нибудь, условно говоря, снейпохейтерским комплексом (правда, Роулинг в то время еще только училась говорить), но я Неизвестно, сколько могла бы длиться эта эпопея, но на одном из уроков Анна Михайловна наконец объявила: — ЕЩЕ РАЗ повторяю — а для тебя, <nordwind>, особенно! И произнесла ровно две фразы, после которых туман, окутывавший несчастные «сложные примеры», мгновенно рассеялся. Единственное, что меня тогда смутно удивило, — почему она сказала «еще раз», когда я совершенно определенно слышала это впервые в жизни?! Так что, судя по удивлению, я все же была в душе уверена, что с ее стороны это какая-то загадочная, но глубоко обоснованная и справедливая педагогическая тактика. Как же иначе? И что в моих отработках есть смысл. Даже если я пока не поняла, какой именно. И смысл в самом деле нашелся, я все же не прогадала!! Слишком уж хорошо мне это запомнилось. Никогда, никогда, столкнувшись со студентом, начинающим тормозить буквально на пустом месте, я не упускала случая вцепиться в жертву и допросить с пристрастием, как дошла она до жизни такой: — По каким признакам вы определили этот текст как романтический? Попробуйте объяснить своими словами разницу в бытовом и терминологическом употреблении слова «романтический». — Почему вы считаете, что это амфибрахий? Нарисуйте мне, пожалуйста, ритмическую схему этих строчек. Объясните, по каким соображениям вы их так разделили? И вот что странно (или нет): дети, которые вдвое старше меня-тогдашней — и в двадцать раз более бойкие и практичные, — точно так же шугаются сами спрашивать вещи, им непонятные. Даже там, где они точно знают, что чего-то не догоняют. Так что этот опыт оказался очень кстати — спасибо Анне Михайловне! В конечном счете больше пригодилось не то, чему меня учили, а то, чему я научилась сама. С праздником, дорогие коллеги — бывшие и настоящие ученики и преподаватели! ![]() вчера в 17:13
29 |
![]() |
Magla Онлайн
|
Вот!!! Воистину все нам дается к назиданию, но не все сразу осознается!
Я своим с первого урока говорила: "Спрашивайте!!!" Это вам всегда в плюс! И я вас любить и ценить буду!!! Но ведь клещами тянуть приходится(( 7 |
![]() |
|
Какая почему-то грустная история. Хорошо, что вы справились и всё разрешилось вот так.
2 |
![]() |
4eRUBINaSlach Онлайн
|
Часто болела ангиной, уходила на больничный, из-за чего пропускала уроки, ну и задания не всегда брала и делала¯\_(ツ)_/¯
Однажды вышла с больничного и попала на контрольную по алгебре. Училка была очень вредная, хотя теорию обычно разжевывала так, что даже гуманитарий понимал, заставила меня решать, а я в этой теме ни в зуб ногой. Сначала сидела, пыталась понять самостоятельно, но никак не получалось, а Снейп в юбке ходила и ухмылялась. Но потом мне объяснила тему шёпотом моя одноклассница, перебивавшаяся с двойки на тройку: я всё схватила на лету, решила свой и ее варианты, еще и другим списать дала)😈 2 |