не останавливайся, на ЕГЭшечке тоже не забудь высказать свое важное мнение и привести в качестве примера СЕБЯ

Глиссуар
окей, здравствуйте.
1. НА ЕГЭ наше мнение не спрашивают, а вот на литературе - да
2. Я не знаю не единого писателя, да хотя бы любительского любителя который мог бы подтвердить мое мнение.

Все, что автор хотел сказать, он уже сказал. Если бы он хотел сказать что-то еще, просто добавил бы пару абзацев в свое произведение, хехе

Учитель литературы в моей школе почему-то притворялся, что книг выпущенных в 1980 или позже не существует. Если он видел нас на перемене, меняющихся друг с другом книжками, он сначала спрашивал, что это такое, а потом объяснял нам, почему это не настоящие книги.

Люди бывают странные. Это весело)

Зато как же в 22 веке нашим правнукам будет весело думать, что же хотела сказать Эрика Митчелл в "50 оттенках серого" или же наша неподражаемая Жо-Жо Роулинг в "Проклятом дитя".

И сочинение "Романтический образ Лаванды Браун в творчестве Роулинг", как представил себе...

"Ваше мнение, несомненно, важное, но не очень-то и нужное".

Так-то умение в нужный момент промолчать и остаться при своем мнении - навык крайне важный и по жизни полезный. А всяких разных личных мнений от школоты за свой век учитель наслушался с лихвой, так что крайне сомневаюсь, что ТС могла чем-то могла удивить опытного преподавателя.

Иметь свое мнение - это нормально.
Быть с кем-то несогласным - это нормально.
Испытывать желание высказать свое мнение и несогласие - это нормально.
Гнуть свою линию вопреки заложенной учебной программе - глупо и бессмысленно.
Если учитель хочет от вас услышать, что белое - это черное, так и говорите и не портите никому нервы. Верить же в это никто не заставляет.
Хотите менять систему изнутри - становитесь учителем сами.

Таша Душевная
Спасибо. Поняла вас, подумаю над этим.

Министром образования. Но пока дойдёшь до должности дракона – сам станешь драконом.

В такой дискуссии можно привести в пример М.А. Булгакова и его роман "Мастер и Маргарита". У этого романа есть столько трактовок от уважаемых литературоведов, философов и религиоведов, причём трактовок иногда совсем противоположных, что это очень яркая иллюстрация в целом очевидного тезиса о том, что читатель не всегда может понять, что именно хотел сказать автор.

Поэтому не любила литру в школе. Полное уг.
Особенно анализ стихов и трактовки книг с советских времен

Правильный ответ: зато живой!