|
#фикрайтерское
А не устроить ли нам небольшой #флешмоб на тему дня? Ну как - я вброшу, а там как пойдет. Есть ли у вас персонажи, которые как-то по-особенному относятся к школе и/или учебе? У Воробья есть один кадр, который школу на дух не выносил (и у него были на то причины) и всерьез собирался свалитьнах после пятого курса и СОВ. Получил от крестного весомый аргумент в виде леща и слабенького Круцио по шее, поехал доучиваться и мотать декану нервы еще два года. Чсх, брата допинал до выпуска. 1 сентября в 11:47
7 |
|
клевчук
"Мечты сбываются"? 1 |
|
|
Ivy_R Онлайн
|
|
|
Деваха, которая экстерном закончила учебное заведение и получила учёную степень. На этом фоне, похоже, не всегда понимает, что всё очевидное для неё другим людям может быть непонятно. Любопытна и продолжает собирать знания, но не очень хорошо обучается тому, что ей не интересно.
2 |
|
|
Jenafer Онлайн
|
|
|
У меня есть прекрасная женщина, которая уже в Хогвартс ехала с четким намерением учиться, чтобы стать учителем, потому что видела в этом единственный способ держаться подальше и от отцовских "деньги всегда нужны, и они не пахнут", и от материнских "семья, долг, честь" - а когда ей это удалось, строила идейного ученого из себя и студентов по стенке :)
(что характерно, одна ее сестра, когда пришло время, сдвинула эти два стула, села на оба и чувствовала себя прекрасно) (а другая на вопросы детей, зачем нужно учиться, может ответить только что-то в духе "а ты летом поработай в портовых доках/в ателье знакомых/в таверне и узнаешь, зачем") 3 |
|
|
Jenafer Онлайн
|
|
|
А, ну и:
- О чем тебя просили поговорить со студентами? - О той х...холодной войне, которую они устроили на лекциях того му...магспиранта, протеже Ларсена. - И что ты им сказал? - "Любая школа - это один большой Стэнфордский тюремный эксперимент..." 1 |
|
|
Бешеный Воробей Онлайн
|
|
|
Jenafer
- Поэтому я и хотел сделать из того эксперимента ноги. - Так почему тогда здесь? - Мне привели очень... убедительные... контраргументы. *грохот обморока* - И вам не хворать, профессор Слагхорн. 1 |
|
|
1 |
|