такого плана сделаю

1) Ты лоялист в колониях. Опиши события Американской революции от своего лица.
2) Ты американский патриот. Опиши события Американской революции от своего лица.
3) Ты французская аристократка до ВФР. Расскажи о себе. Опиши как проходит твой день.
4) Ты служанка знатной госпожи. Расскажи о себе. Опиши, как проходит твой день, какие у тебя обязанности.
5) Ты якобит. Расскажи о событиях 1745-46 года от своего лица.
6) Ты британский солдат. Расскажи о событиях 1745-46 года от своего лица.
7) Ты Красавчик Принц Чарли. Расскажи о событиях 1745-46 года от своего лица.
8) Ты король Георг II. Расскажи о событиях 1745-46 года от своего лица.

Ввести пару-тройку жёстких ограничений, что точно нельзя. Это упростит задачу и развернет мысль в определенном русле.

А можно ли задать два сочинения на разных уроках, но так чтоб каждый ученик писал сочинение как бы с противоположных точек зрения? Как в 1 и 2 пунктах например или это слишком сложно?

Глиссуар
Очень классно, мне кажется

Думаю, у каждого ребëнка способность писать сочинения работает по-разному. Кому-то достаточно одного предложения, чтобы понять задачу, а кому-то нужно чëткое ТЗ (что нужно, можно и нельзя писать, минимальный объëм и формат). Это не означает, что одни дети тупые, а другие нет. Просто учащимся порой нужно чëткое ТЗ, чтобы понять, что надо делать.

Глиссуар
Шикарный вариант. И полёт фантазии не сильно ограничивает, и магистральное направление задаёт, проверять удобнее будет. Прямо очень хорошо выглядит!

Если хотите, чтобы никто из детей не был ограничен, дайте установку: использовать шаблон, только по необходимости. Кто захочет, будет писать по нему. Кто захочет, напишет без шаблона.

Глиссуар
Отличный план.
Творческих детей, жаждущих свободы, обычно мало ведь. Большинству жизненно необходимо от чего-то отталкиваться. А тем, у кого писательский зуд в пальчиках, тоже неплохо знать, что есть уроки, где надо придерживаться правил, а есть свободное творчество на досуге, и одно другому не мешает))

Хочу к тебе учиться!