"Все обучение в Хогвартсе мало что дает ученикам."
1) По меркам современного мира любая средневековая школа это ничему не учащий отстой.

2) Штаны арагорна - вне сюжета могло остаться множество винрарных учебных курсов.

GreyDwarf
Гермионе еще и мозги отбили к К-7.
nadeys
Ну да, ну да, Гермиона бегала на Руны, а вот на алгебру как-то забила.

GreyDwarf
Ну так тем более ему показана дружба с Гарри что бы стал смелым и решительным. Да и бабушка Невилла помнится вполне поддерживает Дамблдора и если бы его втянули в приключения то она была бы обеими руками за.

> По факту "высшие заклинания", такие, как Патронус, прекрасно осваиваются пятиклассниками.
> Вывод?

дык блин, и с современным учебным курсом так же

Altra Realta
арифмантика чисто теоретически может варьироваться от деления столбиком, до магоавтоматизированного счисления интегралов

nadeys
Может. А на Зельеварении что-то синтезируют под чутким руководством Снейпа... :)))

тут проблема в том, что в каноне мы вообще нихуя не видим о обучении
чуть Зелий (точнее, Снейпа на них), чуть ЗОТИ, чуть Пророчеств и совсем минимум Чар и Трансфигурации
а в лакуны - хоть общую теорию магии впихивай

Facensearo
А вот и впихнул бы кто, кстати. Было бы супер на почитать.
ЗОТИ - что-то вроде ОБЖ. Хрен учат оказывать первую помощь, зато все знают, куда ползти в случае ядерного взрыва.

Altra Realta
а вы думаете почему Снейп не хотел брать идиотов на продвинутое зельеварение? а потому что там 80% техпроцессов - транстермоядерный синтез полупроводниковых катализаторов. Хотя Поттер наверно и слов таких не знает.

GreyDwarf война - слишком сильно сказано для того, что происходит в ДС. Скорее, революция, которую мало кто заметил, и контр-революция (или как это можно назвать) с тремя десятками погибших. У войн не тот масштаб. Битва в Хоге - всего лишь стычка с потерями с обеих сторон. Но это, конечно, только мое мнение.
О том что учится быстро, это да. Но все же ГП ведь не убил никого? Или я плохо помню канон?

nadeys
И чо он тогда возмущался, что Невилл расплавлял котлы? Был бы счастлив, что Хогвартс устоял :))

nadeys эти процессы проходят в амортенции? Ах да, есть ведь напиток живой смерти, никому особо и не нужный, и оборотка, которую сварит и второкурсница. Ничего сверхъестественного на продвинутом зельеварении нам не показывают. Как впрочем, и бывает в углубленных курсах - никаких сногсшибательных подробностей

зелье от нарывов требует базового трансуранового преобразования которое проводится в стандартном бытовом ядерном реакторе(котле). Естественные графитовые вакуоли содержащиеся в иглах дикобраза приводит к нарушению баланса ядерной реакции и рабочее вещество может выплеснуться наружу. Лишь аварийные защитные системы Хогвартса и профессиональные действия ответственного инженера спасли школу от разрастания цепной реакции. Лично я бы в такой ситуации тоже был бы слегка зол на недотёпу Лонгботтома который не знает даже базовых правил обращения с синтезирующим оборудованием. А то что у него руки покрылись радиационными ожогами, то это мелочь - терапия молекулярной биоперестройки быстро восстановит здоровье.

Да кто же старому под@ту ДДД позволит из Невилла героя делать? Лонгботам же не полный сирота: у него бабушка есть и ещё какая! Одна ее шляпка чего стоит - термояд похлеще лимонных долек.:-)

Ну а если серьезно, то представьте, что у вас есть единственный ребенок, а в школе, что ни год, то ЧП. То маньяки/одержимые на детей охотятся (Квирелл, лже-Муди), то опасные животные (василиск, оборотень, дементоры), то беглые преступники по территории школы как у себя дома шляются (Блек, Петтигрю, Крауч младший). Я уже молчу про "жабу в розовом" Амбридж, которая любила на отработках пытать детишек темномагическим артефактом (игла крови) и пыталась применить Круцио на самом бойком стьюденте.
На этом фоне штатный Пожиратель/мечта психоаналитика/ужас продавца шампуня профессор С.Т.Снейп выглядит просто душкой, хоть этот учитель и ненавидет детей (особенно гриффиндорцев, среди которых особенно Поттера). А еще он убил старого директора и занял его пост. Правда он технически ни в чем не виноват, но во время его директорства в школе хозяйничали Пожиратели и воспитывали учеников пыточными проклятиями разной степени тяжести. А в конце того дивного учебного главные утырки магмира устроили бандитскую разборку за передел влияния в стране прямо на территории школы - ну подумаешь, часть учеников погибла/получила ранения - это не страшно, ведь наверняка большинство из них были противными гриффиндорцами (шумные дети, плохо выполняют д/з и все время нарушают правила - бяки))).
Я уже упоминала, что эта школа - "самое безопасное место в стране"? И еще там замечательный воспитательно-преподавательский состав, который научит вас ненавидеть слизеринцев (если вы поступили на один из трех других факультетов) или ненавидеть весь другой такой несправедливый мир (если вы поступили на Слизерин). Так же во время учебы вам объяснят, что ксенофобия - это нормально и предложат завербоваться в террористическую организацию на Ваш выбор (ПС, ОФ) прямо не отрываясь от учебного процесса.
Таким образом, к выпускному у вас появятся сказочные перспективы: 1) стать пушечным мясом в очередном локальном конфликте местного разлива; 2) стать жополизом низшего разряда в Министерстве (для других вариантов карьеры знаний, полученных в данной школе может и не хватить). В общем, для других вариантов выпускник должен владеть недюженными талантами и/или деньгами/связями. Но это нормально:-)


А теперь главный вопрос: "Вы бы послали своего родного ребенка в эту школу?"

Угу, а ещё есть несчастные родители маглорожденных, которым, если не захотят отдавать ребенка в какую-то сомнительную школу-интернат, можно и память стереть, и какое-нибудь подчиняющее заклинание или зелье применить. Они же маглы! Пусть скажут спасибо, что их не Авадой в лоб...

b777ast почему вы решили, что им стирают память? И какой родитель не отдаст ребенка людям, к которым относится по факту волшебной сущности. Сомневаюсь, что дите, доставляющее массу неудобств и лишних проблем, магглы оставят у себя, по определению боящиеся сверхъестественности, если есть альтернатива нормальному их развитию среди похожих на ребенка людей.