> у меня сложилось впечатление (может, оно и ошибочное), что магглы не осознают весь масштаб звиздеца - возможностей магов и просто считают их милыми чудиками.
альтернативный вариант - они как раз осознают, и понимают, что резких движений делать не надо вот вообще, а то последние лет двести цивилизации придется восстанавливать заново
в лучшем случае
еще более альтернативный вариант - они, кекеке, не могут этого осознать в принципе
> если это будет какой-нибудь темный лорд от магглорожденных, который посчитает магов опасными для магглов, то вот и мифическая присяга - бороться до последнего мага, мало ли фанатику надо, "ради общего блага" в каноне уже было.
осталось понять, причем в этом очередном раунде межмагических разборок магглы и, наверное, можно присягать
ну и детальки утрясти, типа формирования органа, который сможет представлять всех магглов
> и там прям говорится о том, что тонны выливаемой хрени магглами на магмир никак не влияют?
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.