Я, кстати, философски отношусь к персонажам-проекциям автора. Потому что это неизбежно. Сколько авторов, столько и проекций. Но все опять упирается в мастерство автора, в то, умеет он тормозить свой полет фантазии или осознавать, что хватит облизывать/чморить персонажа.
А насчет идеи от тс прошлого поста - я с ней согласна, вообще-то. Нытикам по жизни нравятся несовершенные слабые герои, с которыми можно себя ассоциировать без вреда для ЧСВ. А герои победители-решатели, которые видят задачу, а не проблему - это им кажется чем-то чуждым и МС в итоге.
Поэтому когда герой позитивно идет по жизни, решая проблемы, такие читатели-зрители говорят "а чо он не страдает и не ноет? МС что ли?"
Была одно время (лет так 10 назад) прямо волна гонева на позитивных героев-решателей. Всем надо было натурального героя, чтобы прыщи, развод с женой, детство с чугуниевыми игрушками и одноногими собачками. Чтобы ни дай бог волосы фиолетовые были или имя Даздрапермий. Нет. Это должен быть Вася Пупкин из соседней квартиры, в трениках с коленками. Вот это герой. А на белом слоне и в доспехах - это МС.
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.