fetisu
У вас Окружающий мир был как Природоведение или как сейчас: Природоведение+немного знаний о стране (история, природа, моря, реки, горы, национальности)+краеведение (национальности нашего региона, памятники архитектуры, объекты культуры, заповедники, моря/реки/озера, история, видные деятели)+ПДД(виды транспортных средств сюда же)+экология (принципы сортировки мусора, правила поведения на природе)+все на свете (немного про этикет, СМИ, гос.устройство и т. д. )

Про задание я выше писала: ребенок САМ без родителей в 7-9 лет не в силах сделать задание типа "вклейте фото всех членов семьи"/"влейте фото родного города в разные времена года", не потому что он криворукий тороз и клеить не умеет, а потому что сначала эти фото надо где-то взять. В бумажном виде. Напечатать, например, из файла в фотолабе. За деньги.
Туда же идут задания:
- "распечатайте <что угодно по любой теме>" - далеко не у каждого младшешкольника дома есть принтер и доступ к этому принтеру.
- "найдите в интернете и распечатайте. .." - та же проблема, что и с принтером
- "сделайте презентацию на тему" (не плакат, а вот ту самую, в PowerPoint ) - опять же далеко не все имеют под рукой компьютер и умест пользоваться PowerPoint самостоятельно.

И вот из таких чудо-заданий этот предмет состоит чуть ли не полностью. И скачки тем не поддаются никакой логике: ПДД - сортировка мусора - как правильно питаться - национальности нашего региона - правила вежливости....

У вас было именно это в ваши школьные годы?