"...фундаментальная ошибка калибровки. Мощь читается не по декларациям, а по сопротивлению среды и калибру противника. Школьник — противник с нулевой стоимостью победы, а значит, и победа стоит ноль. Хуже того: злорадство по поводу обманутых детей — это не демонстрация силы, это демонстрация того, где у героя потолок самооценки. Титан, перешагнувший муравья, не оборачивается, чтобы мерзко хихикнуть. Хихикает тот, для кого муравей — значимое достижение. Гигантская мощь и потребность самоутверждаться за счёт школьников в одном лице дают не бога, а очень мощного подростка — эмоциональный возраст персонажа равен возрасту его жертв.
Отдельная ирония в том, что это часто даже не лень, а жанровая экономика: в историях про «скрывающего силу» продаётся не эпос, а социальное унижение окружающих. Школьники и надменные юные дарования — самый ликвидный и возобновляемый ресурс для таких сцен"