prosto_anka

#учебное #литература #зачемгерасимутопилмуму

Ну что ж, настала пора признаться. Дух скандального журналиста, претерпевающего от власти, вырос и окреп во мне на исходе третьего класса, когда в список чтения на лето жесткий гений отечественной педагогики добавил нам Тургенева. Да, конечно же, "Муму".

Стоит ли говорить, что я рыдала. Даже "Белый Бим", даже жестокие слова отца, что "за море", куда уплывает Фродо, есть аналог Царствия Небесного, даже последняя "Масяня" не вызвали у меня такого бурного слезного потопа.

Сейчас я понимаю, что в десять лет просто не могла осознать масштабы той высокой драмы, которую живописал Тургенев. Какая там крепостная психология? Я просто не понимала, на-хре-на. Как, блджад, можно утопить любимую песельку, а?!!

Хуже того, рассказ мало было прочитать. Нужно было написать сочинение на тему, отравившую жизнь наверно всем школьникам. "Почему Герасим утопил Муму?"

- Дурацкий рассказ, - в нос сказала я папеньке, закончив рыдать. - Утопил, потому что Герасим - имбецил.
(Воспитание папеньки-психиатра и маменьки-невролога прискорбно сказалось на моем словарном запасе).
- А что он, по-твоему, должен был сделать? - хитро уточнил папенька, который к сожалению моему, был не только психиатром, но и троллем.
- Утопить барыню, забрать собаку и податься в бега, - хмуро сообщила я, готовая к общественному остракизму.
- Так об этом и напиши, - подло предложил отец. - Только не забудь обосновать, почему у тебя сложилось такое мнение.

О, как я писала! Вдохновение поглотило меня с головой. Я обязана была объяснить учительнице и всему классу, почему убийство плохого человека всегда лучше убийства друга, пусть друг - собака, которая даже не умеет говорить. В конце концов, Герасим же тоже был немым?!
Я написала почти два двойных листочка - в то время как норма была почти вдвое меньше. Я была готова защищать Муму на бумаге, если лично это было сделать невозможно... Я была уверена, что смогу убедить в этом и учительницу.

Первой моей оценкой по литературе в пятом классе стало 2/5. 5 за грамотность, 2 - за раскрытие темы. "Не поняла, о чем хотел сказать Тургенев" воцарилось в моем красивом дневнике с Банни Цзукино на обложке.

- Чему ты ее учишь?! - спросила мама гневно.
- Думать, - сказал папенька и заржал. - Она же это... за добро и справедливость!

Кстати, мне не было смешно и не смешно по сю пору. Но урок вышел очень наглядным. Спасибо папе.

Спасибо Медвежанна за чудные вспоминания, ага)))

#реал #девочка #учебное

Я: Дорогой муж, скажи, кто вот эти странные люди, готовые учить С++ в середине июля?!

Также я: Мелкая, список литературы близится к концу, осталась ерунда. До обеда читаешь Джека Лондона, потом обсуждаем. Уже прочитала? Не, потом. Мне выписки из Росреестра пришли, можно текст дописывать.

Муж: ржет.

Вообще иногда у меня складывается впечатление, что дух покойной бабушки Галины Борисовны (той самой, что почитала за личное оскорбление единственную былинку мокрицы на грядке, мыла пол в предынфарктном состоянии, ибо неудобно перед скорой, и заставляла нас с братом летом писать диктанты и решать задачи) задолбался бездельничать в условном раю, спустился на грешную землю и иногда вселяется в меня.

Иначе объяснить то, что я вместо безделья заслала супруга в офис за рабочим ноутом, а на досуге решаю ВПРы и читаю литературу с девочкой (гори в аду тот, кто перенес их на осень), невозможно.

Девочка, кстати, по этому поводу охренеть как несчастна. Во-первых, она не особо любит читать. Слушать что-то интересное вроде "хоббита" - всегда пожалуйста, а вот читать глазками - увольте.

Во-вторых, список внеклассного чтения повергает в тоску и меня. Он не просто не менялся со времен моей учебы. Моя мама летом 70-го читала точно то же! Полбеды уже упомянутые "Три толстяка" и Джек Лондон. Но зачем будущим пятиклассникам "Кавказский пленник", а?!

В итоге чтение превращается в фестиваль отчаяния и гуглежа незнакомой лексики. Школа, что ты делаешь, атпути!