Онирида

#флешмоб #школьные_воспоминания

Мне с обеими школами, в которых я училась, очень повезло. То есть не повезло, конечно: вторую выбирала я сама, первую выбирали родители. Или не выбирали, а удачно ткнули пальцем в карту района. Тем не менее мои дети в школе не учились ни дня. Я иногда у них лениво интересуюсь: нет ли желания приобщиться к школьной жизни. Пока вроде желания не возникало. А так-то школьные воспоминания у меня отличные.

Первая школа мне в детстве не казалась особо хорошей -- просто нормальной. Но теперь я понимаю, что английская спецшкола в центре Москвы без малейшего налета мажорства -- это было редкое явление для позднесоветского времени. Потом старый директор умер, в школу пришел бывший директор из школы для дипдетей в Нью-Йорке, и все покатилось в известную сторону. Но я ровно в тот момент и ушла.

У нашего класса была отличная первая учительница: такая всеобщая бабушка. Она создала спокойную обстановку в классе -- без искусственно культивируемого единства, но никакого противостояния между компаниями, никакой травли, хотя и очки некоторые носили (я в том числе), была пара болезненно полных детей, девочка с небольшим увечьем. В параллельном классе, говорят, было похуже, но когда там одной девочке "устроили темную", разразился внутришкольный скандал, девочку сразу перевели к нам, и она без проблем вписалась. Впрочем, главными учителями в школе, разумеется, были не "первые" и не классные руководители, а англичанки, которые появлялись со второго класса и учили нас уже до конца школы. За них шла конкуренция, нашей группе (класс делили на три группы по 8-10 человек) досталась молодая и не самая авторитетная. Но язык она преподавала отлично (в шестом классе мы по "домашнему чтению" вполне осилили Стивенсона) и была вдобавок "легкой на подъем": мы с ней в лес ездили, например (разумеется, в походе изъяснялись только по-английски). Битлов слушали на уроках и всякое такое.

В той школе была отличная биологичка, в лаборантской у нее мы после уроков зависали надолго. Не знаю, считалось ли это кружком юннатов, но мы с ней выращивали кактусы из семян, добивались плодов от "декабристов" (вкусные!). А главным аттракционом было кормление лягушек и тритонов. Еще в лаборантской жили мадагаскарские тараканы (жуть!) и была мини-оранжерея для тропических растений. Химичка постоянно болела, ее заменяла физичка, которая в основном теорию давала и вообще скучная была. Зато когда возвращалась химичка, она сразу переходила к опытам, и химичили мы самозабвенно. В классе музыки было пианино, в начале года оно даже довольно чисто строило, на переменах мы над ним изгалялись, кто умел: бессмертное "Yesterday" прежде всего. А у меня старший брат принес кассету с свежевышедшей "Стеной", ну я и подобрала "Another brick...". А школа-то английская... Скандала, однако, не было, учителя понимающе ухмылялись.

Класс, конечно, делился на компании, но как-то не жестко, люди перетекали из одной в другую время от времени. У меня лучшая подружка была скучноватая, хотя в младших классах мы много времени вместе проводили не без удовольствия. Еще у нас в компании был очень хороший мальчик, хотя тоже немного "никакой", но это было круто -- иметь мальчика в девической компании. Потом к нам притусовались моя главная соперница по учебе и та самая девочка с плохо работающей рукой. Вот с ними стало намного веселее и интереснее, но с учебой это не было никак связано. С той записной отличницей и красавицей мы однажды классно провели зимние каникулы (как только спины не поломали в процессе! это мы по обледевшим скалам лазали втайне от бабушек), а еще прогуливать с кайфом научились. А вторая девочка просто была очень умная и глубокая, с ней было о чем поговорить.

Потом я ушла в школу по выбранной специальности. Ну там уже была почти университетская система: хочешь -- ходишь, хочешь -- не ходишь, главное -- сдавать все вовремя. Я ходила со второй половины 9-го класса чаще всего в те дни, когда был основной предмет, ну и к нему подверстывали физику и математику (наверное, специально, чтобы мы, гуманитарии, не расслаблялись). Но и уровень требований там был тоже не школьный (довольно суровые диффзачеты после каждой темы, курсовые в конце года, гигантские списки литературы), с такой интенсивностью я, пожалуй, никогда больше не училась. И главное был учитель -- совершенно гениальный (не побоюсь этого слова). Мне в принципе повезло учиться у "великих" в нашей дисциплине, но, пожалуй, именно его влияние в научном плане стало определяющим, хотя вроде бы всего лишь школа, да и практикующим ученым он не был.

В принципе, в той школе была и довольно бурная социальная жизнь, всякие праздники, альманах школьный издавали. Но все это прошло мимо меня, я там ни с кем особо не общалась. Я училась -- с кайфом, с восторгом неофита, перед которым открывается новое, увлекательное и безграничное. Впрочем, один эпизод помню. В ту школу каким-то странным образом затесалась совсем уж "пещерная" учительница истории и обществоведения, с ней у нашего класса вышел серьезный конфликт. По слухам, она в конце концов написала на нас донос в КГБ (sic!). Не знаю, правда ли это, но в середине года ее из школы убрали. В следующем году туда пришла отличная преподавательница, а мы так и доучивались сами без учителя. Экзамены в МГУ это нам сдать не помешало.

И все же, все же... Воспоминания отличные, а вот детей в школу я не стала отправлять. Что-то на все это накладывалось не очень приятное, правда в основном из первой школы. Какое-то ощущение несвободы, которое все эти школьные кайфы портило и почему-то мешало полноценно учиться. Во второй школе этого было меньше, конечно. Ну и в первой стало получше, когда я научилась правильно прогуливать.