А еще мне очень нравятся местные послабления для инвалидов. Иногда приходят ребята, которым действительно тяжело. Вот сейчас у меня на первый курс поступил один с серьезными врожденными генетическими проблемами. Почти слепой, многочисленные проблемы по внутренним органам, сильно устает, есть сложности аутистического плана. Ходит на занятия со специальным помощником. Но он старается! Я вижу, что ему сложно, но он садится на первую парту, внимательно слушает, задает вопросы, делает задания по мере сил. Я, разумеется, адаптирую свои занятия под его возможности, уделяю индивидуальное внимание. Были студенты, которым требовался сурдоперевод. Мои лекции сопровождал специальный человек, который переводил для глухонемых, его снимали на видео, больная девочка так из дома слушала-смотрела мои лекции. Иногда ее мама приходила конспектировать занятия. И беременные на поздних сроках приходили учились, и дети с раком в стадии ремиссии. Всякое бывает, я всегда в таких случаях иду навстречу. Если я могу как-то облегчить им жизнь - разумеется, я помогу, и без никаких формальных процедур.

Но! Иногда со своими претензиями и запросами приходят такие инвалиды, что просто зла не хватает. Им полагается дополнительное время и на написание курсовых, и на экзаменах. В этом году пришло требование: какой-то ущербный требует +25% времени на экзамене как пострадавший. Знаете, что у него за сложности? У него, его ж мать, непереносимость лактозы! Видите ли, если это чучело пожрет что-то молочное, у него тяжесть в животе и может быть понос. А вдруг такое случится на экзамене? Как же дитачка будет? Блять. Моя первая реакция - так не жри перед экзаменом молочное, дебила кусок! Но нет. Полагается дать дополнительное время. Как будто это как-то поможет предотвратить понос :)

Нее, не жалко вообще.