Коллекции загружаются
#ex_libris #рекомендации #преподавательское
С Днём Учителя – учителей, преподавателей, воспитателей, педагогов… и вообще всех, кто учит: от «правильно застёгивать сандалики» до «приводить диссертацию в соответствие с ГОСТом»! Среди книг об учителях есть отличный полуавтобиографический роман американской писательницы (кстати, внучки Шолом-Алейхема, детство которой прошло в Одессе) Бел Кауфман «Вверх по лестнице, ведущей вниз», с которым советские читатели познакомились еще в 1967 году. Это про школу – обычную американскую школу. Бел Кауфман вложила в книгу собственный учительский опыт, и успех, который она имела (и который быстро стал мировым), поразил ее. Роман с общим тиражом 6 млн. экз. переведен на 16 языков, по нему снят фильм (1967, реж. Р.Маллиган), а название Up the Down Staircase превратилось в идиоматическое выражение. Сначала это был просто трехстраничный рассказ, составленный из обрывков записок, якобы найденных в мусорной корзинке одного из классов нью-йоркской средней школы. Этот прием сохранился и в основе романа. Отрывки из дневников, школьная переписка учеников, служебная корреспонденция преподавателей, почта из «ящика пожеланий», каракули на полях тетрадок и фрагменты сочинений по литературе, более или менее идиотские административные циркуляры (название романа выросло из одной служебной директивы: «Запрещается идти вверх по лестнице, ведущей вниз!»)… Большой плюс этой книги: она совмещает три достоинства, обычно появляющиеся поодиночке или, в крайнем случае, в паре – но очень редко все вместе. Этот необычный роман о школе - одновременно смешной, оптимистичный и правдивый. Кому не знакомы, например, такие вот служебные инструкции: от: Джеймса Дж. Макхаби Кому: всем учителям. По поводу: выдачи книг. Книги — это волшебные врата к приключениям и знаниям; книги надо беречь. Держать в деле расписки на каждую выданную книгу. Книги должны быть обернуты в бумагу, учеников следует предупредить, чтобы они не развертывали и не портили их. Ученики должны подписать формуляры, удостоверяя тем самым, что формуляры заполнены правильно, убедиться в том, что номер каждой книги проставлен на внутренней стороне обложки и на странице 43, если таковая имеется. Не обращать внимания на номера, проставленные на форзаце. Любовь к чтению — это на всю жизнь. Н. адм. О. С. Каков привет – таков и ответ: Урок языка и литературы: Дайте краткий ответ на вопрос: зачем мы изучаем мифы и «Одиссею». * * * Чтобы разговаривать как культурные люди. Что будет в гостях, если кто упомянет греческого бога, а ты с ним незнакома. Неудобно. * * * Мы изучаем мифы — такие, как про Орфея и его девушку, чтобы знать про Греческое Подполье. И как наша цивилизация пошла по своему пути. * * * Мифы — везде. Многие обыкновенные вещи, как гром, идут из мифов. Оттуда же идут такие слова, как Вулкан, Какого Дьявола! И показывают пример для поведения в будущем. * * * Причина, почему мы изучаем их — они показывают как писали в допотопные времена. Если это неправильный ответ, то не знаю. * * * Одессея, что я только что прочел, страшно помогла мне в жизни. * * * Мы изучаем мифы, чтобы узнать, как жилось в Золотой век со всеми убийствами. * * * Я уверена, что есть много причин, почему мы их учим, но я не знаю, потому что пропустила много уроков. Я принесла справку. * * * Мое мнение насчет Одиссея: это глупость. Какое мне дело до их неприятностей. * * * Когда человек изучит мифии они немножко по-иному смотрят на жизнь. Со мной это так. * * * Троянскую лошадь использовали как теперешнего шпиона. Богов — как диктаторов. А Пенелопа продолжает ходить по улицам современного общества. * * * Почему мы учим Одиссею? Потому что все в школе когда-нибудь должны читать ее. Теперь наступила наша очередь. В общем, здесь есть то, что знакомо каждому учителю, который пытался бороться с недоверием детей, предубеждениями взрослых, общей тупостью «системы»… И если учитель проработал достаточно долго, то наверняка он сможет припомнить что-нибудь похожее из собственной биографии. В каждом классе или группе попадается такой ученик (часто и не один), на котором висят невидимые ярлыки: «Необучаем» и «Мой личный педагогический провал». И когда вы нечаянно сталкиваетесь в коридоре, ваши физиономии перекашиваются совершенно симметрично, потому как вы попили уже столько крови друг у друга, что каждый из вас заслужил звание пятикратного Почетного донора России. …А потом спустя годы к тебе с противоположной стороны улицы вприпрыжку летит какой-то уже не шибко молодой человек – и рвется поднести твою сумку, и суёт тебе свои «контакты», и азартно зазывает в крестные к младшему отпрыску (напрочь игноря твое робкое блеянье, что ты вообще-то всю жизнь числил себя агностиком)… И вообще выплясывает вокруг тебя так, что это нашел бы «неверибельным» самый некритично настроенный поклонник фиков о послевоенной дружбе Снейпа и Поттера... И тогда понимаешь: остается только по-прежнему идти вверх по лестнице, ведущей вниз. P.S. Бывшая студентка прислала сегодня тест: https://mel.fm/teachersday/4728603-teacher_movies_test 5 октября 2018
17 |
4eRUBINaSlach, наверное их есть даже не один ::)
|