> Дочке старшей пришлось помогать. Она спросила: "Зачем они вапче нужны?!"

Традиционно преподавание логарифмов было связано с тем, что они оч широко использовались для приблизительных технических расчетов, типа умножения больших чисел. Логарифмические линейки давно отвалились, но они всё еще учатся отдельно и довольно обширным блоком, а не "ну короче для степеней есть вторая обратная операция, у нее вот такие свойства, легко выводимые из свойств степени, вот вам график, а вообще проехали".

А из бытовых примеров - например, понятие "порядка", в смысле "на два порядка больше, чем считалось ранее" и так далее. И логарифмические шкалы иногда встречаются.

Facensearo
Иногда? Кажется, довольно часто - на всяких графиках.

> Иногда? Кажется, довольно часто - на всяких графиках.

Ну для среднего послешкольного/послевузовского человека, наверное, даже "иногда" слишком завышенная оценка :D

Fluxius Secundus
Мне ни на лингвистике, ни на филологии, ни в реальной жизни никакие графики не встретились. Максимум что я делал из математики — составлял пропорции, чтобы понять, сколько использовать продукта В, C и D, если я беру n продукта А в рецепте.

> Мне ни на лингвистике, ни на филологии, ни в реальной жизни никакие графики не встретились.

"Бросить бы все, и уехать в урюпинск"(с)

Facensearo
А я говорил: бросай филфак, поехали на Аляску.
Заведём у юрты двенадцать собак, в полозья врежем коляску.
Будем встречать ледяной рассвет консервами из Канады,
Будем разглядывать волчий след, одеваясь в овечьи латы... (с)

My Chemical Victim
Вот и мне "не пригодиллось"(как эстонцу из анекдота не пригодилась дохлая ворона, браздити, эстонцы))

Я не о нужде по работе даже, а обо всяких любителях пугать общественность.