Приставка с и исключения здесь, здоровье, здание...
И собственно, все. Пишу грамотно, а правила всегда помнила плохо

Прошло более суток, подведу результаты. Итак, на литературном сайте, исключая людей профессионально занимающихся русским языком, и людей, не пожелавших дать ответ, 36% респондентов знают только несколько правил русского языка. То есть более, чем трети населения десять лет обучения вообще не в коня корм. Десять лет учить далеко не дебилов через день и каждый день, и получить нулевой результат. Это как-то должно заставлять задуматься, не правда ли? Другое дело, что грамотность всё же у них имеется, но это побочный продукт обучения. Обучают их всё-таки правилам, которые они по выходу из школы быстро забывают. Так может быть обучение вести следует с упором на грамотность, а не на правила?
Правда, 45% опрошенных знают один или два десятка правил. То есть, кое-кто, кое-что всё же запоминает. И 7% знают значительное количество правил, а 12% – почти все. Правда у некоторых всё же профессиональная деятельность связанна с русским языком, так что результат не совсем чистый. Тем не менее, достаточно много людей правила русского языка смогли всё-таки выучить.

Торговец твилечками
Правила сами по себе - это подпорка для грамотности. Мне вот правила не нужны практически, тесты давали "врожденную грамотность" (чушь это). Единственное правило, которым вынужден постоянно пользоваться, это правило про "ться/тся". И там иногда даю ошибки. А так - всё. Это - что касается правил орфографии. А правила пунктуации, тут дело другое. Тут я в основном в справочники лезу.

Торговец твилечками
Ну я вот с детства интуитивно пишу правильно, с орфографией проблем нет, пунктуацию я по правилам проверяю, если надо, но вот вспомнить именно формулировки правил... Затруднительно. Так что я часто знаю как, но не знаю почему

Торговец твилечками
Задом наперед, совсем наоборот. Грамотность это основной результат обучения, во всяком случае единственный полезный. А правила для большинства - это как ходунки для младенца. Научился соблюдать правила - формулировку можешь спокойно забыть.
Не выучить, а надолго запомнить.

Scaverius, Amalia_Vilson, это вполне естественно. Ребёнок, учась говорить, не изучает правила. Я, изучая иностранный язык, не успевал соображать, des или den надо говорить, а просто знал, что в таком случае надо так. И если при изучении иностранных языков правила хоть как-то необходимы для начала, то для родного языка нужны лишь редкие подпорки. Например, «-ться/-тся» я прекрасно понимаю и без правила (однако опечатки бывает делаю). Мягкий знак после шипящих, это простое и нужное, поскольку на слух не отличаются. В общем, изучать надо простые, легкоприменимые правила, а в остальном – тренироваться. Положил «Войну и мир» на пюпитр, вот и учебник до десятого класса.

Виктор Некрам
Я имею ввиду, что всё же в школе учат правилам, а не грамотности, как мне кажется.

Торговец твилечками
Тонкость, тонкость! Не "учат правилам", а "учат правила". Задача - съесть слона грамотного письма по кусочкам. При отсутствии сакраментальной "интуитивной грамотности" это, фактически, самый простой способ получить на выходе грамотное письмо.

Виктор Некрам
«Интуитивная грамотность» это то же самое, что и грамотная речь, которая также «интуитивна». То есть, человек быстро обучается письменной речи так же, как и разговорной, на примерах. Но изучение большинства правил (кроме самых простых) никак грамотность не улучшает, поскольку люди учатся на тек же самых примерах, а не на правилах, которые легко забывают.