Биля
Да? А я думал, старую систему уже полностью заменили этими ОГЭ (или как их там - что-то вроде пред-ЕГЭ) и ЕГЭ.
Тогда фигово.
Если случай единичный, можно забить, но если химичка реально портит нужный для дальнейшей учёбы аттестат, то управу на неё искать можно и нужно. Сейчас, вроде, есть много мест, куда можно пожаловаться, если руководство школы не реагирует на жалобы на произвол учителя. Да и доказательства получить стало просто.

Биля
Согласен. Более того, с нынешними правилами, когда каждая оценка участвует в расчете итоговой, такие игры могут иметь совсем паршивые последствия. Я потому и написал "должен иметь". Сейчас такого инструмента, как раз, нет.

watcher125

Занижать оценки правда скорее разозлило и обидело бы, а вот когда я услышала от очень уважаемой мной учительницы немного разочарованное сетование по поводу того, что я ленюсь и могу больше, мне правда становилось стыдно и мотивировало больше стараться. До сих пор помню её выражение лица и интонации.

Я думаю, что это неправильно. В смысле можешь лучше? Откуда такая уверенность?

Я считаю, что должно быть наоборот. Нужно ставить оценки по результату. Если человек всегда делает очень хорошо, можно простить маленький косяк, например. Или если у ребенка нет способностей к этому предмету, но он старается: д/з сделано, что надо выучено... То не надо его топить.

А "ты можешь лучше" это очень субъективно. У меня в школе по литературе всегда была 5. А вот выучить монолог Катерины я не смогла. Я зубрила несколько дней, но все равно путалась, потому что учить прозу мне было сложно. Что-то не шло. Мне поставили 5. И я продолжила читать, отвечать, участвовать в обсуждениях, потому что я могла и знала. Любимый предмет был.

Я ещё согласен, если она задание более сложное даст, но за правильное выполнение того, что она сама задала, как можно оценку снижать? Как вообще на отлично учиться, если она сама «неподходящие» задания даёт, и сама же оценку за это снижает?

Т.е. учитель дал задание, ученица его выполнила абсолютно правильно и самостоятельно, но получила 4, потому что не ее максимальный уровень? Пора ставить вопрос о профессиональном несоответствии такого учителя, потому что это именно она не дала возможности получить максимальную оценку, а не ученица не дотянула.
Был у меня схожий эпизод в школьные годы, поставили мне 4-ку за то, что ответила всего два раза за урок, при том что готова я была ответить хоть на все заданные вопросы, спросили лишь дважды. Эх, помню я бесилась: "Какого хрена? Не достаточно отвечала, чтобы проверить, знаю ли на 5, вообще ничего не ставь!"
Но тот эпизод хотя бы был связан с тем, что это был первый урок с новым учителем и она просто посчитала, что ну чего б не наградить "хорошей" оценкой всех, кто отвечал. Она ж не знала, что для меня все что ниже 5 - плохая оценка. В дальнейшем такой фигни не случалось.