Выдрал из из первой главы Костыляна не сильно длинный отрывок, чтобы не насиловать мозги бедной нейронке, заключение по косякам вышло у неё такое:

Нувыпонели. Принимаем ИИ в стройные ряды гиен?

Вообще мне кажется забавным то, что нейросеть может понять, что персонаж изображён гротескно и картонно, а наши титаны литературы - нет.

Кстати вот это меня в Костыляне смущало ещё при самом первом прочтении, всё никак не мог понять, каким образом эту претензию сформулировать. Вот оно, собственно. И такие всратые метафоры достоинство не одного лишь Кальмиуса, все хренофики пестрят этим, в попытке угнаться за художественностью и богатой описательной частью.

voss22
Ещё забавно будет попробовать скормить нейронке какое-нибудь типакрутое сражение в стиле "пнул Силой через каблук" или "точным движением сломал руку" и посмотреть, што скажут.

Тощий Бетон_вторая итерация
До этого я ещё дойду сегодня, думаю. Сейчас у меня на очереди Заязочка и её "Проклятие Эверардов".

Тощий Бетон_вторая итерация

Прорыв на сапогах - скороходах во время турнира по траливалингу!

https://fanfics.me/message711048
"Нормальное" такое отношение к литературе. Стоит ли после этого удивляться тому, что фикрайтеры в своём большинстве не могут ни в характер, ни в сюжет, если они не в состоянии проанализировать нормальные тексты? Да-да, тот самый бесячий вопрос "Что хотел сказать автор?".

Lady Astrel
Вообще никогда не понимал, почему у людей так сильно горит жопа с этого задания на уроке. Индивидуальная аналитическая задачка, где принимается любой обоснованный ответ. Ключевое слово - любой, даже самый идиотский, но обоснованный. Это значит, что даже конченый долбоёб может натянуть анус совы на глобус и получить халявную оценку, но, судя по всему, даже это слишком сложно.

Samus2001

Оценка силы удара Люца, когда он уебал Дракусю тростью!

Lady Astrel

Которое почему-то не мешает кропать писево самим. Особенно триониксу.

Тощий Бетон_вторая итерация

Силы любви к сыначке! В кило-люцах!

voss22
Меня лично всегда бесила именно такая формулировка. Я не знаю, что хотел сказать автор, я вижу, что он сказал. А от меня требовали ответ, согласующийся с методичкой, в которой изложено мнение всяких Писаревых и Белинских. "Ученики не должны спорить с критиками!", - заявила однажды на родительском собрании моя учительница литературы.

Байку про В.Катаева и то, как он писал сочинение школьнице по своему "Белеет парус одинокий", я знаю. Весьма показательно.

voss22
Горит как правило с того, что надо дать какой-то извечно готовый ответ, который вообще не про то, как ты это понял и проанализировал. В моей второй школе было так, что надо транслировать мнение из учебника, и только.
Опять же, зависит от школы и преподавателя. Вот в универе была у меня приятельница, из филологов, у них там уже свободнее и интереснее, и например учили, что творчество Достоевского коррелирует с его жизненным путем. Условно говоря, сочувствовал социалистам, побывал на каторге - и так напугался, что больше в ту сторону и не смотрел.
Или Тургенев, ему дама мозги мурыжила, это отразилось в творчестве.

Samus2001
"Оценка силы удара:
Описание удара: Люциус ударил Драко "с размаху тростью по лицу". Это указывает на то, что удар был не просто символическим или предупредительным, а достаточно сильным. Упоминание о том, что "на каменный пол вылетел зуб", подтверждает, что удар был настолько мощным, что причинил физическую травму.

Эмоциональная составляющая: Удар был нанесён не только с физической силой, но и с эмоциональной агрессией. Люциус явно был разгневан и разочарован, что добавляет удару дополнительную "тяжесть". Это не просто наказание, а проявление его власти и контроля над сыном.

Анализ отношений:
Авторитарный стиль воспитания:

Люциус демонстрирует типичное поведение авторитарного родителя. Он требует от Драко полного подчинения и контроля над своими эмоциями и действиями. Удар тростью — это не только наказание за неудачу, но и способ утвердить свою власть.

Его слова: "Ты должен разорвать контроль. Разозлиться и преодолеть себя" — показывают, что он видит в сыне инструмент для достижения своих целей, а не личность с собственными чувствами и слабостями.

Отсутствие эмпатии:

Люциус не проявляет сострадания к боли сына. Его реакция на то, что у Драко вылетел зуб, отсутствует. Это говорит о том, что для него важнее результат (контроль над магией), чем эмоциональное состояние Драко.

Это также подчёркивает холодность и отстранённость Люциуса как отца. Он не пытается поддержать сына или объяснить, как справиться с трудностями, а просто требует выполнения.

Травматичность отношений:

Такой стиль воспитания, безусловно, травматичен для Драко. Удар тростью — это не только физическая боль, но и унижение. Это формирует у Драко страх перед отцом и, возможно, чувство неполноценности.

В то же время, этот эпизод может объяснить, почему Драко в дальнейшем стремится доказать свою ценность и заслужить одобрение отца, даже если это требует от него моральных компромиссов.

Контекст магического мира:

В мире Гарри Поттера, где сила и контроль часто ценятся выше гуманности, такое поведение Люциуса может восприниматься как "нормальное" для представителя старой аристократической семьи. Однако это не делает его менее токсичным.

Люциус, вероятно, считает, что таким образом он "закаляет" сына, готовя его к суровым реалиям магического мира. Однако на деле это лишь усиливает напряжение в их отношениях.

Что это говорит об их отношениях:
Доминирование и подчинение: Люциус занимает доминирующую позицию, а Драко вынужден подчиняться, даже если это причиняет ему боль.

Отсутствие эмоциональной близости: Между отцом и сыном нет доверия или теплоты. Их отношения строятся на страхе и требовании соответствовать ожиданиям.

Травма и последствия: Такое обращение оставляет глубокий след в психике Драко, влияя на его самооценку и поведение в будущем.

Вывод:
Сила удара тростью символизирует не только физическое насилие, но и эмоциональное давление, которое Люциус оказывает на Драко. Этот фрагмент ярко иллюстрирует токсичность их отношений, где любовь и поддержка заменены строгостью, контролем и насилием".

Тощий Бетон_вторая итерация

* валяется и страшно орет

Теперь надо принести это мастару пусть тоже побомбит!

Блин. Кто сходу вспомнит, где в Хавке были искрящиеся Джессика с сыночкой?))

Samus2001
Не поймёт.

Тощий Бетон_вторая итерация

В 3 части, ближе к финалу очка

упд. 32 глава - чтение "куртуазной поэзии"

Lady Astrel

Зато мощнее бомбанет!!

Не, Джессику он с порога не раскусывает, сразу химию не видит(