|
#реал #дети #бред
Многие взрослые пытаются учить детей с раннего детства. Очень раннего. Потому что их впечатляет детская память. Одна проблема: не все почему-то понимают, что она механическая. Второй язык, список спутников планет или таблица умножения - ладно. Во многом даже полезно. Стихи... бесполезно, но пусть. Но... Короче: сегодня при мне девочка сказала, что было "дело грачей". Девочка теперь считает, что тётя Даша странная. Потому что тётя хрюкнула и слегка облила блузку чаем. Прошло 5 минут прежде чем я смогла просипеть "а я предупреждала". Виновата не мама девочки, а папа. Лучше бы он её стихам учил... Но ведь тоже Мандельштаму и Ахматовой научит. А девчонка ещё в садике. 8 августа в 13:48
21 |
|
Виктор Некрам
Показать полностью
Институт? У меня это было в учебнике химии 8 класса (11-летней школы). Видимо, потому что иначе валентность не объяснишь. А что сложного-то? Прикольная схема с формами орбиталей, такая прямо визуальная-визуальная, никаких абстракций. Всё, что хорошо визуализируется, у детей идёт прекрасно. Оптика в физике, например. Матрицы и графики в математике. Красочная часть истории – археология, всякие там Древние Египты и Месопотамии. Ботаника. Частично и анатомия, но не вся: пищеварительная система, выделительная, органы чувств – вообще супер, а вот мышцы и кровеносная система – вряд ли, ибо слишком много похожих мелких деталей. Строение мозга, кстати, нормально идёт, но без подробностей. Это всё вполне усваивается самостоятельно лет с... 8-9. Что не институт ни разу. Но порог можно опустить до старшего дошкольника, если эти же книги и атласы, которые для детей, прочесть самим родителям, вслух – и вместе рассмотреть картинки =) Я думаю, что родители способны понять книги для детей )))) Короче, это зависит от наличия/отсутствия желания у родителей. __________ P.S. Разумеется, общения с вредными веществами (теми же растворителями в красках), занятий, требующих неподвижного сидения в неудобной позе – это не касается. Так с детьми нельзя поступать. И с силовыми тренировками надо быть ОЧЕНЬ аккуратными. ОЧЕНЬ. 1 |
|
|
flamarina
Полностью согласна. Но знаю детей, которым лет до 8 вообще бесполезно было что-то отвлеченное объяснять: они не понимали от того, что абстрактное мышление не запустилось, и придумывали свои "простые" объяснения, от которых взрослые рыдали от смеха. И объяснить "как на самом деле" было не возможно, ребенок просто пропускал все сложные вещи мимо и имитировал "знание". А потом как вылезало....))) Интересно с детьми, очень)) очень разные они))) 1 |
|
|
Синяя_кошка
Вот поэтому и нужны картинки. Абстрактное сложно понять даже взрослым. Алгебра часто до 5-6 класса идёт тупо на уровне "как", а не "почему": последовательность действий, а не их смысл. И с этим порой ничего не попишешь. 1 |
|