напомнило экзамен по экономике.
За семестр ни одной 4, не учила ничего, но я же не глухая, слышу лекцию, могу пересказать на следующей паре, да и понятно все было.
И вот экзамен. Я читаю сознательно конспекты перед.
Отвечаю на все вопросы - а мне "ты можешь лучше" и зачетку без оценки.
Первая пересдача, ыыы!
Читаю еще старательнее, чуть ли не наизусть определения учу.
Отвечаю на все вопросы, в т.ч. дополнительные - а мне "тут мало, об этом недостаточно... ты можешь лучше"
учебник летит в стену, конспект в окно (закрытое), я на психах
На 3 раз по лицу препода вижу - не хочет ставить.
Говорю: считаете, что это 3 - ставьте 3. Я ответила на все вопросы, наизусть конспекты процитировала, если это хуже, чем у А, Б, В, Г и остальных, кто получил 4 или 5 = ставьте 3 и пох на красный диплом.
Что мне отвечает препод? Что конечно же я ответила лучше, но я же такая умная, я должна разбираться во всем, а не просто учить конспект.
Как меня бомбило!!!
Сто лет прошло, а до сих пор рычание вырывается при воспоминании.

Во время моей учёбы в маге - просто скомпилировал отчеты по практикам, добавил теорию и лит обзор - делов на часов десять. Больше искал источники для литобзора.
Потом ещё сутки, примерно, на окончательные эксперименты с мат. моделью.
Сложнее всего было тем, кто начинал с нуля.

Хэлен, дрчкн так немка сказала. Вы же так хорошо учитесь, наверняка будете переводиться на дневное, поэтому я не могу вам пять поставить.

Selmek
К концу универа-то все всем понятно, это правда. Я спустя пару лет научилась все, о чем мне ныли, делить на 10.
И я скорее говорю не про людей, которые не хотят распространяться про подготовку… такие не запоминаются. Скорее про тех, которые сами долго и вдохновенно жалуются.

Хэлен
Ууу бесят такие!

Габитус
И вот такие. Жесть вообще.

Оценивать студентов надо не относительно самих студентов, а относительно их ответов….

Софочка
Картина маслом: экзамен по истории библиотечного дела, 64 вопроса, билетов нет - вопросы препод распределяет сам, один вопрос из древности, другой - по современности. Я иду на экзамен, выучив из всех вопросов всего два (по армянскому Матенадарану и по деятельности Рабиндраната Тагора), то есть по большому счету вообще нулевая. Но в этот день, видимо, удача решила меня побаловать, и препод дал мне именно Матенадаран и Тагора. В итоге - "отлично" в зачетке, офигение от того, что так повезло, и завидки сокурсников, которым фиг докажешь, что я реально нифига не выучила, кроме этих двух вопросов.

Габитус
Софочка
Подобное было и в 3 вузике. Препод не захотел ставить мне 4 (на 5 курсач не тянул, это я признаю, но в отличие от всех остальных я делал его сам, а нас таких было трое на поток!), потому что знал, что другому преподу я сдала "блестящую работу".
Вот только тот предмет и препод мне вправду было интересны, а это - лишь бы сдать.
Ну че, пришлось поебстись еще. И все равно получить 4(

Сравни с книгами.

Человеку скучно читать, как главгерой сегодня делает 7 подтягиваний, завтра 8, а к концу месяца - 10. Или как он, едя в поезде, слышит сначала название одной остановки, потом другой, потом третьей.

Людям нравится чувствовать себя героями, а не работягами. Плюс, они могут реально не замечать, как делают какие-то сознательные шаги в сторону получения заветной корочки. Да, ВУЗ и аспирантура - это далеко не про самосовершенствование в академическом смысле, а тупо про корочку. Главное, что эти институты прокачивают — социальные связи и навыки/инструментарий получения информации, нужной для профессионального развития.

Ну и как было выше написано, культура у нас такая. Преуменьшать реальное состояние, чтобы не сглазили или не начали вымогать "поделиться".

Не знаю, я приходила на экзамен и всем заявляла, что я всё по предмету знаю (и так и было). Некоторые от этого заявления бесились, но обычно просили что-нибудь объяснить им, чем я часто и занималась часами перед экзаменационной аудиторией, прежде чем пойти сдавать самой. Меня иногда специально не пускали, чтобы на моём фоне не померкнуть, и я шла последней :) В итоге у меня на два высших образования и курсы переподготовки одна "хорошо", остальные "отлично" и благодарности от комиссий за лучшие ответы на госэкзаменах с занесением в личное дело.

Ещё бывало, что я шла сдавать экзамен первой и без подготовки и занимала преподавателя так, что все остальные за моей широкой спиной спокойно списывали 30-40 минут.

А когда писали диплом, я свой диплом написала в декабре, хотя защита была в июне, и однокурсникам рассказала, что теперь я готова писать их дипломы. Кажется, я написала что-то около 20 дипломов своим однокурсникам и подготовила однокурсников к защите, заработала отличные деньги, поехала на них в Париж после окончания университета, а оставшиеся деньги вложила в бизнес, который у меня сейчас. А всё благодаря грамотному самопиару во время экзаменов )))

Я сначала думала, что человек мб просто не успевает сделать все, что нужно, и/или настолько качественно, как хочет, но комменты показали, что реально существует совсем другая логика %))

Хэлен
Фика и правда нету, но черновик-то есть!

Ну реально, есть черновик - есть что допиливать. Это же меньше времени, чем писать с нуля. Это же логично.....

Да у меня на оформление всего вот этого и прочее выравнивание абзацев по госту целый день уходил!

KNS
Офигеть вы! Оо 20 дипломов... за полгода... как это вообще реально, обычно один еле пишешь %) вот он оверпауэр в реальной жизни)

И не связано с темой, KNS, извините, можно вам задать вопрос в личке? Не о дипломах)

Забавно. Тоже временами встречался (особенно в средней школе) с этим вот "ты можешь лучше". Но реально только в универе англичанка в конце первого курса пожурила, мол, хорош балду пинать, твоя фора со школы кончилась, начни заниматься уже (физфак, если что). А с экзаменаторами приколов тоже хватало. Матан, первый курс. "Так, на это вот ответил, на это вот не очень, тут ваще плавал...". Ну, думаю, всё, писец, трояк в лучшем случае. А проф такой: "Не, пятёрку не поставлю!" :) И потом уже на других экзаменах (квантовая электродинамика и т.п.) даже не выдерживал, когда мне "отл" ставят за посредственный ответ: "Ну я же херню нёс!" Ответ препода: "Ты её нёс с таким знанием дела, что если реально понадобится - точно во всём разберёшься!"

Это ещё фигня. А как Вам получать пятёрки, когда не учил и двойку, когда единственный раз пытался учить? А фокус прост: отличник не учил не из-за лени, а потому, что всё понял в семестр, а единственный раз учил специально к колоквиуму именно потому, что нифига не понял на парах, в итоге толку так и не было. И этот униксоид я.