Sofie Alavnir

Мне нечем сейчас заняться, так что вот вам моя простыня на тему #Итоги_года

Итак, за прошедший 2024 год я:

1) #Переводческое

Серьёзно занялась переводом — https://vk.com/zakatnyemyshki. Перевожу французские комиксы и мангу на русский в команде ещё с парой человек.

Это был одновременно и результат счастливого совпадения, и умный расчёт.

Мне давно хотелось попереводить что-то с французского, да и в принципе переводить, а Вакфу один из самых популярных фандомов, среди франкоязычных. В ходе выхода 4 сезона мультсериала мне повезло прижиться в фандоме и заиметь дружеские связи, как с админами самого крупного тематического паблика ВК, так и с единственной действующей переводчицей.

#Школа

«Вот снится вам, например, что у вас зубы выпадают, значит это у вас fear for your appearance» — спасибо, я теперь себе это представила.

#Школа

В этот раз дети даже что-то поняли. И почти не тупили. И я в целом чувствовала себя увереннее. Им со мной как будто даже было комфортно.

И я наоборот не смогла дать все напридуманные упражнения до конца урока, вместо того, чтобы урок тянулся вечность.

Отвела всего два урока подряд, а по ощущениям словно на заводе весь день вкалывала. Как же дети высасывают энергию, это просто невозможно.

Если что это такое объяснение, почему я по части конкурса чутка затихла в последние дни. Это и ещё разборка с загрузкой документов на Études en France весь вчерашний вечер.

Попробую наверное сегодня сделать обзор хотя бы четырёх работ, но не уверена. В идеале ещё бы по призывам походить, но это уже макси, там совсем всё сложно и неопределённо.

Так и живём, такая вот грешная, бренная жизнь.

#Школа

Итак, за свой первый урок в школе, в рамках вузовской практики, я успела:

1) Потратить всё начало урока на представление учеников, от чего по итогу не было никакого толку, поскольку я всё равно не успела нормально их имена запомнить, записать и обращалась к каждому на you.

2) Сделать предварительно две версии конспекта урока, потом второпях сбацать третью с рядом заданий, позаимствованных у учителя-наставника (у неё сегодня было четыре урока с шестыми классами, первый провела она, второй я и дальше уже благополучно слилась).

На деле же эти конспекты оказались ни на что не годны, потому что ввиду моего волнения и ряда непредсказуемых факторов вся ладно выстроенная в голове структура урока посыпалась и превратилась в невнятное мессиво.

3) Полностью потерять контакт с классом: будто бы я была в одной вселенной, а они совсем в другой. Видит бог, просидеть добрую часть урока, вместо того чтобы почаще стоять и ходить по классу было не самой лучшей идеей.

Под конец уже дети тупили, я тупила, у нас сложилась идиллия всеобщего тупежа.

В последние минуты три у меня уже закончились задания, которые можно было бы дать, а припасённое на этот случай видео отказывалось запускаться со звуком, отчего тянулись они не иначе как вечность. Не знаю, вышло ли у меня собрать бинго по ошибкам начинающего учителя, но счёт определённо вышел неплохой.

Выводы: надо пилить более подробные конспекты, больше прорабатывать даваемый материал, делать меньше заданий, но лучше, больше взаимодействовать с классом (желательно со всем классом, а не только 10 процентами не-тугодумов) и перестать попеременно подглядывать в бумажки с конспектом.

А М И Н Ь!

#Школа

Сижу сейчас на Разговорах о Важном, в рамках наблюдательной практики в школе. Я под впечатлением...

Это конечно не #учительское, но на тег #школа потянет, положим.

Не так давно провела профориентационную презентацию восьмиклассникам в школе, мнение по итогам которой от учителя услышала только сейчас.

Вкратце, может это была и не полная катастрофа, но лучше так больше не делать.

В ходе презентации я перенервничала, в результате чего выступление получилось резковатое и с негативным окрасом. Посыл из задуманного "Идите в школу, вам там будут рады!" превратился в диаметрально противоположное "Не идите в школу, вас там с потрохами съедят и даже не подавятся!".

К тому же, я на нервах ляпнула пару эпичных глупостей, которые даже пересказывать здесь не буду, так мне за них до сих пор стыдно.

Дело ещё было в чём: изначальный текст презентации был в лучших моих традициях излишне литературным и пафосным. Я на ходу попыталась его понизить до лексикона попроще, но С Л Е Г К А переборщила с этим, отчего и проскочило "вариться в школе" и ему подобные резковатые выражения.

Oh well, негативный опыт — тоже опыт, je suppose.

#Вопрос #Школа

Можете ли вы сейчас вспомнить, как представляли себе дальнейшую жизнь в свои 14-15 лет? Были ли у вас вообще планы, ожидания? Во что они вылились, оправдалось ли хоть что-нибудь из них? Как ваше восприятие будущего изменилось от школьной поры к вузовской? Какие в 14-15 лет проблемы были актуальны для вас?

Я сейчас думаю над презентацией для восьмиклассников, которую мне надо подготовить в ходе практики в школе, с посылом из разряда: "Хей-хей-хей, как насчёт того, чтобы после школы поступить в наш вуз, заинтересоваться профессией учителя, просто вообразите себе эти потрясающие перспективы!". У меня конечно есть свои идеи по поводу того, как лучше это будет подать, но захотелось ещё узнать чужую перспективу.

P.C. Давненько, однако, я здесь опросы не устраивала.

#Вопрос #Школа

Чем отличается типичная российская школа нашего времени от неё же, но в 2018 году? Неважно какая конкретно, неважно в каком именно параметре — любая и любом, который вы лично предпочтёте в этом вопросе выделить.