#реал #астрономическое #картинки_в_блогах

Немного красивого по итогам очередного осенне-зимнего сезона астрофотографии – туманности «Клешня лобстера» (SH2-157) и «Пузырь» (SH2-162, NGC 7635):

#реал #астрономическое

Если вы живёте на северо-востоке Северной Америки или северо-западе Евразии (от Испании до Таймыра), через полчаса-час вас ждёт солнечное затмение. Правда, скорее всего, вы его даже не заметите – затмение будет частным, то есть диск Луны закроет солнечный не полностью, а на некоторую его часть. На востоке Канады, в Гренландии и Исландии в максимальной фазе затмения больше половины площади Солнца будет закрыто Луной, а вот жителям Евразии повезёт меньше, лунный диск лишь коснётся солнечного, в максимальной фазе перекрывая только 10-20% от его площади.

В России затмение можно будет увидеть на севере и северо-западе, примерно от линии Смоленск-Москва-Иваново. Во всех этих населённых пунктах затмение будет едва заметно, Луна буквально чиркнет по самому краешку солнечного диска. Более-менее полноценное затмение можно будет наблюдать на севере – в Мурманске, Архангельске и Норильске в максимальной фазе лунный диск перекроет до трети солнечного.

У нас в Калининграде затмение будет тоже более чем скромным, но мы всё равно планируем его поснимать. Если получится что-то более-менее приличное, выложу потом в блоги.

#реал #астрономическое #образование

Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.

Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.

#реал #астрономическое #картинки_в_блогах

В августе совпала мощная геомагнитная буря, породившая полярное сияние на наших широтах, и максимум метеорного потока Персеиды. Одному из наших астрономов удалось сделать вот такой шикарный кадр обоих этих явлений вместе:

#реал #нейросети и пусть будет #астрономическое, хотя непосредственно к астрономии пост отношения не имеет

Много лет работы в системе науки и высшего образования на различных должностях приучили меня к мысли о том, что написание разнообразных отчётов, служебных записок и методических документов со всякими страшными аббревиатурами является неотъемлемой частью этой работы. Иногда такие документы как-то пересекаются с нашей реальной деятельностью, и тогда их написание даже полезно – структурирование учебных курсов и документирование программного кода занятия весьма полезные. Увы, зачастую отчётные документы слабо пересекаются с содержанием реальной работы, и тогда они являют собой совершенную формальность, подготавливаемую лишь для формального же исполнения требований нормативных документов, дотошного начальства или заказчиков.

Однако обострение начальственно-бюрократической паранойи в условиях недавнего ареста ректора нашего вуза и его первого заместителя привело к тому, что теперь 30-страничный отчёт о научно-исследовательской работе требуют... по итогам каждого месяца работы каждого сотрудника! Для сравнения, в спокойные времена отчёт в такой форме мы сдавали по итогам работы всей лаборатории за полгода (конечно, страниц там было сильно больше тридцати).

Мотивацию начальства мы с коллегами хорошо понимаем, но выполнить формальные требования качественно не можем при всём отсутствующем у нас желании – нормальная документация, описывающая результаты работы инженера, научного сотрудника или методиста за месяц, не превышает нескольких страниц. Благо, в деле создания априори бессмысленных отчётов хорошо помогают современные технологии.

Практика показала, что доступный бесплатно ChatGPT 3.5 (сравнении с версией 4o особых различий, применительно к данной задаче, не выявило) при правильно заданном промте вполне успешно справляется с генерацией больших объёмов (по несколько страниц за один запрос) официально выглядящего текста на русском языке по заданной теме. Нейросеть даже справилась с описанием весьма специфических вопросов, по типу постановки начальных условий для численных экспериментов в специализированных математических моделях или особенностей настройки высокопроизводительных кластеров. В деталях, особенно технических, нейросеть иногда путается, порой встречаются и некритичные проблемы с русским языком уровня пропущенных запятых и неправильного согласования частей речи, но в целом при беглом прочтении генерируемый текст выглядит нормально. Да, есть некоторые сложности с точным заданием промта в части стилистической специфики отчётных документов (например, даже при прямом указании в промте на обратное, нейросеть почему-то пытается писать некоторые описания в повелительном наклонении), но такого рода огрехи несложно исправить в готовом тексте вручную.

В общем, для генерации заведомо бесполезных, но формально необходимых документов нейросети подходят хорошо, прекрасно "наливая воду" по теме и превращая две строчки текста в полстраницы, а два абзаца – в главу. Правда, итоговый текст всё равно требует внимания, как в части соблюдения разных формальных стандартов по стилю, структуре и форматированию отчётного документа, так и в части исправления мелких технических, синтаксических и пунктуационных ошибок.

Разумеется, применение нейросетей для сдачи отчётов противоречит какому-нибудь устаревшему до моего рождения внутреннему регламенту, так что мы никогда так не делали, и вы тоже не делайте. Мы вот погоняли нейросети, получили ценную информацию об их возможностях, повздыхали и пошли писать 30-страничные ежемесячные отчёты. Честно.

#реал #астрономическое #картинки_в_блогах

В СМИ пошла нездоровая волна жареных сенсаций по случаю очередного локального максимума солнечной активности, так что предлагаю спокойно взглянуть на то, что происходит с нашим светилом (заодно я похвастаюсь новой порцией астрофотографий и анимаций, которые мы наснимали). Весь сыр-бор поднялся из-за вот этой группы пятен, получившей индекс AR3664:

#реал #астрономическое #картинки_в_блогах

На солнечном диске пасётся динозавр. Вот, мы его сфотографировали:



N.B. Если что, длина этого диплодока – больше 120 тысяч км, высота – около 50 тысяч. Очередной цикл солнечной активности приближается к максимуму, так что такие протуберанцы не являются редкостью.

#реал #астрономическое #картинки_в_блогах

Тестировали почищенный и перенастроенный 130-мм телескоп Ньютона. Нам его предоставила в пользование одна образовательная организация, очевидно, не располагавшая возможностью проводить регулярное техническое обслуживание сравнительно сложной оптической техники. После технических тестов попробовали отснять Луну в прошлое полнолуние (в ночь на 25 февраля) на цветную камеру, после сложения снимков получилась вот такая красота:



Небольшой сдвиг цвета лунного диска в сине-зелёный игнорируйте – погода была не идеальной, фотографировали через лёгкую дымку, немного исказившую естественные цвета при сложении снимков.

#реал #астрономическое #картинки_в_блогах

Я вам красивое принёс. Результат наших съёмок Туманности Андромеды:

#реал #астрономическое #картинки_в_блогах

Приобрёл для личного пользования зрительную трубу Veber 25-75x70 и решил рассказать, чего вообще можно ждать от приборов такого класса и зачем он вам может понадобиться.

Стоит понимать, что зрительные трубы – инструменты довольно специфичные, требующие (пусть и минимальной) подготовки и большинству людей не нужные. Прямое их назначение – наблюдение за удалёнными объектами, но лично я с ними сталкиваюсь в основном в задачах любительской астрономии начального уровня. Действительно, с задачами класса "показать пятиклассникам Луну" они справляются отлично. Да, стационарные бинокуляры, вроде ТЗК, о котором я рассказывал ранее, подходят для этого ещё лучше, но они весят по 15 килограмм и стоят многие десятки, а то и первые сотни тысяч рублей.

#реал #астрономическое #картинки_в_блогах

Оборотная сторона публичных астрономических наблюдений, результатами которых недавно поделилась с вами моя супруга. Вот так народ наблюдал за Луной и Сатурном:



Не замечаете ничего необычного? Да, на монтировку подвешена пятилитровая бутылка с водой в качестве противовеса для телескопа. Как показала практика, регулировать противовес методом долива и слива воды из бутылки проще и быстрее, чем пользоваться штатной штангой с парой металлических блинов. Так и живём.

#реал #астрономическое и внезапно #апокалиптическое

Внимание астрономов со всего мира сейчас приковано к комете C/2023 P1 (Нисимура), названной по имени своего первооткрывателя – японского астронома-любителя Хидео Нисимуры, который впервые обнаружил её меньше месяца назад, 12 августа 2023 года. На его счету это уже третья открытая комета, а в начале этого года он обнаружил вспышку новой звезды. В общем, весьма продуктивный дедушка – свою первую комету он открыл ещё в 1994 году, а сейчас ему уже 74 года!

#реал #астрономическое

Планируем проведение публичных астрономических наблюдений. Согласуем с региональным министерством, предлагаем дату и программу: 1 сентября, наблюдаем полную Луну, Сатурн с кольцами и Юпитер со спутниками. Представители министерства предлагают перенести наблюдения на 16 сентября, у них там как раз какое-то своё мероприятие будет, вместе проведём. Мы ничуть не против, соглашаемся. Нам на согласование высылают текст анонса мероприятия, который соответствует нашему предложению на 1 сентября: Луна и планеты со спутниками.

Пришлось расстроить министерских и сообщить, что Луна не подчиняется их план-графику проведения мероприятий и к новой дате как раз перейдёт новолуние, когда она не только выглядит тоненьким серпом, так ещё и находится в десятке градусов от Солнца, то есть на дневном небе не видна вообще, а ночью вместе с Солнцем находится под горизонтом. Благо, Юпитер с Сатурном никуда не делись, и объектов для наблюдения нам хватит (если погода позволит, конечно).

#астрономическое #антинаучное

Вот этот пост моей дражайшей супруги, комментарии Altra Realta под ним и реакция блогожителей на мой комментарий там же навели меня на мысль поделиться с вами контраргументами к популярной антинаучной концепции плоской Земли.

#реал #астрономическое

Пара слов и картинок о фотографировании солнца.

Казалось бы, фотографировать солнце гораздо проще, чем снимать объекты ночного неба: звёзды, планеты, кометы, астероиды и туманности. Не надо по крупицам собирать крохи света на сверхдолгих экспозициях, а потом монтировать из сотни кадров один только ради того, чтобы хотя бы разглядеть далёкую и тусклую звёздочку. Наоборот, солнечного света столько, что при съёмках через любую собирающую свет оптику нужно пользоваться специальными фильтрами, чтобы не спалить матрицу камеры.

#реал #астрономическое

За что я люблю свою работу, так это за нестандартные задачи, которые она порой подкидывает. Не далее как вчера мой друг и по совместительству руководитель нашего небольшого коллектива отправился в одну из множества школ, с которыми мы сотрудничаем, на переговоры с директором. Мы разработали программный комплекс дистанционного управления астрономической техникой, который заточен под использование в образовательной деятельности, и уже несколько организаций выразили заинтересованность в его покупке, в том числе и упомянутая школа. Вернувшись в лабораторию после обеда, наш руководитель гордо сообщил:

– Я договорился, школа купит у нас наше ПО, а бонусом к этому закажет нам обустройство ограждения вокруг телескопа, чтобы его можно было на крышу поставить.

– Сомнительный бонус какой-то, – настороженно произносит технический директор, за звучной должностью которого скрывается обязанность выполнять большинство инженерных работ. – Какого типа ограждение? Перила что ли?

– Да нет, какие перила? Что-то вроде купола, чтобы от дождя и снега защищал.

– Купола?! Мы должны построить школе астрономический купол на крыше? Ты хоть видел, сколько они стоят?

– От четырёхсот тысяч за двухметровый, – вмешиваюсь я, благо, не так давно изучал соответствующие спецификации (и даже писал про это пост в блогах).

– Ну, не полноценный купол, конечно, – сдаёт назад наш руководитель. – Такое небольшое бюджетное решение. Если у школы есть деньги, пусть покупает нормальный купол, а если нет, мы обеспечим им минимальное укрытие телескопа от непогоды.

– То есть этот наш недокупол должен быть ещё и ниже рынка по цене? – уточняет техдир.

– Да отцепись ты от купола! Не нужно нам делать купол, просто... ну, какую-то защиту для телескопа.

– Ещё раз, – решаю расставить все точки над i я. – Утром ты отправился в школу с намерением заключить договор поставки нашего ПО...

– И я его заключил!

– ...Но в нагрузку к нему ты договорился, что мы построим на крыше школы домик для телескопа?

– Спроектируем и построим, – уточняет техдир. – Не то, чтобы у нас сейчас было готовое решение для такой задачи. Кстати, а какие у нас сроки?

– Ну, за май надо предложить им проект, а до августа... – ответ нашего руководителя прерывает возмущённый крик техдира:

– Что?! Ты хочешь сделать проект за месяц?

– Ай, да какой там проект, просто эскиз в этом твоём КОМПАСе.

– Эскиз чего? Домика для телескопа? Из чего ты его делать собрался?

– Давайте просто сделаем домик из поликарбоната, – из своего угла предлагает молодое дарование из числа студентов, обретающееся в нашей лаборатории на почве общего интереса к астрономической технике.

– Построить на крыше школы теплицу? А в этом что-то есть, – соглашается наш руководитель. – Дёшево и сердито.

– Не пойдёт, – возражаю я. – Ветровые нагрузки слишком большие, школа на четыре этажа, да ещё и на возвышенности стоит. В сильный шторм там чуть ли не полтонны на квадрат нагрузка будет, алюминиевый профиль сложится и твоя теплица похоронит собой телескоп.

– Можно сделать стальные уголки, – не унимается молодое дарование.

– Тогда уж давайте просто построим всю конструкцию из двадцатого швеллера, чтобы своротить её можно было только вместе с крышей, – ворчит техдир. – Вот только работ по варке стали мне для полного счастья не хватало!

– Другие идеи? – спрашиваю я. Какое-то время все молчат, размышляя. Молодое дарование явно порывается что-то сказать, но молчит, опасаясь повторения конфуза с поликарбонатом.

– Ладно, – сдаётся техдир. – Я попробую что-то прикинуть, но ничего не обещаю.

– Отлично! – удовлетворённо откликается руководитель. Золотые руки и светлый ум нашего техдира общеизвестны, так что в успехе его прикидок никто не сомневается. – Тогда я после праздников в другую школу пойду, да и в центр развития одарённых детей заглянуть надо, они тоже интересовались.

– Только пожалуйста, не договорись в следующий раз о том, что мы сделаем для школы телескоп, – саркастически отвечает техдир, усаживаясь за компьютер для проектирования "домика для телескопа".

– О, у меня как раз есть проект печати узлов 130-мм астрографа на 3D-принтере, – восклицает молодое дарование, подсаживаясь к техдиру в надежде впитать мудрость молодого, но уже достаточно опытного инженера.

– Да уймись ты уже, – беззлобно ворчит тот, запуская САПР. – Ты хоть знаешь, как его юстировать?

– Нет, но я уже говорил с нашим астрофотографом...

Мир и покой в лаборатории восстановлены, дальше начинается рутина. До конца дня всем будут нарезаны задачи: техдир сформулирует технические требования к площадке, наш штатный астрофотограф даст развёрнутую консультацию по вопросу оптимального ориентирования телескопа в пространстве на крыше конкретной школы, а я займусь подготовкой договора возмездного оказания услуг и уточнения стоимости расходных материалов.

Именно за такие истории я и люблю свою работу. Вместе с неизбежной рутиной лекций, наблюдений, съёмок и вороха бюрократических документов она умеет радовать внезапными задачами вроде строительства домика для телескопа.

#реал #астрономическое #картинки_в_блогах

Время от времени мы с коллегами проводим публичные наблюдения – встаём с телескопами где-нибудь в центре города и показываем всем желающим Луну, планеты или двойные звёзды. Что-то более интересное наблюдать из города сложно, да и не нужно – большинство посетителей приходят в восторг от возможности своими глазами рассмотреть лунные кратеры или воочию убедиться в наличии колец у Сатурна.

Разумеется, мы оповещаем о таких мероприятиях у себя на сайте и в соцсетях. Часто такие анонсы дублируют местные VK-паблики и TG-каналы, иногда просто копируя нашу информацию, иногда переписывая её самостоятельно. Мы это всегда приветствуем – чем больше людей узнает о наблюдениях и придут посмотреть в телескоп, тем полезнее станет эта наша деятельность. Но порой креатив редакторов заводит их куда-то не туда. Например, анонс наших вчерашних наблюдений в одном из городских сообществ-агрегаторов проиллюстрировали вот такой замечательной картинкой (обратите внимание на слово посередине):

#реал #астрономическое

Пара слов о ключевой проблеме любительской астрономии и, в особенности, астрофотографии – световом загрязнении, которое в обиходе привычно именуют засветкой.

Вообще говоря, под световым загрязнением окружающей среды понимают всякое воздействие на неё искусственных источников света. Ни к чему хорошему оно не приводит: сбиваются биоритмы и ухудшается ориентирование у животных, меняются процессы в экосистемах, могут сталкиваться с неприятными последствиями люди. Но жестокосердные астрономы игнорируют все эти проблемы, понимая под засветкой одно лишь влияние источников света на качество астрономических наблюдений.

#реал #астрономическое

Как и планировал, расскажу о творении сумрачного советского гения, волею случая попавшем в нашу коллекцию – трубе зенитной командирской ТЗК. Заодно и про роль биноклей в современной малой астрономии расскажу.

Даже младшим школьникам хорошо известно – чтобы разглядеть далёкие звёзды и иные планеты, нужно вооружиться телескопом. Чем он больше, технически совершеннее и дороже, тем лучше. В пределе применения этого принципа мы приходим к профессиональным телескопам в ведущих обсерваториях – шестиметровому БТА на Кавказе, десятиметровому SALT в ЮАР или шестиметровому "Джеймсу Уэббу" прямиком в космосе. Для серьёзных учёных или опытных любителей телескопы действительно являются основным инструментом изучения космического пространства. А вот для новичков в астрономии даже очень хороший телескоп может оказаться не лучшим первым инструментом. Почему? Потому что в его плюсах кроются и его минусы.

#реал #рабочее #астрономическое

К вопросам о хобби и работе, которые в последние дни обсуждались в блогах. Вдруг кому-то интересно, как с виду нормальный молодой человек может вдруг стать астрономом.

Как и многих других мальчишек и девчонок, в 7-8 лет меня очень интересовал космос. Правда, космонавтом я стать не хотел, вполне осознавая свои проблемы со здоровьем (врождённый порок сердца он такой). Зато у меня была замечательная серия детских книжек "Я познаю мир", среди которой моей любимой была, конечно, "Космос". Чуть позже к ней добавилась серия "Аванта+" (да-да, в нулевые AST ещё издавало что-то хорошее), "Всё о космосе" и другие научно-популярные книжки вплоть до хокинговской "Краткой истории времени".

Увы, незавидное социально-экономическое положение нашей семьи не располагало к сколько-то серьёзному увлечению чем-то космическим – на это не было ни средств, ни времени. С подросткового возраста я занимался зарабатыванием денег в разных направлениях деятельности, каждое из которых было максимально удалено от космоса. Благо, напряжённая работа принесла свои плоды, и я смог поступить в университет (пусть и активно подрабатывая на младших курсах не по профилю) на желаемое направление – теоретическую физику.

На профильном физ-мат факультете университета текущее положение дел в науках о космосе удалось изучить основательнее. Написав пару курсовых по астрофизике и началам космологии (не что-то интересное, обычные студенческие работы, преимущественно реферативного характера), я не то, чтобы разочаровался в теме, но почувствовал сомнительность чисто прикладных перспектив – в нашем полуанклаве вакансий для астрономов, астрофизиков и космологов что-то не просматривалось. Так что к диплому я сменил профиль научной деятельности на физику верхней атмосферы, на ниве которой вполне благополучно работал вплоть до самого недавнего времени.

Однако ещё на старших курсах университета мы с друзьями получили великое сокровище – как ответственным студентам нам доверили пару старых телескопов, пылившихся в запасниках факультета с середины нулевых. Добротные ТАЛ-100 и ТАЛ-200 производства Новосибирского приборостроительного завода пусть и впечатляли некоторой тяжеловесностью и излишней основательностью стальных креплений и массивных опор, но вполне подходили для любительских наблюдений и съёмок. Факультетское начальство справедливо рассудило, что проведение каких-нибудь простеньких наблюдений за Луной и планетами может благотворно сказаться на привлечении абитуриентов, да и мы, как люди заинтересованные во всякой околонаучной деятельности вообще, вызвались помочь.

Первые же публичные наблюдения прошли на ура – в процессе их подготовки моему другу пришла в голову светлая идея поискать других астрономов в городе. Более опытные в этом деле астрономы-любители из местного тематического клуба (мы с ними отлично сотрудничаем и по сию пору) здорово нам помогли, дав множество ценных советов по обращению с астрономическим оборудованием и проведению такого рода наблюдений. С их помощью у нас получилось вполне достойное мероприятие, приуроченное ко дню открытых дверей на факультете. Абитуриенты и их родители остались вполне удовлетворены лицезрением солнечного диска и пятен на нём через телескоп с фильтром. Довольное начальство выделило нам от своих щедрот помещение (небольшой кабинет на четвёртом этаже – таскать оборудование наверх утомительно, зато выход на крышу корпуса рядом) и благословило создание астрономического сообщества в лице нашей инициативной группы студентов.

Дальше события пошли по нарастающей – параллельно с учёбой в аспирантуре и работой по основному профилю мы проводили публичные мероприятия, курсы подготовки для школьников и будущих абитуриентов, работали в школах и центрах дополнительного образования. Постепенно разживались оборудованием – что-то по случаю выцепили на ближайшей барахолке, скинувшись на свои (так нам достался шедевр советского приборостроения – труба зенитная командирская ТЗК, которая вполне заслуживает отдельного рассказа), что-то вполне официально приобрели за счёт факультетских фондов (респект и уважение местному начальству), что-то купили за счёт грантов. Чем дальше, тем чаще мы получали государственную поддержку на грантовой основе – да, не без ощутимых усилий с нашей стороны, но финансирование на социальные проекты, связанные с образованием и научным просвещением, получить оказалось вполне реально.

В череде образовательных курсов и открытых лекций, публичных наблюдений и съёмок небесных объектов, собственных образовательных программ и авторских программных продуктов, грантовых заявок и отчётов прошло уже десятилетие. Из группы друзей-студентов, не безразличных к космосу и астрономии, наше сообщество выросло в полноценную организацию на десяток сотрудников. Перечень доступного оборудования измеряется десятками специальных приборов, от линз и фильтров до телескопов и монтировок, а счёт посетителей наших мероприятий идёт на сотни и тысячи. Ну, а моё хобби стало профессией – по ряду причин простившись с замечательным научным коллективом своего НИИ (без сарказма, отличные люди), я окончательно сосредоточился на задачах образования и просвещения в области астрономии.

К чему я написал эту длинную автобиографичную простыню текста? Если вдруг ваш ребёнок заинтересуется космонавтами, звёздами и далёкими планетами, постарайтесь купить ему хорошую научно-популярную книжку, подходящую для его возраста, сводить в планетарий или на тематическое мероприятие. Как знать, быть может, через много лет это увлечение перерастёт в интересное хобби или профессию.