#реал #астрономическое

За что я люблю свою работу, так это за нестандартные задачи, которые она порой подкидывает. Не далее как вчера мой друг и по совместительству руководитель нашего небольшого коллектива отправился в одну из множества школ, с которыми мы сотрудничаем, на переговоры с директором. Мы разработали программный комплекс дистанционного управления астрономической техникой, который заточен под использование в образовательной деятельности, и уже несколько организаций выразили заинтересованность в его покупке, в том числе и упомянутая школа. Вернувшись в лабораторию после обеда, наш руководитель гордо сообщил:

– Я договорился, школа купит у нас наше ПО, а бонусом к этому закажет нам обустройство ограждения вокруг телескопа, чтобы его можно было на крышу поставить.

– Сомнительный бонус какой-то, – настороженно произносит технический директор, за звучной должностью которого скрывается обязанность выполнять большинство инженерных работ. – Какого типа ограждение? Перила что ли?

– Да нет, какие перила? Что-то вроде купола, чтобы от дождя и снега защищал.

– Купола?! Мы должны построить школе астрономический купол на крыше? Ты хоть видел, сколько они стоят?

– От четырёхсот тысяч за двухметровый, – вмешиваюсь я, благо, не так давно изучал соответствующие спецификации (и даже писал про это пост в блогах).

– Ну, не полноценный купол, конечно, – сдаёт назад наш руководитель. – Такое небольшое бюджетное решение. Если у школы есть деньги, пусть покупает нормальный купол, а если нет, мы обеспечим им минимальное укрытие телескопа от непогоды.

– То есть этот наш недокупол должен быть ещё и ниже рынка по цене? – уточняет техдир.

– Да отцепись ты от купола! Не нужно нам делать купол, просто... ну, какую-то защиту для телескопа.

– Ещё раз, – решаю расставить все точки над i я. – Утром ты отправился в школу с намерением заключить договор поставки нашего ПО...

– И я его заключил!

– ...Но в нагрузку к нему ты договорился, что мы построим на крыше школы домик для телескопа?

– Спроектируем и построим, – уточняет техдир. – Не то, чтобы у нас сейчас было готовое решение для такой задачи. Кстати, а какие у нас сроки?

– Ну, за май надо предложить им проект, а до августа... – ответ нашего руководителя прерывает возмущённый крик техдира:

– Что?! Ты хочешь сделать проект за месяц?

– Ай, да какой там проект, просто эскиз в этом твоём КОМПАСе.

– Эскиз чего? Домика для телескопа? Из чего ты его делать собрался?

– Давайте просто сделаем домик из поликарбоната, – из своего угла предлагает молодое дарование из числа студентов, обретающееся в нашей лаборатории на почве общего интереса к астрономической технике.

– Построить на крыше школы теплицу? А в этом что-то есть, – соглашается наш руководитель. – Дёшево и сердито.

– Не пойдёт, – возражаю я. – Ветровые нагрузки слишком большие, школа на четыре этажа, да ещё и на возвышенности стоит. В сильный шторм там чуть ли не полтонны на квадрат нагрузка будет, алюминиевый профиль сложится и твоя теплица похоронит собой телескоп.

– Можно сделать стальные уголки, – не унимается молодое дарование.

– Тогда уж давайте просто построим всю конструкцию из двадцатого швеллера, чтобы своротить её можно было только вместе с крышей, – ворчит техдир. – Вот только работ по варке стали мне для полного счастья не хватало!

– Другие идеи? – спрашиваю я. Какое-то время все молчат, размышляя. Молодое дарование явно порывается что-то сказать, но молчит, опасаясь повторения конфуза с поликарбонатом.

– Ладно, – сдаётся техдир. – Я попробую что-то прикинуть, но ничего не обещаю.

– Отлично! – удовлетворённо откликается руководитель. Золотые руки и светлый ум нашего техдира общеизвестны, так что в успехе его прикидок никто не сомневается. – Тогда я после праздников в другую школу пойду, да и в центр развития одарённых детей заглянуть надо, они тоже интересовались.

– Только пожалуйста, не договорись в следующий раз о том, что мы сделаем для школы телескоп, – саркастически отвечает техдир, усаживаясь за компьютер для проектирования "домика для телескопа".

– О, у меня как раз есть проект печати узлов 130-мм астрографа на 3D-принтере, – восклицает молодое дарование, подсаживаясь к техдиру в надежде впитать мудрость молодого, но уже достаточно опытного инженера.

– Да уймись ты уже, – беззлобно ворчит тот, запуская САПР. – Ты хоть знаешь, как его юстировать?

– Нет, но я уже говорил с нашим астрофотографом...

Мир и покой в лаборатории восстановлены, дальше начинается рутина. До конца дня всем будут нарезаны задачи: техдир сформулирует технические требования к площадке, наш штатный астрофотограф даст развёрнутую консультацию по вопросу оптимального ориентирования телескопа в пространстве на крыше конкретной школы, а я займусь подготовкой договора возмездного оказания услуг и уточнения стоимости расходных материалов.

Именно за такие истории я и люблю свою работу. Вместе с неизбежной рутиной лекций, наблюдений, съёмок и вороха бюрократических документов она умеет радовать внезапными задачами вроде строительства домика для телескопа.