#дети #рисование #идеи_и_советы

С легкой руки уважаемого Платон
пришла мне в голову идея систематизировать свои идеи и наблюдения по преподаванию рисования. Буду помещать сюда частями,дабы не утомить ни себя,ни вас.
http://images.vfl.ru/ii/1603379375/82e1487a/32023883.jpg
[URL=[http://vfl.ru/fotos/82e1487a32023883.html][IMG]http://images.vfl.ru/ii/1603379375/82e1487a/32023883_s.jpg[/IMG][/URL]|http://vfl.ru/fotos/82e1487a32023883.html][IMG]http://images.vfl.ru/ii/1603379375/82e1487a/32023883_s.jpg[/IMG][/URL]]

Рисование для детей я преподаю уже больше 10 лет. Так получилось, что работать приходилось в разных странах, с детьми разных национальностей и возраста. Самым маленьким было полтора года, самым старшим около 50 лет. Здесь мне хотелось бы высказать несколько замечаний, жизненных принципов и технических хитростей, которые, на мой взгляд, могли бы помочь в работе учителю рисования для детей в среднем от 2 до 7-8 лет.
Безусловно, я надеюсь, что эти скромные практические советы и соображения можно применять как к детям помладше, так и к ученикам постарше. Мои выводы, советы и утверждения иллюстрируются работами моих учеников, я старалась указывать возраст и пол ребёнка, не вдаваясь в подробности его особенностей, которые, безусловно не могли не влиять на ту или иную картину. Я не пыталась привести программу обучения, думаю, у каждого учителя, родителя, она своя собственная, я просто постаралась собрать воедино некоторые соображения, которые невольно накопились у меня за годы работы с детьми. Это ни в кое мере не единственно верная программа для выполнения, скорее просто заметки на полях, своеобразное обобщение опыта.
Когда мы говорим об обучении рисованию детей то довольно часто сталкиваемся со множеством распространенных неверных представлений, предрассудков. Что бы перейти к процессу обучения нам сначала необходимо прояснить некоторые моменты связанные с подобными наиболее распространёнными заблуждениями. Вот некоторые из них:
1. Наверное, каждому детскому педагогу по рисованию приходилось слышать от кого -нибудь из взволнованных родителей эту фразу: "Умеет ли мой ребёнок рисовать?". Часто родители сразу же начинают сокрушаться по поводу того, что их ребёнок "совершенно не умеет рисовать".. То есть способность рисовать воспринимается как редкий дар и нечто не приобретённое, данное ребенку от рождения, как, например, цвет глаз. Это либо есть, либо нет.
Основываясь на долголетнем опыте работы с детьми разных возрастов, социальных групп и национальностей можно смело утверждать, что подобно тому как практически каждый человек умеет ходить - то есть имеет изначально такую возможность в принципе, и, при желании и определенных условиях, каждый может научиться ездить на велосипеде или плавать - так же и каждый человек может рисовать. Эта способность заложена в самой природе человека, во всяком случае совершенно не противоречит ей. Мы не можем говорить о способности к рисованию как о строго определенном даре, без которого рисование не возможно в принципе.
У ребёнка же, в особенности, насколько я могу судить из опыта, при благоприятных факторах развития есть даже потребность в рисовании, почти такая же сильная как потребность в игре, или, по крайне мере, интерес к этому виду деятельности, и при небольших усилиях со стороны учителя (надо всего лишь чуточку заинтересовать ребенка, убедить его в том, что рисовать не страшно) ребенок откликнется с благодарностью и с интересом возьмется за предложенную ему деятельность. Тем более что дети от природы обладают самым необходимым для художника - свежим незамутнённым взглядом, смелостью мышления и храбростью поиска. В этом случае все похоже на цветок в почке - если не грянут холода - цветок обязательно вырастет, если ребенку не мешать - он будет рисовать и петь.
http://images.vfl.ru/ii/1603379478/bb2feb96/32023896.jpg
[URL=[http://vfl.ru/fotos/bb2feb9632023896.html][IMG]http://images.vfl.ru/ii/1603379478/bb2feb96/32023896_s.jpg[/IMG][/URL]|http://vfl.ru/fotos/bb2feb9632023896.html][IMG]http://images.vfl.ru/ii/1603379478/bb2feb96/32023896_s.jpg[/IMG][/URL]]


https://imgur.com/undefined

Продолжение следует. Там будет еще нсколько скучных, но основополагающих принципов и затем перейдем к конкретной и непосредственной работе, техникам, идеям и их воплощениям))