Булочка,
Ну, видно, усвоили материал - и смогли его дальше использовать.

Вишенка, ничего подобного. Такая абра-кадабра для меня!

А. Тогда проблемы были =)

Прикладная математика и статистика.

Set Sever, вся-вся и вся-вся?

Статистика - это весело. Особенно старые методики :-)
Мне вот, в своё время, взорвала мозг цитология. Крайне большой объём материала на один экзамен, большая часть актуальных материалов - либо на английском (уже тогда, да), либо с лекций (великолепных - но их читали лекторы, ведущие активную исследовательскую работу, и шли они по расписанию часто вне официальной сетки академических часов). Большая нагрузка на зрительную память - много фотоматериалов.

Marlagram, звучит =)

В основном, все что я не понял, относится к тем предметам, где либо слишком много материала на семестр (так, например, получилось с некоторыми кусками маткурсов, типа диффуров и некоторых частей логики), либо преподаватель был ебанашка, а самому изучать не уперлось в хрен (что-то из теории обслуживания, уже не помню название).

Для меня так и непонятой из школьной программы осталась геометрия. ._.

Facensearo,
И у меня диффуры были очень объёмными. Для сдачи это был ад, конечно, но для понимания как такового не очень жутко, ближе к концу курса только очень много в голове удерживать нужно было. А я вот спрашиваю про какой-нибудь такой предмет, чтобы казалось: если я это пойму, у меня взорвётся мозг =) Было такое?
(Оффтоп: готовила свою двоюродную сестру на магистратуру в экономфак поступать. В списке задач было то, что я умею решать вооружившись функциями от матриц, ну и ещё парой способов. Я полтора дня терзала её этими несчастными минимальными многочленами, потом насилу впихнула оставшиеся два способа - а дальше смотрю в методические указания, а там написано: дорогие будущие экономисты, для решения задачи пользуйтесь вот этой формулой, и не думайте, не думайте, ни в коем случае не думайте, откуда она берётся. Мне казалось, сестра меня прибьёт).

Padfoot,
Наверное, с учителем не повезло :(

Да нет, не в этом дело. После седьмого класса сразу перешла в другую школу, а учителей разные подходы - вот одно на другое наложилось и контакта с этим предметом не сложилось.

> А я вот спрашиваю про какой-нибудь такой предмет, чтобы казалось: если я это пойму, у меня взорвётся мозг =) Было такое?

Вообще - только где-то в восьмом классе, когда программа резко усложнилась, а организм праздновал пубертат.
Из вузовского к этому приближаются логика и чуть-чуть схемотехника - но последнюю я таки понял!

Cheery Cherry, там, где заканчивается "классический университетский" курс матана и дискретной математики. Или при попытке вникнуть в глубь теории этого курса, но не везде. Много где теория элементарна, но громоздка.

Pure Padfoot, жаль, потому что она наглядная и в принципе не сложная.
Facensearo, за схемотехникой мне нужно лезть в Вики, это мы не проходили, это нам не задавали)
Матемаг, ну, не то чтобы однозначно очертили, но в общих чертах понятно стало. Спс)

Cheery Cherry, сложно очертить в целом. Например, читая "Основания теории множеств" - я их понимал. Нет, там множество ссылок на кучу стороннего, в конце концов я их бросил до сбора более широкого матбагажа. Но, продираясь через текст, я понимал, что читаю. Если можно так выразиться, ширина дырки дырки сознания вмещала то, что в неё бросали. Пусть даже многое пролезало с трудом, приходилось проталкивать, но - вмещало.

Матемаг, это в смысле Цермело, Френкель и их компания?
Если честно, странный у вас добровольный выбор, что почитать по математике.
Свой предел, где "если я это пойму, у меня взорвётся мозг", встречали?

"Френкель А. А., Бар-Хиллел И." - Цермело в авторах нету.

Нормальный выбор. Нельзя интересоваться основанием математики, чтоле? *усиленно обижается*

Встречал. Если вы просите конкретных примеров - надо вспоминать. Области-то очертил, а пример...

Я бы с большей охотой какой-нибудь комплан/функан почитала. Они красивые (комплан красивее).
(После фразы про красоту "комплан/функан" стало выглядеть как пейринг, ну что такое :/)
В том-то и дело, вы так очертили, что сложилось впечатление, что пределы не здесь.

>>вся-вся и вся-вся?
Ну, я назвал самые трудные предметы, как учебные дисциплины:) Если по отдельности разбирать - то это упариться можно...

Все сразу.
Учителей у нас было 3. Один читал лекции, другой вел семинары (ему на нас было плевать и пары частенько отменялись), третий (вернее третья) - лабы.
Из группы хоть как-то предмет понимали человека 3-4. Все остальные сдались и списывали у них.