 #интересное #мнение #про_учебу
Одна достаточно известная психолог во время эфира объясняла, почему большинству взрослых людей учиться труднее, чем в детстве. Они делают одну и ту же ошибку: разочаровываются в человеческих качествах учителя и поэтому уже не могут воспринимать его как преподавателя. Проще говоря, если тебе не нравится личность учителя, то и его предмет тебе тоже не заходит. В детстве все именно так и бывает: процесс обучения идет гладко, только если ребенок доверяет, уважает или симпатизирует своему педагогу. Но такой подход к учебе во взрослом возрасте, по утверждению психолога, только мешает, потому что ограничивает твои возможности. Поэтому надо научиться отделять зерна от плевел. Тебе нужны новые знания и умения – ты идешь к человеку, который достаточно хорошо разбирается в конкретной теме. Тебе не нужно любить его или уважать как личность, тебе нужны только его профессиональные качества и опыт. А вы что думаете на этот счет? 17 ноября 2022
8 |
 |
|
|
В детстве человек быстрее соображает, зато во взрослом возрасте намного опытней методологически. В большинстве случаев ему вообще не нужен препод для изучения чего-либо.
3 |
|
 |
Lендосспб Онлайн
|
|
>>ты идешь к человеку, который достаточно хорошо разбирается в конкретной теме
Или не разбирается, а просто хорошо об этом врет. И вот ты учишься у него, слушаешь, слушаешь, а там пустота, вода и две прописные истины. 5 |
|
|
Lендосспб Онлайн
|
|
И да, если человек мне лично неприятен, если он человек-говно, у него отвратительный голос или он крайне неопрятно выглядит, то учится я у него не буду. Всегда найдётся альтернатива.
Была у нас в среде такая гуру-дама, от которой писались в восторге большинство учеников. Самоуверенная, жадная пискля. На то я и взрослый человек, чтоб выбирать и решать, что удобно именно мне) 3 |
|
 |
|
|
Вывод поста не следует из тезиса
Способность к обучению и уровень педагога это разные вещи. Они оба влияют на результат - получение знаний, но не взаимосвязанны. 2 |
|
 |
|
|
Стыдно признаться, но у меня все настолько плохо, что я недавно ради интереса оставила заявку на сайте одной школы, а потом отменила занятие, потому что сервис был одновременно слишком навязчивым и некачественным. Впрочем, помимо этого преподаватели не понравились на вид, не понравилось помещение и их тактика работы. Я ведь даже вживую с ними не встретилась, но уже сделала вывод.
Мое мнение: в детстве я ходила на миллиард секций ни одна из которых мне не нравилась в том числе и из-за преподавателей. Но теперь у меня есть выбор. И время изменилось (стало больше этого самого выбора) и я сама. Поэтому я предпочитаю выбирать и не совсем понимаю причины «ограничения возможностей». Может вы поясните? По какой причине возможности ограничены? 1 |
|
|
|
|
Li Snake
Показать полностью
Стыдно признаться, но у меня все настолько плохо, что я недавно ради интереса оставила заявку на сайте одной школы, а потом отменила занятие, потому что сервис был одновременно слишком навязчивым и некачественным. Впрочем, помимо этого преподаватели не понравились на вид, не понравилось помещение и их тактика работы. Я ведь даже вживую с ними не встретилась, но уже сделала вывод. Мое мнение: в детстве я ходила на миллиард секций ни одна из которых мне не нравилась в том числе и из-за преподавателей. Но теперь у меня есть выбор. И время изменилось (стало больше этого самого выбора) и я сама. Поэтому я предпочитаю выбирать и не совсем понимаю причины «ограничения возможностей». Может вы поясните? По какой причине возможности ограничены? Как объясняла психолог, мы ограничиваем свои возможности к обучению (например, для получения новой специальности/профессии), потому что в первую очередь, оцениваем потенциальных преподавателей как личностей. Мол, не нравится мне этот мужик/тетенька/сопляк, и соответственно, делается мысленный вывод: чему он/а может меня научить? |
|
 |
|
|
Если он хороший учитель, то личность не важна для меня
|
|
 |
Tekken Онлайн
|
|
У одной и той же химички я на полное и безоговорочное отлично знала неорганическую химию, и на такое же полное и безоговорочное неудовлетворительно - органическую. Сама по себе химичка была мымрой, могла наорать или оскорбить любого ученика. И тем не менее, когда после курса органики снова пошло полгода неорганической, я снова стала учиться на полное и круглое отлично. Видимо, в данном случае у меня от личности препода ничего не зависело, просто одно я понимала, второе нет, как ни билась.
|
|
 |
|
|
Tekken
Органическая химия прост вообще гадость. Кто б ее ни преподавал. 1 |
|
 |
|
|
Да ладно вам, органика - это красиво!
По сабжу: не личность препода, а умение донести материал. Я тупенькая, мне надо разжевать и объяснить, я не понимаю намеки. |
|
 |
Виктор Некрам Онлайн
|
|
Tekken
Школьная органика это какие-то куски и обрывки. Неполноценность курса может привести к такой реакции. В нормальном варианте органика красивая, Габитус права. 1 |
|
|
|
|
Виктор Некрам
В университетском варианте она тоже гадость, увы. |
|
|
Виктор Некрам Онлайн
|
|
WIntertime
Ну не знаю, мне зашло. ) |
|
 |
|
|
Lендосспб
Была у нас в среде такая гуру-дама, от которой писались в восторге большинство учеников. Самоуверенная, жадная пискля. - Да, мне как раз вспомнилась такая же "гуру". Трудно отвлечься от того, что человек тебя раздражает, или хамит, или плохо учит - на это уходит слишком много сил. Согласна, что в таком случае разумнее поискать другого преподавателя - ну или учиться по учебнику. (Кстати, хорошие учителя обычно и в общении неплохи - это часть их педагогического мастерства. ) 3 |
|
 |
|
|
Мне уже в детстве было плевать на личность учителя и наши с ним отношения; главное - информация!
(Шляпа у меня в шкафу: Рааайвенклооо!) 1 |
|
 |
|
|
почему большинству взрослых людей учиться труднее, чем в детстве Да дофига причин. Личность преподавателя не более, чем капля в море, я думаю.Да и не то, чтоб люди прям такими просвещёнными выходили и после самой школы... |
|
Включить тёмную тему
Популярное
VKontakte
WhatsApp
Telegram
Отключить рекламу
