trionix
вчера в 00:09
Грибные бабки вообще бессмертные, похоже. Помню как на Климовском полигоне измеряли ускорения подвижных частей 30-мм авиапушки. Нацелили в кусты около мишеней, лента 50 осколочных. Очередь. Затем из просеки в кустах вышла бабка с корзинкой. Солдаты ее поймали, отвезли к проходной и прогнали.

Я заметил странное.
Когда я изучал попаданческие фики на фикбуке, и когда мне попадались иностранные ( а искал я те. что по Скайриму), заметил странное.
Наши фикеры, кто пишет не говно, они если разыгрывают карту прогрессорства, обычно пишут, что попаданец не обыватель, менеджер по котлетам, не ПРС, а например реконструктор, или историк. Годнейший "Дракон да не тот", там попаданец Федор, создавший сложные осадные орудия, был именно что реконструктором, и вот поэтому он придумал хорошие механизмы.

А вот иностранные фикеры отчего-то практически никогда ( из тех что мне попадались), не прописывали ничего такого. Словно любой житель двадцатого/двадцать первого века, попав в квази-средневековый мир. сразу изобретет порох, паровые машины, и сконструирует корабли, каких в этом мире нет. Типа в мире Свитков нету клипперов - а он их создаст. Мне такое странно, я как-то не думаю, что любой человек может взять, и сконструктировать клиппер, который вообще-то весьма сложный корабль, примитивнее стальных кораблей, но и покруче драккаров, кнорров и галеасов.

Вот когда послезнание реализуют, тут вопросов нет, играл/читал/смотрел, это понятно. А вот изобрести что-то. это надо иметь мозги, и серьезные.

кукурузник
Подозреваю что это вопрос выборки

Гилвуд Фишер
Само-собой, вероятно мне такие вот попадались. Но меня удивляло как раз то, что вот автор складывает буквы в слова, слова в предложения, из предложений получается неплохая история. И при этом в самой истории, вопрос наличия таких мощных знаний, не поднимается вовсе.

Увидел в блогах. Дожили. Народ не может понять, почему позиция Дубровского - это здоровое желание ответить пидору Троекурову и отомстить за смерть отца, а не съебать с обоссаным лицом, потеряв остатки самоуважения. Народ не может понять, почему борьба за то, что тебе дорого (за философские ценности, людей, имущество) - это важно. Откуда это желание убегать и прятать голову в песок?

К слову когда мы в школе "Дубровского" читали и делали анализ - ни у кого, ни у парней, ни у девочек не возникло вопроса "Зачем?" Дубровский это делал. Вообще ни от кого не было этого вопроса, даже от самого трусливого и забитого человека.

voss22
Зачем Эдмон Дантес мстил своим врагам. он же такими богатствами обладал? Можно было построить собственный Лас-Вегас, с блэкджеком и шлюхами.

voss22
Подозреваю что потому что значительной части было похуй. Я вроде даже осилил, но ни сейчас не скажу про что эта хрень была, ни наверное тогда не сказал бы

кукурузник
Ага. Интересно, насколько хуевым бы стало общество, будь он наполнено людьми, не имеющими чувства собственного достоинства и боящимися постоять за себя и других людей, пострадавших от несправедливости?

- Ой, сосед, у тебя дом горит? Ну, это не моё дело, сам туши, а я пойду от греха подальше, вдруг обожгусь.

Гилвуд Фишер
Было бы похуй - завалили бы все дружно аналитическую часть, где нужно было не просто прочитать и пересказать, а проанализировать мотивацию персонажей. Просто все всё прекрасно понимали.

voss22
Ну хз. Я в своё время написал сочинение по Обломову за которое меня очень хвалили, хотя осилил ну... первую главу и даже краткого содержания не читал?

До сих пор хуею с того как это вышло

Подозреваю что учителя не особо читают писанину школьников

Давайте позовем Мольфара и спросим, читает он или нет

Гилвуд Фишер
У нас были очень сильные и глубокие уроки литературы. Один из немногих уроков, где реально можно было не просто провести сорок минут в полудрёме, а заняться интересным разбором произведения. Была возможность отстоять позицию перед учителем методом аргументов и чётких тезисов. Жаль, правда, что это, наверное, один из трёх реально интересных уроков в нашей тогдашней школе. Физику вёл какой-то дуралей, биологию - баба, которой на всё класть, ровно как и химию. Топ тир основных уроков, скажем так, об окружающем мире, был капитально всрат.

voss22
А потом эти люди говнят книги. кино, комиксы и видеоигры, что персонажи там непонятно почему вот так поступают - а автор уже кучу инфы про персонажа оставил. кто он, каков он, что у него за душой.
Некий лорд принял участие в восстании. зачем? Наверное затем. что он через это стал обладать огромными землями, плюс в процессе приморил ненавистного врага.
Служитель ужасного темного повелителя не дал тому убить своего сына, и убил гада, погибнув с ним вместе, почему? Может таки родительские чувства проснулись, а?
Некая дама (не человек), вредит людям, и хочет смерти всему человеческому роду. почему? Ну. кто не жопой мультсериал смотрел, тот знает, что дама людьми сильно обижена, через это погрязла в стремлении к мести.

Как правило есть объяснение.

Спасибо школьной литературе за то, что я тусуюсь в гиенарии, а не в блоге Заязочки, кстати.

voss22
Ну повезло. У нас был один учитель который был прикольный, но че там при нём было по программе я не помню, кроме того что он вёл спецкурс по древнерусской литературе в какой то момент и там мы читали письма Ивана Грозного князю как его таму и Житие Аввакума. Житие я не осилил, но это полагаю не вина учителя, оно просто специфическое. Остальные были наверное не ужасны, но ничего особенного не проявляли.

Впрочем возможно дело во мне – меня от любой классики воротило всегда. Из того что я в школе всё таки осилил и мне зашло было Преступление и наказание (не спрашивай почему, сам не знаю) и Мастер и Маргарита (оно хотя бы весёлое).

А меня пер Гоголь. Он и смешной, и страшный, классный в общем.

кукурузник
О, меня травмировало в своё время то что когда задали читать мёртвые души, моя мать зачем то решила что второй том (в том издании которое я то ли в школе взял, то ли в интернете нашёл, его обрывки приводились) тоже нужен. Хотя казалось бы она должна бы была понимать что раз он его сжёг то ничего внятного там не будет. Закономерно нихуя не понял что нахуй происходит.