Теmр

#рабочее #нытья_псто #тег_для_скрыта

На эмоциях снесла рабочий билд Anaconda под Python (6 лет собирался/работал/настраивался) из-за конфликта с netcdf4 на рабочем компе. Это было ещё 19.06. Писала об этом пост.

ЭТО БЫЛА ГРУБЕЙШАЯ ОШИБКА. ФАТАЛЬНЕЙШАЯ, я бы сказала.

Сейчас хаваю то, о чём говорю студентам на лекции - python плох в конфликте м/у библиотеками. И это попаболь. Тем более под версию винды, которая уже официально не поддерживается (обновить нельзя, потому что на этом компе стоит ещё более древний софт, работа с которым моя прямая проф.обязанность)

Методом проб и ошибок я подобрала стабильные версии Anaconda, conda, pip и jupyter.

#преподавательское #рабочее

Деканат: Курс по программированию ты в семестре вела?
Я: Вела.

Я: Значит и в расписании экзаменов и консультаций должна быть. И про аудиторию для экзамена, чтобы это самое расписание составлять меня должны спросить.
Деканат: ...

О экзамене по программированию у студентов 2 курса я узнала почти постфактум. Я помнила примерно черновое расписание для сессии (узнала я его, кстати, тоже случайно), и поэтому чисто накануне (за сутки до первого экзамена) полезла в расписание препода, с кем мы курс в этом семестре вели: пол семестра я и пол семестра он. У него в расписании стоят и консультации за день до экза и сам экз. А у меня в расписании нольповдоль на эту тему...

Ладно. Полезла узнавать что там по аудитории для экза. Стандартная аудитория, не комп.класс. А у меня студенты экзамен по программированию сдают за компом. Два последних экзамена стоят 1 и 2 июля. А комп.классы у нас работали до 30 июня, после чего они закрываются и пломбируются до сентября...

Как мне сказали, пусть пишут на бумаге программы.

Ну знаете, сдавать так программирование в 2025 - издевательство над студентами.

Попросила по возможности всех придти пораньше по расписанию других групп, либо принести свои ноуты.

Скорее бы конец сессии, этот год какой-то слишком выматывающий.

#рабочее #преподавательское

Мой горе-магистрант, про которого я уже тут писала, в этом семестре тоже учидуил. Он решил, что дисциплины, которую я веду в этом семестре, у него просто нет.

Не спорю, в нашем магистерском расписании черт ногу сломит, но это только происходит тогда, когда происходит деление на направления подготовки и кафедры. У меня же в этом семестре общепоточный предмет. Никаких групп и подгрупп.

#рабочее

Сгоряча снесла свою Anaconda с компа, потому что задолбалась страдать, решая исключения при обновлении netCDF4 до актуальной версии.

Как итог, страдаю ещё больше, потому что в моменте забыла, что у меня win7 и под неё exe-шник ещё найти рабочий надо(((

#реал #рабочее

Чтож, вчера был очередной день защит ВКР.

Как сейчас это принято:
✓ дошёл до защиты
✓ закрыл все долги (с долгами не допускают к защите)
✓ более менее адекватную презентацию сделал
✓ не потерялся при вопросах
__________________
получаешь "отлично"

Что вчера, что позавчера - всем поставили "отлично".

#рабочее #преподавательское

С так называемой геймификацией образования мне, конечно, ещё плешь не проели, но осадочек имеется. Да и люблю я покреативить и пострадать фигней.

Придумала как в виде карточной игры оценить навыки студентов по преподаваемой мной дисциплине:

- есть карты с вопросами, у каждой карты из этой категории своя стоимость (вопросы отличаются уровнем сложности и временем, который даётся на ответ)

Есть общая колода карт с вопросами, из которой студент (режим одиночной игры)/ студенты (режим мульплеера) берет/-ут Х карт. На все эти вопросы студент должен ответить + добрать Y карт из колоды с вопросами, чтобы заработать N баллов и получить свою аттестацию (промежуточный зачёт про пройденной теме)

На старте игры у каждого игрока есть на руках по несколько штрафных карты каждого типа:

- штрафные карты (использование этих карт минусует заработанные баллы):
* пропустить - ответить на вопрос через ход
* перетасовать - выбрать другую карту из колоды и колоду перемешать

если играть в режиме мульплеера, то
* переадресовать другому - переадресовать вопрос другому "игроку", игрок, который соглашается отвечать на этот вопрос получает баллы за него + одну штрафную карту
* реверс - вернуть вопрос игроку
* обмен - обменяться с другим игроком (игрок говорит, что меняет эту карту, готовые с ним обменяться предлагают свои варианты (если есть готовые обменяться). Игрок выбирает оптимальный вариант - оба игрока участвующие в обмене теряют штрафную карту и баллы соответсвенно, тот кто забрал карту отвечает на вопрос

Например: у студента на руках карты с вопросами, он видит, что по теме одного из вопросов он плавает, переадресовывает его другому, и на основе его ответа (если он будет корректен) будет строить уже свой ответ если ему похожий вопрос попадётся.

Конечно, весь этот концепт сырой и непродуманный, но я вот теперь думаю, надо ли мне так заморачиваться или шкурка выделки не стоит.

#реал #рабочее #научное

Хз, чего хочет добиться институт и СМУ в частности, но сегодня прилетела анкета с посылом чего вам не хватает, и что можно было бы сделать, чтобы ваша работа, как молодого учёного, стала комфортнее.

Написала как на духу по всем пунктам: и про открытость между лабами написала, и про палки в колёса тоже, и что редисками быть не надо, мы же "одно общее дело делаем", в общем, расписала всё то горе, которое я хапнула как мнс при работе.

А в графе "как вы видите свою работу через 2-3 года" тоже честно написала, что никак, ибо уволюсь.

Как раз рассылка пришла от научного секретаря, что контракт ваш истекает в мае этого года, пора бы уже информационную базу для нового конкурса собирать. Не буду подаваться просто на конкурс и всё.

В науку надо идти со своим или/и осознанно. На сколько помню я, со своим или/и осознанно из тех ребят, с кем я училась (нас выпустилось 38) был 1 человек.

Задача, на которую я пришла "научить" зашла в тупик/исчерпала себя, мой интерес к ней околонулевой (программисты поймут: мусор на входе - мусор на выходе, я считаю выход, а мне бы улучшить вход (то чем хотелось бы заняться)), а задача, которой мне бы хотелось заниматься - в научном плане (гос. задание) не прописана (его можно отредактировать, следующая редактура в 2027). Да, да, у учёных на каждый год (у меня до 2030) прописано какой задачей коллектив/сотрудник будет заниматься, нравится ему это или нет. Я могу ей заниматься, в свободное от работы время, либо написать и выиграть (что маловероятно) грант, чтобы заниматься и интересной мне задачей, но про ту, мне ненужную и ненавистную, задачу из плана я забывать не должна.

У меня нет столько ресурса. Искренне восхищаюсь теми, кто и там, и сям успевает. А написание научных статей - отдельная попа-боль. Мне, кстати, при устройстве говорили, что не наукой заниматься надо, а статьи писать. Я тогда не понимала, что это значит. Сейчас понимаю.

Не вышел из меня учёный, ни молодой, ни вообще никакой. Посмотрела я на всё это изнутри, так сказать, мне не понравилось.

Да и мысль, что 1,5 млн. рублей сейчас под 22% на счёте/вкладе мне перекрывают по деньгам ЗП на полную ставку (а я работаю на 0,25 ибо пропускной режим - там вообще копейки (7к на руки)), подзуживает, что нафиг тебе эта наука. Появится хоть свободное для манёвров время, которое можно будет без зазрения совести потратить на себя и свою семью.

#реал #рабочее

Самый очешуенный подарок на НГ - это премия/13 зп и проч. денежные поощрения в конце года. Последние дни смотрю на уведомления о зачислении на карты и так радостно!

#реал #рабочее

Прохожу по моим ощущениям квест S-уровня по получению данных.

Зав. лаб меня с этой идеей сразу отбрил)

Задача: узнать у местного аэропорта дни, когда были отменены или задержаны рейсы из-за погодных условий.

Позвонила в справочную, там переадресовали в приёмную. До приёмной не могу дозвониться пока что...

Думаю, мб к журналистам сходить, это они же обычно пишут новостные заголовки плана "Томский аэропорт отменил следующие рейсы из-за неблагоприятных погодных условий" ... сообщила справочная аэропорта. Ну или что-то такое.

Взять пару уроков как данные собирать)

Годные идеи как такими данными можно разжиться - приветствуются!

Ну и про те данные, которые нам обещали дать "просто так", я тут писала про них https://fanfics.me/message683922

Воз и ныне там: этим проектом уже никто из тех товарищей не хочет заниматься и меня просто как шарик для пин-понга между собой отфуболивают 2 человека.

#реал #научное #рабочее

Писала в посте ещё зимой, что нам на статью пришёл отлуп https://fanfics.me/message651724

Мы допилили как они хотели, и теперь у моего коллектива вышла статья в Q1!