Нет, по факту образования можно получить не только знания, но и травмы, увечья, разные комплексы и ненависть к каким-то социально-преступным группам. Нравственность же это цивилизационная (противоположное государственному ) часть воспитания, то есть семья и прочее окружение. Кроме поповщины и прочих репрессивных организаций, разумеется.
Кто не знает, что там служащих налоговой отправляли в концлагерь, если они требовали денег с предприятия, в котором не всем рабочим выплачена зарплата.

Нет, не делает. Зато образование может помочь человеку понять, какой же он местами м...к. Вот именно глубоко это прочувствовать. А так не делает. Просто из обычного м-ка он станет "очень осознанным м-ком" и в этом будет заслуга образования. :) В общем, совесть образование развить может, а вот будет человек слушать свою совесть или будет ей пихать тряпку с хлороформом из развлечений в рот и бить ей по голове дубинкой самооправдания - это уже от него самого зависит.

Сами по себе абстрактные знания нравственной оценки не несут и не имеют.
Этичность, доброта, сострадание - характеристики поведения, а не знания, они много ближе к навыкам, чем к чистой информации.

Дети. Маленькие дети. У них нет высшего образования, да и любого образования, НО они чище всего в нравственном плане.

Djarf

Они чище в ЛЮБОМ плане, так что не считается

Djarf
Нет.
Детская мораль очень своеобразна.

Djarf
Дети чуть ближе к неразумным обезьянам чем взрослые разумные обезьяны, если кратко. Мораль их более природная и ничего хорошего в этом нет. Воспитание как таковое направлено на то чтобы в природном направлении она не развивалась.

финикийский_торговец
Воспитание и образование это разные вещи.
Бывают образованные, но невоспитанные люди, бывает наоборот

Да, думаю, что статистически образование делает нравственней. Не в 100 раз нравственней, не каждого первого, но делает. И, да, опять же, если брать все образования мира и смотреть на медиану, а не каждое в отдельности делает.

Расширю свой ответ:
Нет, образование не делает нравственнее. Вот личный, субъективный жизненный опыт в целом, из которого в данном случае нельзя четко выделить образование - влияет. Поверх многих слоев биологии.
Случай в метро на пути в универ иной раз влияет принципиально сильнее, чем цикл лекций на два семестра.
Вот мораль, как более внешнее и определимое, уже заметно больше позволяет выделить именно влияние образования.

А этичность, доброту и сострадание вообще нужно отдельно оценивать, предварительно хорошо поработав над определениями.
Потому что "он был добрый, поэтому убил быстро - спас от мучений жизни" не совсем анекдот, увы.
Сострадание вообще смутная штука. Химера из очень базовой нейрофизиологии и громадного (при этом очень, если так можно выразиться, агрессивного) культурного пласта и меметики. "Искушение состраданием", да.