Начальник Камчатки

#размышления #всем_пох

Люблю иногда заныривать в неблизкие и ненужные мне сейчас темы, вроде семейной жизни и родительства. В конце концов, кто предупрежден, тот вооружен... однако.

Иногда складывается ощущение, что раньше без этого бесконечного мельтешения "только ТАК можно укладывать ребенка спать", "кормить по требованию", "НИКОГДА не наказывать", "строить границы с 0 лет" и т. п. было гораздо спокойнее. Из-за вала противоречащих требований и установок можно свихнуться. Плюс комментарии под такими тредами превращаются в ярмарку тщеславия: "я вот вышла на работу через 5 месяцев, не хочу становится клушей", "работа - ад, декрет - лучший отпуск!", "я вот сумела диссертацию написать, пройти курс медитации и освоить тайский, а вы, лошары?"

В ответ звучат вроде бы справедливые замечания, что не надо абсолютизировать свой опыт, но буквально здесь же комментатор прибавляет... а ВОТ У МЕНЯ!

В таких срачах - не обязательно даже по поводу совмещения карьеры и детей - беспокоит такая вещь: где граница между "НЕ смог потому что недостаточно старался" и "не смог, потому что и в принципе не мог никогда" просто потому что (генетической лотереи не выиграл, которая дает возможность схватывать все на лету, спать по 6 часов без серьезных последствий, и иметь супер способность к микро-тайм менеджменту. Кому-то просто не повезло. Или он недостаточно старался, дабы преодолеть свою природную немочь?

Еще, мне кажется, мы впервые в истории совмещаем не совмещаемые роли. Человек, который в прошлом пахал и делал башмаки, не думал о великом и не писал диссертаций (исключения были, но это те люди, которые по итогу вырывались из своего круга и заводили своих слуг). Тот же, кто управлял, занимался интеллектуальной работой, как правило, не был обременен домашними делами.

Сейчас домашние дела конечно проще делать. Да по хорошему, их можно вообще не делать: пыль лежит и я лежу, но противоречие остается. И как же бесят ресурсные и генетически здоровые товарищи, которые говорят, а вот я все успеваю! Успевай дальше! И исчезни вон! Лучше бы совет какой давали тогда, но нет же. Хотя и советы могут не сработать, даа...

#реал #длинно_пост #размышления #true_crime

Параллельные реальности или кого надо отдать на съедение псам?

некоторые слова будут с уродливыми вставками а то вдруг их вообще писать нельзя в наше время.

Посмотрела сюжет на ютубе про девушку, которую на протяжении 10 лет растлевал отчим, а мать его покрывала, и даже когда все вскрылось, продолжала уверять суд, что сожитель ни в чем невиноват! Что интересно, родственники все впряглись за это... эээ... с позволения сказать, существо, включая высокопоставленную сестру. Суд приговорил его к 12 годам, а затем отпустил в зале суда, так как сроки давности за подобное преступление вышли. В комментариях, ожидаемо, трэш и угар, но самое частое обвинение в адрес матери: как она могла не поверить и вообще такое допустить? В конкретном кейсе мать героини выглядит действительно упырихой, потому что подозрения, что в отношениях ее сожителя и дочери что-то не так, у нее возникли, когда тот рвался самостоятельно купать 6 летнюю падчерицу. Впоследствии она даже сама спросила дочь, он что, тебя н@силовал? Но вместо обращения в полицию способствовала сокрытию преступления (манипуляцией они убедили подростка что она может сесть в тюрьму за клевету!)

В подобных историях я уже приучила себя выделять 30 минут на злопыхание, а затем выключать такую вредную вещь, как эмоции, и перенимать ситуацию на себя с разных сторон. Например, поверила бы я, что мой брат\муж\отец\дядя\дед\друг - п#д05ил и вообще больной дегенерат? Задайте себе честно вопрос, побежите ли вы не то, что разоблачать близкого человека, а просто поверите ли вы в такое жуткое обвинение? Реальные истории показывают, что настоящих извращенцев долгое время не могут разоблачить именно поэтому, что они хорошо маскируются, и вообще на хорошем счету в обществе. Никто просто не может поверить, что такой славный человек - такой мразотный упырь! А если вы готовы поверить в такое обвинение, то какого свойства должны быть отношения, что одного чужого слова достаточно, чтобы сломать веру в него?

И тут параллельно мне попалось несколько сюжетов с людьми, ложно обвиненных по 134. Там тоже в комментариях шабаш, где представители маносферы строят чуть ли ни теории заговора, согласно которой, данная статья - это просто Клондайк для судей и следователей, и что по ней может уехать ЛЮБОЙ, стоит только ребенку показать на вас пальцем!

В одном случае - отпускание в зале суда, а также просто отказ в возбуждении уголовного дела, так как нет оснований, в другом - это чуть ли не главная "палочная" статья современной РФ, которой может воспользоваться любой в качестве мести. И кто из них врет?!

Наверное, можно сказать, что это просто разные уникальные ситуации, где все зависит от личностей правоохранителей, самого обвиняемого, жертвы, и т. п. Но реально понять, почему в одном случае действует принцип "нет следов, нет дела", в другом достаточно только слов, у меня не получается. Какая объективная ситуация? Стоит ли шарахаться от каждого мужчины, приближающегося к вашему ребенку? Как быть с тренерами, учителями мужчинами? Как быть самим нормальным мужчинам? Убегать в ужасе от маленьких девочек?

Примыкает к этим адским историям разнообразные "школьные кейсы", а также истории с изъятием детей из неблагополучных семей. Буквально параллельно идут сюжеты, где у нормальной, но испытывающей трудности семьи, с легкостью изымают детей, в свою очередь у настоящих упырей детей никто не отбирает годами, давая возможности творить в том числе всякие гнусности.

Или вот школа: все мы знаем, как много "прав" и влияния у современного учителя, и случаев увольнений ни за что множество, но рядом существуют и случаи издевательств над учениками (у меня у коллеги на практики был такой, где учитель без конца прилюдно полоскала какого-то забитого мальчика, и говорила практикантке, вы ему хорошие оценки не ставьте, он у нас дурачек! О_о). Я не понимаю, почему неадекватные дети и родители не встречаются с неадекватными учителями и пусть годами выклевывают друг другу мозг?

Другой момент связан с неким ... эээ... моральным императивом, которому мы должны типа следовать. О чем пишут в постах про хулиганов, которые издеваются над учителями? "А все потому что родители покрывают своих паучат! Вот в наше время-то уууЪу! Сам бы побил!" То есть, дается такой сигнал, "школа права", дрессируйте своих жеребят\волчат получше! И тут же где-то рядом: "Боритесь за своих детей несмотря ни на что! Вы должны быть ОПОРОЙ! Верьте ВСЕГДА своему ребенку!" Ну то есть, валите все на учителя... "Вы должны найти подход!"

Смешнее, когда это пишет один и тот же человек...

Конечно, можно сказать, что голова затем и дана, не что чтобы шапку носить, а затем, чтобы анализировать все ситуации, и в зависимости от того, кем является твой близкий человек - буллером или жертвой, извращенцем или несправедливо обвиненным, ты и должен занимать свою ВЕРНУЮ моральную позицию, но прикол в том, что сама постановка вопроса предполагает, как БУДТО БЫ ты ЗНАЕШЬ, кем он является на самом деле!🤡 А не являешься таким же в край ох#@#&&м свидетелем, который может стать либо яжемамкой, покрывающей своего непутевого отпрыска, либо "ужасной матерью, которая вовремя не вступилась за свою кровиночку".

При этом сторонники позиции "всегда поддерживай своих, чтобы ни случилось" придерживаются оной ровно до тех пор, пока не столкнулся с такой... сплоченной бандой, в свою очередь сторонники "морального абсолюта" и полной беспристрастности посыпятся, когда обвинят их самих или родных... Жена, до последнего верящая в невиновность мужа ("не мог он такое совершить!"), кто она - слепая дура, не увидевшая монстра под боком, или верная супруга, которая стояла на своем, не веря гнусным обвинениям (да, в кино чаще это разные персонажи, но в том то и дело, что в кино у нас оптика "сверху", а находясь внутри ситуации мы судим сугубо эмоционально, исходя из собственной ситуативной боли или возмущения).

В конечном итоге, все наше взаимодействие сводится к старой доброй готтентотской морали, замешанной на ошибке атрибуции и парохиальном альтруизме.

#реал #размышления

Доброта или добродетельность?

Попалась в одной книге мысль, в которой герой сетует, что все его добрые поступки исходят "от головы, а не от сердца". Вроде как он делает хорошие вещи ступает места в транспорте, не врет, не дерется и т. д.) потому что его так научили, а не потому что ему самому так хочется. В то же время он знает немало реально добродетельных ребят, которые многое делали по внутреннему побуждению. Вот бы ему быть таким же!

Мне тоже одно время казалось, что нет ценности в поступке, если он сделан "потому что так велели, так надо, положено, и т. д." Ведь если бы не было этого внешнего "надо", человек бы сам и не сделал ничего. Это то самое порождение "культуры стыда", когда поступок мотивирован беспокойством о том "а што же люди скажут". Не уступил старушке место - сразу на доску позора его! Хреновый ты пионер, значит.

Потом я думала, что вообще-то наоборот: если некие добрые дела приносят человеку радость, и делает их от от души, то он во многом сам себя удовлетворяет, в чем же тут доброта? А вот если он сцепив зубы выполняет долг, особенно по отношению к тем, кому он априори ничего не должен, то он вдвойне молодец. Но это какое-то вечное мучение, получается. Кому приятно получать добрые услуги таким образом? А если такое поведение распространить на членов семьи или друзей? Есть ироничное высказывание Шиллера по этому поводу: "Я с радостью служу другу, но, к несчастью, делаю это по склонности,и поэтому меня часто гложет мысль, что я не добродетелен".

Да, по сути, это старый спор между сторонниками "исконной порочности" человека и напротив, просвещенческой мысли об его исходной добродетельности. И хотя современные антропологи и этологи сходятся на мысли, что альтруизм вполне себе естественен для коллективных животных, и никакая цивилизация тут ни причем, вопрос все равно остается открытым. Можно ли воспитать доброго человека? Или воспитанием можно добиться только добродетельности (лучше чем ничего)?И самое ужасное, если эволюционно доброта и альтруизм предназначались только для членов своей стаи, то никакое воспитание или пропаганда гуманизма не приучат нас относится также ко всем, кто не входит в понятие "свои".

п.с. К слову, с некоторыми активностями также: вроде а стоит ли гордится, что ты в математике силен, если это дар природный? Вымученная зубрежкой "4" больше стоит, что "5" природного математика. Но тогда это обесценивание таланта.

#реал #размышления

Вспомнился в тему текст из учебника английского, про веганов, где была радиопередача, в которой вегана спросили, считает ли он себя моральнее других, на что он ответил, "естественно, хотя и не считаю, что все немедленно должны стать веганами".

И тут налицо проблема, как продвигая свое ценностные установки, не оскорблять окружающих, показывая, как они неправильно живут. Может показаться, что это изи, достаточно не обзывать их козлами и не пытаться демонстративно выгуливать свое белое пальто, но на практике так не получается.

"А вот мы котика из приюта взяли. Старого, ненужного, вылечили, за свой счет... А-а, вы купили на выставке? Ну понятно, кому нужны проблемы". И ты сразу чувствуешь себя моральным уродом, не способным на поступок ;)

"А вот у Н. все карьера на уме, командировки, понятно, семьи-то нет... Надо хоть как-то заполнить пустоту!"

"З. рожает 3 ребенка... все понятно, как вышла замуж так и все, ничего не добилась в жизни, но зато сможет с гордостью сказать - я многодетная мать, да и вообще, женщине карьера не очень то и нужна".

"А вы эмигрировали? Ну понятно, некоторые всегда первые бегут с корабля". "Ах вы остались, ну да, понятно, лень выйти из зоны комфорта"...

Сорян за наброс таких утрированных примеров, но не раз видела как чей-то выбор - осознанно сделанный или же каким-то образом навязанный, но УЖЕ свершившийся, нивелировался и позиционировался такой компенсацией. Или еще что-то типа "ДА ему\ей просто повезло".

Это были бы лишь праздные размышления, но я часто ловлю себя на мысли, что принижаю чужие увлечения (особенно, если это игры и чтение женских романов!) и жизненный выбор (не обязательно говоря об этом вслух). Но как в целом преподносить свое жизненное кредо, не превращая позицию других в уг, непонятно (тем более, что оппонент это может сделать первым, и тогда уже в атаку, все средства хороши).


п.с. Интересная коллизия на эту тема показа в фильме "Улыбка Моны Лизы", где главная героиня, феминистка и искусствоведка, осудила выбор своей ученицы, которая решила просто выйти замуж и стать хорошей трад-вайф.

#блогами_навеяно #размышления

Пост: https://fanfics.me/message740110#comments

По следам обсуждения в одном посте подумала, как сложно определить, где проходит та тонкая грань, между выращиванием ребенка Маугли, у которого единственного занятие - взрывать карбид или ловить покемонов, и установлением концлагерного режима олимпийца. Притом что это имеет смысл в том случае, если: а) ребенку самому все эти занятия нравятся "кружок по фото, а еще мне петь охота"; б) он занимается проф. спортом (но т.к. я против проф. спорта, так что отказать). Мне видится в этом какая-то гиперкомпенсация за свое детство, якобы не удавшееся: я вот голубей гонял, а вот мой ребенок станет Ломоносовым. Не станет, если он не Ломоносов и все эти активности в тягость.

У меня ходил на пару занятий мальчик, который каждый урок буквально спал. Родители его к нам перевели, типа "чтобы уровень не терять". Никакого уровня там нет, конечно, и лучше бы они задумались, как не потерять здоровье. Другой пацан по выходным ходить на программирование и еще куда-то, так как на неделе он занят английским и чем-то еще. Сейчас еще в школе куча ненужной активности, которая добавила лишних часов, которые необходимо физически отсиживать в этом заведении.

В общем, приятно вспомнить свое детство, где главной активностью после школы было пойти и играть в зверей на камнях и прыгать по гаражам. Затем появилась художка 2 раза в неделю, затем 4 и 5. Потом был год курсов ДПИ и конюшня, потом конюшня и английский (не могу вспомнить, как они сочетались). Но часто это был воскресный день, когда мы в к 9 - 00 ехали на ипподром с подружкой... Потом я отовсюду ушла и стало совсем хорошо;)

Но с другой стороны без худ. школы и конюшни не было бы никакого навыка организовывать время, делать одно дз на других уроках или переменах... С ужасом понимаю, сколько времени было потеряно зря, так как за 2 часа занятия рисованием можно прослушать часть аудио книги, а в мое время такого не было (либо я была не в курсе).

Выводов не будет.

#школа #размышления

В учебнике проходили текст про отдаленную частную школу в Шотландии Гордонстоун, в которой учились британские монархи. И если для Филиппа интернат стал школой жизни, то для более чувствительного Чарльза обучение было каторгой, тюрьмой, в которой его дразнили за большие уши, где надо было вставить с утра на пробежку, и в любую погоду носить эти стремные шортики.

Навеяло на мысль... С одной стороны, такие спартанские школы воспитывали лидеров, способных менять мир и прочее. И это частный аргумент, что вот никакая финская-скандинавская модель образования с ее "индивидуальным подходом" и подстраиванием под ученика, не воспитает по-настоящему сильную личность. И вообще, ученики всех этих частных школ чего-то добились, а где громкие успехи этих всех учащихся по Монтессори? (Опустим правда тот факт что учащиеся частной школы уже заведомо родились с серебряной ложкой во рту).

С другой стороны, не ошибка ли это выжившего? То есть, все воспитание не благодаря, а вопреки. Кого-то не сломало, тот и выжил. Только зачем это нужно?!

Наверное, спор о пользе того или иного способа образования упирается в базовые убеждения о том, зачем вообще дана жизнь и куда должно стремиться.

#кино #размышления

"Подросток с проблемами в семье, со сверстниками или просто в учебе, приезжает в деревню\находит конный клуб, в котором знакомится с той самой лошадью, которая никому не дается в руки, обладает диким нравом, и вообще, такой же изгой, как и главный герой. Но ему удается завоевать ее доверие и, проходя череду испытаний, они выигрывают соревнования (попутно раскрывая преступление или разрушая планы какого-то злодея)".

Именно такая фабула у большинства фильмов, затрагивающих конную тематику: это и нашумевший "Восточный ветер", и "Флика", и "Спирит" (Швеция), и даже советский "Самый красивый конь". Детективный роман "Конкурс неприятностей" из этой же оперы. Выбиваются фильмы "Девушка и Гранд" (СССР, 1981), "Мечтатель" и разные конноспортивные драмы ("Резвая", "Чемпион" и т.д.).

Но в основном все фильмы строятся по надоевшему однотипному шаблону.

#ГП #размышления

Недооцененный персонаж ГП: мать сестер Блэк, с дурацким именем Друэлла. В фаноне это часто такая лайт версия Вальбурги, либо просто проходной персонаж. Если исключить версию, что это была пламенная фанатка Темного Лорда, то вырисовывается довольно мрачная картина, в которой трех ее дочерей постигла не самая радостная участь: террористическая юность и пожизненное заключение у одной, неодобряемый брак и бегство из семьи у второй, брак с пожирателем смерти - который тоже мог быть чреват последствиями, у третьей...

Представляю картину, как она пишет письма в Азкабан или тайно от мужа навещает Андромеду, или сидит с Нарциссой и Драко, пока Люциус занят делами "организации".

#реал #учительское #размышления

Посмотрела на ютуб видео одной уволившейся учительницы, параллельно читая комментарии. Суть одного сводилась к тому, что ставка 18 часов не зря придумана, и только столько уроков и можно вести, не вгоняя себя в гроб и не превращая учебный процесс в конвейер. Но нашелся умный, как утка, гражданин, который спросил, а че, это нормально, что вы будете работать 3,5 часа (пока он, вестимо, будет пахать целых 8! (много злых смайликов)).

Ему там разъяснили, что почем, и что проведением уроков дело не ограничивается, но на одну мысль это натолкнуло. Почему же все-таки государство придерживается тактики «лучше не платить, если можно не платить». Такая «минимизация ущерба» или неправильно понятая «защита от плохого работника». Скажем, объективно учитель много где может схалявить. Включить видео на весь урок, заставить тупо конспектировать учебник – без проверки конспектов, в общем, «зачем работать, если можно не работать». И если у такого учителя будет хорошая зп, это ж куда годится то! Караул. Лучше пусть будет так: всю пусть получают самый минимум, и, если кто-то даже в таких условиях работает вопреки – ну молодец, это ж призвание, в конце концов, в школу идут не за длинным рублем. А если кто плохо учит, ну, хоть денег на него много не потратим. Волки сыты, и овцы целы.

п.с. На самом деле нет, последствия такого подхода можно разбирать миллион лет, потому что кадры просто вымываются из школы, скоро там некому будет работать. Но понимание обучения в школе часто именно такое: а чего там готовиться, за много лет же все выучишь! Надеюсь, эту идею озвучивают не те же самые люди, которые потом ждут креатива и «заинтересуйте ребенка!»

#реал #путешествия #размышления

Заметила, что в поездках привлекает иногда не сама поездка, а ее планирование. Те самые туристические мытарства, когда надо найти билеты на поезд, состыковать маршруты, найти хостел - подешевле и в центре, придумать, что жрать в поездке и что посетить. Возможно, это что-то с головой: путешествие дает возможность выстроить собственный маршрут и собственную рутину, что в обычной жизни не сильно получается (учеба и работа, одно и то же). Плюс это возможность "почувствовать себя взрослым", ага.

В будущих планах все-таки посетить юг России, но при этом без путевок и прочего официоза. Не знаю, насколько это возможно в том регионе и насколько безопасно - основные достопримечательности это море и всякие горы-скалы, куда нежелательно одному идти.

#гп #размышления

Читая про возможности манипуляций с памятью, которые могут помочь в лечении фобий и ПТСР, подумала, что возможности магического стирания памяти тут безграничны. И там, где маглам нужны всякие приборы, магам хватит одной палочки. Но раз эта практика не стала массовой, то вероятно, или она слишком сложна, или напротив, каждый при желании может сам себе модифицировать память. По идее, это будет касаться не только маглов, (которых никто не спрашивал), а вообще всех. Нужно, чтобы друг забыл о долге? Родители про шалости в школе? Супруг об измене? На любой случай есть обливиэйт. Если не можешь сам, всегда можно нанять человека знающего. В общем, возможность манипулировать памятью открывает портал в ад, и обливиэйторская тематика в фаноне/каноне раскрыта не оправданно скупо.

#учительское #размышления

Кто должен работать в школе?

Есть расхожее убеждение, что учитель должен любить детей (а продавец стеклопакетов - стеклопакеты...). И в общем-то, хочется согласиться, т. к. работа с живыми существами - животными и детьми/человеками в принципе, будет тяжкой каторгой, если нет какого-то... вот этого самого, ага. Но даже если навскидку прикинуть: в стране около 40 тыс. школ, в каждой - пусть по 20-25 учителей. Всего около миллиона. Вы уверены, что ВЕСЬ этот миллион будет состоять и чадолюбивых граждан (тем более, что в пед часто идут не по любви, а потому что баллов в нормальный вуз не хватило)? Про некоторых педагогов говорят, "учитель от бога", но таковых всегда меньшинство. Мы, к слову, в школьные годы делили всех наших преподавателей на две такие группы. С одними можно было поговорить, напроситься на чай в классе, вообще пожаловаться на жизнь, и они наши подростковые тупости выслушивали. Со второй такие фокусы не прокатывали, хотя, порой и с ними удавалось о чем-то стороннем потрепаться на уроке. Но они какие-то "не душевные". У меня таковой была учитель русского и литературы. Сколько нервов ей вымотал наш 7Б! (видимо, мой 7А - это такой кармический откат, хотя я в общем то ни причем. Но 2 за не прочитанную "Полтаву" я так тогда и не исправил). Как говорила моя подруга: "С ней душно сидеть в одном классе. Особенно наедине". Но вообще, становясь старше, гораздо меньше ценишь эту "душевность", куда важнее подготовка к ЕГЭ. И уже душная училка вредина превращается в полезного помощника. А вот некоторые "душевные" учителя как отвлекались на всякие "разговоры о важном" на своих уроках, так и продолжали это делать и в старших классах, сводя полезность таких занятий к минимуму.

В общем, не могут современную школу тащить на себе горстка праведников-миссионеров с горящими сердцами. Но основной гос. нарратив именно таков. "Это же призвание!" При чем, очень удобный нарратив, так как требовать денег за исполнение "священной миссии" - не комильфо.
Но в конечном итоге такая школа останется вовсе без учителей. Либо с теми самыми, кто пошел в пед, потому что ума нет.

п. с. оффтопная история - одной учительнице начальных классов уже взрослый ученик подгоняет килограммы сливочного масла, бесплатно, потому что у него какое-то производство. Ну и вообще, хорошо с ней общается, как-то помогает. Не зря учила)

#размышления ночные

Самый дурацкий совет по выбору профессии дают в детстве (и в юности): найди то, что тебе нравится делать (и ты не будешь ни дня работать, бла-бла). Нет, по хорошему, он должен звучать так: мерзости какого вида ты готов терпеть (вечное безденежье, стресс, грязь, угрозу жизни, болезни от сидячего образа жизни и т. д.). И до какой степени.

#реал осторожно #длиннопост #размышления #школа

Так как "Титаник" все равно не смотрится, то устрою себе вечер воспоминаний. О школе и учителях. Точнее, об одной учительнице.

В общем, была у меня в началке классная. Слыла очень строгим и "сильным" учителем, а выпускавшиеся ее классы - образцовыми (во всяком случае, до поры до времени). Плюс как-то так получилось, что в ее параллели оказалось менее 20 человек, а мы, записавшись в школу в последнюю очередь, распределились к ней. Учеба началась.

До сих пор не знаю, как относится к этому опыту начальной школы. Например, когда я писала раньше, что нас обзывали всяко - это вполне реалии тех лет. Да, обычно оскорбления нам прямо не предназначались: "задание для дебилов", "дураку ясно", "для особо одаренных" и т. д., но они были постоянным фоном все четыре года учебы. И они звучали вполне "от души", а не так, как нас позднее обзывала химичка ("гаденышами и змеенышами". К слову, она до сих пор так делает, но все это звучит так несерьезно, что ни один класс не думает начать жаловаться).

Но один раз она спросила девочку, не выполнившую в 101 первый раз дз, неужели она хочет, как мать, торговать фруктами?! Девочка выпала в осадок так сильно, что на следующий день в школу пришла ее мама... Уж не знаю, как классная оправдывалась, но эпизод глобальных последствий не имел. (Снова лирическое отступление: я была у этих "торговцев фруктами" в гостях: там был большой частный дом, а их семья ездила за границу раз в год... Короче, торгуйте фруктами!).

В принципе, переход на личности был обычным делом: как в плохую, так и хорошую сторону. Хотя последнее было точно медвежьей услугой, в т. ч. и вашему покорному слуге. Как-то она, желая раскритиковать злостную двоечницу, высказала что-то в духе, "смотри, мол, какие Анна книги читает, будет потом работать на хорошей работе, а ты - полы мыть!" Утрировано, ибо не помню точно, но содержание такое. Вообще, "выставление" отличников под свет радаров - худшая вещь, которую может сделать учитель для своих подопечных, даже хуже, чем поношенье "двоечников". Точнее, наглых и борзых двоечников, которые отряхнутся и дальше пойдут. Их на полных основаниях можно "угнетать" и позорить, ибо только такое отношение они и понимают. Но у нас было немало "тихих" слабачков, аля Невилл, которые не успевали по самым разным причинам. И им доставалось на равных основаниях: и с ором, и с швырянием тетради, и с перечеркиванием всего на свете. Их разве что не били. Или во время не самого блестящего ответа отпускались комментарии, что-то вроде "твой уровень - колобок и сказка "теремок", ты чего в школе забыл?"

Зато у нас в классе была железная дисциплина, и отвечали мы только по поднятой руке. Глядя на свой 2 класс, я понимаю, что классную хватил бы удар. С другой стороны, мы ее вполне искренне боялись. Уже вторая классная из средней школы все припоминает историю, когда она встретила нас на прогулке после уроков: мы прятались в сугробах, и на вопрос, а чо мы там забыли, ответили, дескать, да мы от N/ N. прячемся! Она нам не разрешает после школы гулять! Такие дела. Выходить к доске было у нее страшно, и вообще, это мерзкое "ожидание оценки", плюс с каким-то комментарием. Иногда в оценивании не было никакой логики: например, за списанный с энциклопедии рассказ про Джеймса Кука с собственноручным рисунком, мне поставили "5", а вот за аналогичное сообщение про иволгу - "4", дескать, какое-то оно не такое! Еще помню, как мне показывали тетради какой-то предыдущей жертвы ученицы, с идеальным почерком. Вот как надо писать! Образец для подражания, можно сказать, предоставили.

При этом, когда мы учились, у нас был "не программный" предмет, вроде риторики (нам строго запрещалось кому-то в школе про это рассказывать). Также мы часто занимались по старым советским учебникам по математике, потому что в том буклете, который тоже именовался "учебником", было мало заданий на закрепление. Плюс т. к. сама классная не умела толком вести у нас труды и ИЗО, то нам нашли взаправдашнюю художницу, которая за символическую плату учила нас настоящей живописи (мы рисовали без подготовительного наброска, сразу гуашью). Кто-то у нас вел "шитье" нитками по картону. Еще помню чтение вслух повести "Карабаш" Бианки, которое произвело огромное впечатление. Пару раз в год нас вывозили в цирк или театр. Однако все это сопровождалось постоянными угрозами "попробуйте только пикнуть!".

Как-то, уже в четвертом классе, нам организовали не то квест, не то викторину. Задача была составить до 10 заданий, которые мы бы потом по командам решали. В награду получали всякие подарки, типа ручек, блокнотов и конфет. Одного ученика, правда, исключили из действа, заставив что-то переписывать, и он все несколько часов сидел за задними партами.

В общем, так мы и доучились до 4 класса. Узнав, кто у нас будет новой классной в 5, она сказала, что "ну уж вот она-то точно спуску не даст! Еще вспомните!" Эта учитель была строгой, но обращалась к нам на "вы" и почти никогда не повышала голос. Правда, она же и отказалась от нас в 8 классе. (Раньше обидно было, а теперь понимаю.)

Возможно, кто-то из моих бывших одноклассников мог бы и заявить "да она мне психику сломала!" Вероятно, могла. Я, созданное во многом ею, ярмо круглой отличницы тащила класса до 9. Воспоминания о том, как она одалживала почитать "мумми-троллей" и сказки Астрид Линдгрен, перемежаются воспоминаниями с пестрящей красным тетрадью и критической речью, что родители не могли мне сделать нормальную прическу на выпускное фото ("пушистые" после кос хвосты, чтобы тонкие волосы взбодрить).

К слову, мы даже виделись недавно. Она мне советовала бросать скорее родной город и рвать не то в Грецию, не то в Турцию (гидом, в этой сфере бывших пед работников привечают). Сама работает в школе (и вероятно, риеэторствует). Не знаю, швыряется ли она все также тетрадями? Читает ли вслух? Сейчас дети и порядки совсем другие.

Выводов не будет.

#гп #размышления

Вообще, странно что в магомире существуют магазины одежды. И часто в фиках уделяется немалое внимание всяким нарядам, красивым и модным, не то что у уизлищ презренных... но вообще именно бесконечная трансфигурация одежды из какой-нибудь пакли могла бы быть поводом для гордости. Это же демонстрация мастерства! Ты не магл с палкой, ты ей что-то делать умеешь. "Последний раз я покупал/шил одежду выпустившись из Хогвартса". И всякие понты, что вот, не говоря ни слова, превращаю одну мантию в другую за наносекунду.
А понты модными шмотками оставьте маглам.

#ГП #размышления

Фанфикшн, концентрируясь на "аристократах", не оправданно обделяет как бедных чистокровных - обитателей Лютного, мелких лавочников и т. д., так и маглорожденных. С последними вообще вышла какая-то лажа еще в каноне: у нас есть интересная-умная Гермиона, забавные братья Криви... и все. В книге про Гарри больше и не нужно, но вот в историях, выходящих далеко за пределы канона, могут существовать не типичные нечистокровные ведьмаки, которые не являются просто объектом чьей-то ксенофобии или патронажа?
Маглорожденный, заброшенный за Слизерин? Чувак, который вообще не хотел ехать в такую даль, чтобы палочкой махать? Ретивый сторонник отмены Статута? Такие "конверсо", которые скрывают/не афишируют свое неликвидное происхождение, чтобы быстрее влиться в социум? Банды маглокровок, которые используют свое пограничное положение, чтобы творить всякие незаконные дела?
Притом, что представить чувства и ожидания выходца из маглов проще, чем того, кто живет магией с детства.

Не то заявка, не то просто читательское нытье.

#размышления

Я помню времена, когда выйти на улицу в юбке и кроссовках было страшной трагедией: мы бы предпочли "заболеть" и остаться дома, чем идти так позориться... С рюкзаками было не модно ходить и эта не модность демонстративно порицалась коллективом. Кажется или сейчас мейнстримные тренды - как одеваться и с чем ходить, ушли куда-то в тень? Нет единой моды (или просто я не в курсе), нет каких-то устойчивых субкультур и неписанных правил поведения, а на любое "так не одеваются!" можно пожелать... пойти на хутор бабочек ловить?

#ГП #длиннопост #размышления

… Подумала, что большинство фиков, часто очень хороших, продуманных, с какими-то оригинальными интерпретациями и попытками залатать канонные бреши, тем не менее, очень… маглоцентричны. Нет, героями там будут маги, часто «аристократы», но вот сам образ мыслей, действий, какие-то типовые ситуации будут слизаны с нашей Новой/новейшей истории. Повод дала сама Роулинг, сделав из ПС странный гибрид английской аристократии, ККК, ИРА и нацистов, завязав все лишь на формальных, внешних, а от того, не очень значимых признаках.

Стремление «копнуть поглубже» часто приводит к интересным теориям. Любопытно это было обыграно «Частной жизни в эпоху Волдеморта», где сподвижники Темного Лорда много занимались темными искусствами и расширяли горизонты познания. Но упаси Мерлин, а кто старым семьям мешает заниматься этим самостоятельно, без руководства магловского бастарда? Часто именно «запрет» на занятия сложной и не совсем легальной магией становится причиной, приведшей часть чистокровных к недовольству. (хотя почему только чистокровных – меня бы тоже бесили тупые запреты, ибо на кой черт нужна это магия вообще, если нельзя заниматься некромантией и общаться с духами?!)

Но запрет «ради запрета» выглядит не убедительно: в том числе, если он сделан по каким-то там моральным соображениям. Тем более, что старожилы плевать хотели на это и имеют все возможности игнорировать законы Министерства. Так что ключевой момент это – насколько ММ всесильно, чтобы диктовать свою непреклонную волю, и насколько сами волшебники приспособлены к тому, чтобы ее игнорировать?

Вторая версия экономическая, ее часто используют, прямо такой дух марксизма во всем этом чувствуется. Вроде того, что грязнокровки начнут тащить клетчатые сумки со всяким барахлом и никому мантии от мадам Малкин не будут нужны. Или того хлеще: они механизируют маго-производство, разорив старожилов! Мне раньше нравилась эта версия, все эти истории про «давайте закроемся ото всех и запретим конвергировать магловские штучки с магией», но теперь закралась мысль, что все это выглядит слишком… по-магловски? Во-первых, это недооценка чисто магического снобизма: «В жизни не притронусь к чепухе от простецов! Еще моя прабабка говорила, что те, кто носят магловские вещи, умрут, лишаться магии, будут чесаться как от укусов докси… Фу такое делать!»

Во-вторых, а так ли конкурентоспособны «силы электричества» против… волшебной палочки? Ну ладно, магии надо учиться. Но ведь чистокровные ею изучают не с 11 лет, а много раньше, и потому чистить грязь при помощи заклинаний и укладывать волосы – столь же привычно, как для нас зажигать спички. Хотя мне и не нравится такая «бытовизация» магии, но в каноне она присутствует, что поделать. И да, люмос удобнее фонарика: для него не нужны батарейки. Спор о том, что круче – магловский прогресс – бесспорный, или магическая супер сила, напоминает споры о том, кто сильнее «кит или медведь» (на фикбуке есть целая серия статей про это с занимательными комментариями). Да это просто разное! Привыкшему делать все магией нет нужды менять свои привычки: Молли Уизли вон боится телефона, а маглорожденная Гермиона для связи использует нагревающиеся монетки, а не *издит партию пейджеров. «Расширившийся» магловский мир создает огромное количество для страхов и опасений, не говоря уж о нашем губительном влиянии на экологию (вырубили лес – а куда девать единорогов теперь!), но вот роль экономического фактора переоценена. Проблема в том, что в такой версии магический мир выглядит как слишком сложно сочиненная система, где все детали тесно связаны друг с другом, но ведь это… не совсем так? Или должно быть не так, потому что неизвестно, а сколько там магов наплевало на магическое образование и осело в глуши? Сколько маглорожденных, получив образование, ушло к себе назад, чтобы заняться изготовлением фальшивых купюр каким-то своим делом? Магический мир при этом остается статичным и неизменным, как во времена Основателей. (хотя я не отрицаю прогресс в области магии – он должен быть, и направлен в основном на сокрытие зданий, заповедников с магозверями и т. п. Иначе почему мы ни разу не видели живого единорога? :) )

Экономическая теория «овеществляет» магию, будто бы ее ценность сугубо в том, что при помощи нее можно починить одежду или согреться. Так на нее могут смотреть маглорожденные, но не те, чьи предки строили этот пост-статутный мир.

Третью версию можно назвать «бюрократической», суть которой состоит в том, что чем больше возникала потребность в изоляции, тем больше разрасталось Министерство, расширяя штат авроров, обливиаторов, и т. д. Работать туда шли в основном нечистокровные, вызывая ненависть у местных: грязнокровки нами командуют! Отсюда обвинение со стороны Морфина Гонта, брошенное Огдену: «— А мы, по-вашему, так, помои? — вскричал мистер Гонт, наступая на Огдена и тыча ему в грудь палец с грязным желтым ногтем. — Мелкие шавки, чтобы бегать на задних лапках перед Министерством? Да знаешь ли ты, с кем разговариваешь, грязнокровка сопливая?»

Интересно, даже вот из канона можно вывести, но с другой стороны, а чего же это всесильное министерство было столь ничтожно перед ПС? Или его меры сводились к мелочному контролю над тем, чтобы кто ни дай Мерлин, не разводил запрещенные травы и животных да не магичил перед маглами? Не хватает данных, но мысль о возросших налогах на содержание "лодырей" из отдела объяснения для маглов, прикольная.

Четвертая причина – культурная. В основном сводится к тому, что маглокровки, а также не достаточно сознательные старожилы, тащили из маглятника всякий срам: развратный образ жизни, музыку, наркотики… Плюс идеи свобод для всех, как Гермиона с ее фронтом освобождения эльфов. Сюда же еще распространившиеся браки с маглами/маглорожденными. В общем, развращали магическую молодежь, че это такое делается! Мир скоро падет! Такая традиционалистская реакция, конечно, запросто вписывается в канон, но она скорее создает атмосферу, задает общий тон, лозунги, и т. д. Но этого недостаточно.

Что еще остается? Личная шиза Темного Лорда, всякие обидки у других магов – даже Дамблдор говорит, что он мол, собирал слабаков, властолюбцев и садистов! Такое психологическое объяснение, которое сводит все к индивидуальным проблемам героев. Как бы для создания мотивации – годится, но вот для конструирования масштабного конфликта… не очень.
По-моему, недооценивается роль Статута. Это ведь основа, главное событие в их истории, когда куча народу решило добровольно капитулировать, и создать свое тайное «государство в государстве». И вроде бы как преуспели. Но все ли были согласны с таким положением? Угроза со стороны маглов, может, и была (тоже тема для срачей – влияние Охоты на ведьм на принятие Статута в Британии, ага), но ведь можно же было войной на них пойти, или забить на сей важный документ вовсе.

Статут создает проблему для чистокровных, желающих жить, как хочется, колдовать везде, где заблагорассудится, летать, не используя чары сокрытия, разводить драконов, в конце концов! А ведь куда спрятать такую махину… (вспомним, сколько ерунды творили сбежавшие Дунины драконы в ПЛИО). Также он создает проблемы для маглорожденных, которые не могут колдовать дома на каникулах или помогать лишенным магии соплеменникам. Словом, не любить устоявшийся порядок были поводы у ВСЕХ. Лорд мог бы запросто сделать ставку на условное «левое» крыло не-чистокровных, которые хотят снести Статут, но не на манер Гриндевальда, с последующим завоеванием и прочим, а скорее, «давайте поможем нашим братьям меньшим не магическим друзьям, ведь мы все англичане!». Но помешало его неприятие маглов, плюс личные злые амбиции: такой проект «кающихся волшебников» не предполагал ни организации парамилитарных групп, ни утверждения своей единоличной власти (хотя я бы зачла про такого Риддла, который не имел травматичного приютского опыта, либо интерпретировал его иначе: ааа, пока я мерз и ел пустой суп, и всякие там лишения терпел, в т. ч., из-за войны, вы тут кайфовали! Почему маги не помогают никому?)

А вообще, редко какое событие имеет под собой одну причину. Так что скорее все должно скопом навалиться, создав идеальные условия для развития кромешного звиздеца.

#гп #размышления

Вообще, в фандоме столько споров об Основателях: кем были, откуда, что за имена такие, и фанфикшн дает разной степени убедительности версии, кроме одной, самой очевидной, что никаких Основателей... не было. А была ошибка переписчика или сознательная мистификация, обосновывающая позже сложившиеся коалиции.

П.с. Шляпа не всчет, ибо это просто говорилка, вроде Алисы.

#ГП #размышления

Волшебники, чистокровные и не очень, и о магическом патриотизме

В фанфиках про ПМВ (не ту ПМВ :)) устоялся антагонизм: есть закрытое общество магов, в которое бесцеремонно вторгаются нечистокровные чужаки. Чистокровное сообщество в приступе праведного гнева присоединяется к Темному Лорду, и все завертелось... Однако, при том подчеркивается, что чистокровных - меньшинство, половина из которых еще и ренегаты и предатели крови. Как они вообще могут кому-то что-то диктовать? Но есть и другой момент: если полукровок, связанных с миром маглов стало больше где-то, допустим, на рубеже веков, то скорее ОНИ начнут предъявлять претензии чистокровных сотоварищам, что вы... налогов не платите, в армии не служите, и вообще, "выписаны из британцев". Да, собственно, у канонных чистокровных, живущих общиной, поводом ассоциировать себя с "этой страной" нет никаких: они в первую очередь маги, а не британцы, и вся прочая, "не магическая" Британия может гореть синим пламенем (при условии, что маги не пострадают).

Собственно, есть занятный доп про предка Гарри, который призвал магов поучаствовать в ПМВ (вот уже в той самой!) за маглов, предложив, по сути, разменять шовинизм магический на национальный, но эпизод-то выходит показательный: Генри Поттер, либерал и маглофил, осуждает политику невмешательства, смещая крен в самосознании: вы не только волшебники, вы еще и британцы! Вы с этими маглами - не враги, а одно целое, бла-бла.

Словом, имеющий место в фаноне "маглофильский курс" Министерства должен выглядеть не только как осуществление поблажек маглорожденным (вроде, разрешения занимать важные посты), но еще и такое закулисное "нациетворение", попытку примирить и сшить обе части заново, не прибегая, однако к полной отмене Статута.