Гарри Поттер и на самом деле (джен)

Я читаю и понимаю что хотел передать Автор , но не могу не возмутиться! Если у ребенка в данном и более юном возрасте, нет примера для подражания, у которого он может перенять модели поведения и нет воспитателя, который объяснит как вести себя правильно, то реакция на взаимодействие и обращения у него не будет блистать разнообразием. Замереть, побледнеть и молчать смотря в пол, это нормальная реакция, если нет других примеров или положительной реакции на другое поведение. И это не вина ребенка, а вина взрослых которые не научили.
И если ребенку не объясняют, а дрессируют, тоже будет такая реакция.

Я понимаю что автор мог не это иметь ввиду, но меня это сильно зацепило, потому что знаю об этом на собственном примере. У меня были не самые плохие родители, но воспитанием в основном занималась мама, особенно в юные годы. Сестру практически выдросировала и за инструктировала до потери сознательности, благо несколько воспитателей обратили внимание отца что такое поведение для ребенка не нормально. А меня просто затюкала настолько, что на любое обращение старших ко мне я замирала испуганным сусликом и внимала со всем вниманием на которое способна. А способна я была совсем на немногое, никакого осмысления услышанного тоже не происходило. Только взгляд не опускала, т.к. пыталась показать внимание.
Причем я этого не замечала и не осознавала этого от слова совсем. Все это мне рассказал отец, который забрал меня у мамы уже после 10 лет, со смехом и примерами как пытался меня переучивать.

Так что даже если специально угробить племянника не пытались, ничего удивительного что выросло, то что выросло. И мальчик с этим сделать ничего не мог. А ещё дети всегда перенимают поведение и мышление у окружения, если там и зародились какие-то жестокие и злые реакции, то только потому что перед глазами был пример

Очень нравится подача и сюжет, классно продуманы детали мира и хороший язык, читаю с удовольствием.

Но не могу не бомбануть! Если ребенка не учить что он может обратится с проблемами к взрослым и если не показывать заинтересованность в его жизни, вариант попросить что-нибудь или рассказать о неудобстве в голове не появится. Только терпеть и выкручиваться своими силами. И опять же, если перед глазами нету примера, как решают проблемы, то варианты решения будут очень ограничены. Знаю на собственном опыте, если взрослые не учат и не акцентируют внимание на некоторых вещах, сами собой они в голове у ребенка не заведутся. Даже просто понимание что может быть по-другому и что происходит не просто так.

Еще как заведутся. Особенно сейчас. Ребенок живет не в безвоздушном пространстве.
Есть двор, есть ребята на улице, есть Интернет, есть кино и телевизор, книги, наконец.
Да. Звездное небо над головой и нравственный закон внутри.

Svettina

(пожав плечами) Мне представляется что лучше научиться самому решать возникающие проблемы, благо они действительно у большинства детей реально детские, а не бегать с любой ерундой к взрослым.

Вспоминая своё детство - взрослые всегда были занятыми и усталыми, а если обратишься с решением проблемы, то далеко не факт что это решение тебе понравится. Сначала обращаешься к друзьям сверстникам и очень редко реально приходилось кого-то привлекать из взрослых. К примеру привезти пару брёвен на лесопилку, да распустить на доски потому что приспичило сделать псу дворовому шикарную двухэтажную будку, а предварительно добыть самогон вскопав оговоренный у бабки самогонщицы кусок огорода, коим и расплатиться с мужиками за работу и доставку. Это как раз задача 10-11 летнего пацана, к которой привлекаются взрослые, но родителей привлекать точно не имеет смысла.

Вообще процесс воспитания слишком превозносят. Каждый ребенок это комбинация из множества сторонних воздействий, в том числе случайных. Не в вакууме же живут завернутые в вату да в герметичной коробочке. И по факту подражаешь всему окружающему, считывая инстинктивно наиболее эффективные поведенческие реакции.