 #реал #учительское #работа #всем_пох
Крики, вой, убиение себя головой об стенку и крики "что ж трудно-то так!" Это я проверяю у своих контрольное списывание. И это, господа, ужас какой-то. Потому что за каждого ребенка переживаешь, потому что вот этот раздолбай так старался, прямо видно, как выводил каждую буковку, но написал "занимгоница" и "бежыт". И вот эта умница-девочка ошибок при списывании не сделала, но есть пара помарок. А это уже должна быть 4, но рядом работа ужасно трудного мальчика, которому по-хорошему нужно было бы поставить два за грязь и помарки, но для него то, что и как он написал - эпически круто, поэтому четверка у него с "лыжами". И вот как им можно поставить обоим 4? Даже если кому-то с минусом. А-а-а-а-а! Это адские муки. По итогам семь пятерок, настоящих из них 4, остальные за уши натянутые. Пять четверток, которые на грани с тройкой. Пять двоек. Одна из них - старательная девочка, но родной язык кыргызский, поэтому... "гоница стая волкоф", "витит", "осталса". Обидно. Ну, и да. Перл от моего любимого ученика: "Тверь за ним закрылась." 12 сентября 2018
28 |
 |
|
|
П р е к р а с н о понимаю. Занимаюсь сейчас с второклашкой, мальчик чудесный, умный, старательный, всё такое, математика идёт на "ура", а русский - что-то с чем-то. Каждое занятие начинаем с того, что выясняем, какие слова в предложении пишутся с большой буквы, а какие - с маленькой.
2 |
|
|
|
|
Дарт Снейпер
О да. Вот есть такое у детей. И все вокруг учителя говорят, что с каждым набором детям все сложнее сосредоточится. |
|
 |
Эльза Маркова Онлайн
|
|
Ошибки в списывании у детей как раз легко объяснимы. Дети списывают не отдельные буквы, а слова, их смысл. Прочитал мальчик про стаю волков, понял это, его мозг знает, что нужно писать, вот и пишет. Как может. Про валкоф. Поэтому мы в первом классе (да, я до сих пор это помню) контрольные списывания по белорусскому писали куда лучше, чем по русскому. Белорусские слова были чужими, не совсем понятными символами. То есть мы их вроде понимали на уровне образов, но все равно не воспринимали, а потому воспроизводили точненько как написано. Петельку за крючочком.
А вот про снижение отметок за помарки... Ох, до сих пор обидно. Я вечно получала меньшие отметки, потому что писала "неаккуратно". И дело даже не в зачеркиваниях или исправлениях. А именно в неровном почерке. Он, кстати до сих пор у меня плохой, но я не становлюсь от этого тупой или неграмотной. Обидненько. 3 |
|
 |
|
|
Я до сих пор помню четверку из-за непоставленных точек после Дата/Диктант.
Сука! До сих пор обидно же! 4 |
|
 |
|
|
Конечно, тверь. Он же шепотом писал.
3 |
|
 |
|
|
Никогда не забуду свою четверку за диктант, который был написан идеально, со всеми запятыми на местах, и одной-единственной ошибкой - "паравоз". В тот момент я была уверена, что это слово пишется так.
|
|
 |
|
|
Никогда не забуду диктант, в котором я таки написала "осина", но учительнице почему-то показалось, что первая буква - это "а"!
|
|
 |
|
|
Ой-вэй. Вечный спор интуитов и сторонников сербской школы:) Я интуит и пол жизни считала, что это моё достижение, потому что много читала. Потом познакомилась с умнейшей тёткой, которая прочитала раз в 10 больше. Но знали бы вы, как безграмотно она пишет:( А ещё моя интуиция нифига не работает с пунктуацией.
|
|
 |
|
|
Magla
о так все таки есть т.н. врожденная грамотность)) мне тож всю жизнь говорили "это потому что ты очень много читаешь" |
|
|
|
|
Hannanana
Мне кажется, работает сочетание нескольких факторов, хотя бы двух: много читать и быть ярко выраженным визуалом. |
|
|
|
|
Magla, хм. Я вот кинестетик. И грамотность у меня на уровне, но, как и у вас, пунктуация, бессердечная она...
|
|
|
|
|
ArtChaos
Просто вы свою грамотность другим путём добывали, наверное. Или тоже "врожденная"? |
|
 |
|
|
Magla
Те у кого она не врождённая, по большей части пишут безграмотно, поскольку помнить все правила, постоянно использовать их и 10 раз вычитывать написанное - тратит слишком много сил. |
|
|
|
|
EnGhost
Я знавала счастливые исключения;) |
|
|
|
|
Magla
Значит, там было не все так плохо с интуитивной грамотностью. |
|
|
|
|
Тут можно строить теории, да.
|
|
|
|
|
Эльза Маркова
Это начальная школа. И снижение оценок за помарки прописано везде, как и за неправильное написание букв Мне тоже обидно снижать. Но иначе когда писать научатся? |
|
|
Эльза Маркова Онлайн
|
|
Огненная страница
Да я понимаю, что оно прописано Некоторые никогда не научатся писать буквы ровно и аккуратно, да и хрен с ним, как по мне, я об этом)) |
|
|
|
|
Эльза Маркова
Особенно если их не учить. Нас дрючили прописями почти весь первый класс. Сейчас среди учителей началки этим занимаются единицы: программа как таковая этого не предусматривает. |
|
|
Эльза Маркова Онлайн
|
|
Венцеслава Каранешева
Уже у нас было мало прописей. Точно уже не вспомню, но где-то с месяц мы ими занимались. Но это ведь нормально. Программа включает куда больше, предполагает многие более сложные вещи, так что логично, что прописи исключаются. И я целиком за. Поймите меня правильно, я считаю, что ребёнок должен научиться писать буквы правильно, должен привыкнуть избегать зачеркиваний и "замазываний", но как таковая аккуратность или неаккуратность... Ну не знаю, как по мне, все эти вздрючивания за некрасивое написание - лишний стресс и ничего больше. Лучше бы слепому набору на клавиатуре учили, полезнее было бы. |
|
|
|
|
Magla
вроде тем же путем – много читал. Никогда кроме 11 класса не учил правила на уроках русского))) |
|
 |
|
|
С одной стороны я понимаю вот эти вот «ну он же старался», а с другой такими мерами детей приучают к тому, что старание всё оправдывает, тогда как в жизни на самом деле градация одна: успех или неудача.
|
|
 |
nordwind Онлайн
|
|
«Тверь за ним закрылась» - это находка. Человека, за которым закрываются целые города, можно использовать в качестве наиновейшей секретной военной техники в стане врага!
1 |
|
|
|
|
Эльза Маркова
Это ведь не просто выработка красивого почерка. Это развитие терпения и прилежания, тренировка внимания, стимуляция речевых центров через мелкую моторику и т.д. Т.е. работа над теми качествами, без которых обучаться будет намного сложнее. Одна моя знакомая даже занимается со школьниками каллиграфией с этой целью. |
|
 |
|
|
Я раньше тоже не понимала, зачем столько времени почерку уделять. А на практике в школе мне как-то такой класс попался... 3 класс, умные детки, но читать тетради просто невозможно. Учитель не научил их, как аккуратно исправить ошибку, отступить от края тетради, сколько строчек пропустить после классной работы и т.д.
Поэтому своих я мучила весь первый год. Штриховки, раскраски, постоянные списывания со снижением оценки за неправильное соединение (когда "а" похожа на "о" и наоборот. Правда, такие 4 всегда разрешала исправить). И знаете, сейчас у меня реально из класса нечитаемый почерк только у одного, но там вообще все очень печально и сложно. 1 |
|
|
|
|
Оценки вообще ставить очень тяжело. А как четвертные буду выводить, страшно подумать. А ИЗО. Это ж ужас. ставить 4 и то невыносимо. Он же старааался...
|
|
|
|
|
Dora3
И потом, в среднем звене не легче. Этот старался, как никогда в жизни, но по идее там три с минусом, а эта накарябала левой пяткой на четверку, потому что не готовилась, но язык подвешен (и в письменной речи тоже)). И по идее тройка первого куда круче. И сидишь, выводишь среднюю температуру по больнице((( |
|
|
|
|
Dora3
Ну вот прошлый год был для меня первым и я... отпустила. Очень зря. Вот все желею, что нельзя в первый год работы быть только помощником учителя. Стольких ошибок можно было бы избежать. Другие учителя говорят - ничего, где еще учиться, а дети вырастут. А мне их жалко. |
|
|
|
|
Огненная страница
А знаете, опыт показывает, что потом дети вспоминают и любят все равно молодых и неопытных учителей, даже если они много косячили. Проверено на себе:( |
|
 |
|
|
nordwind , может, оридж на эту тему запилите?;)
|
|
|
nordwind Онлайн
|
|
Ксафантия Фельц
Увы, вот этого мне не дано…(( Тут такие возможности, что их вообще жалко портить убогим исполнением. А у нас здесь столько народу с воистину богатой фантазией)) |
|
|
|
|
Magla
Ученики молодых любят, а вот родители:с |
|
|
|
|
Dora3
Воистину. Вот, порадовались, что перешли в пятый и поменяли педагога (предыдущей было настолько пофигу на все, что перемены ждали все и с большим нетерпением). Школьное собрание, представляют классных руководителей. У всех остальных классов опытные тетки. У нас - милая круглолицая девочка, которая никогда раньше классы не вела, сходу норовит переложить часть своей работы на родительский комитет под предлогом "ой, я не знаю, как это делается" и вообще не уверена, что задержится в этой школе надолго, ибо планирует всерьез заняться научной работой. М.б. еще пронесет, конечно, но пока радоваться чет не тянет совсем. |
|
|
|
|
Венцеслава Каранешева
Даже не буду спорить. Я прекрасно родителей понимаю на самом деле. Но когда папа одного ученика обращается ко мне "девушка" и учит меня, как учить - мне так и хочется пойти учить его инженерии. Или когда одна мама ко мне на ты обратилась. Я так офигела, что сначала даже слов не нашла. |
|
|
|
|
Dora3
Это уже свинство, конечно. Но тыканье - это может быть ещё и традиция конкретного педагога, которую дама взяла за норму. У нас в началке есть педагог, которая реально с родителями на "ты". И все довольны. А у нас у сына вела молодая учительница, так мы на неё на радоваться не могли. Правда потом выяснилось, что часть родителей ужасно страдали от её пионерского задора и жаждали диктатуры. Но на всех не угодишь, хоть в 20 лет, хоть в 60. Меня родители моего первого класса тоже любили. Везунчик я, короче))) |
|
Включить тёмную тему
Популярное
VKontakte
WhatsApp
Telegram
Отключить рекламу
