а по делу ноль. я не "воспитыавть", я "писать про дошкольницу" собираюсь.
к сожалению, вы тут накидали книг, когда я просил статей-научпоп или статей по возрастной психологии дошкольников. так я с вами далеко не уеду.

Попробуй перекатываться

apraxis
Вам и накидали собственного опыта.

Забил «возрастная психология дошкольников книги» — сразу вылезли книги Волковых и Мурашовой, учебник Изотовой, Млодик, и это если не брать в расчёт всяких общеизвестных Корчаков и так далее. Если автору поста нужны были ссылки, а не личный опыт, он мог бы и сам погуглить, а не писать . Вам и объяснили личный опыт.

Научпоп-статьи по воспитанию подростков и тинейджеров на Меле валяются, только их так же много, как воды в океане.

apraxis, универсальных статей нет. Каждый ребёнок - отдельный случай.

Придумайте гипотетическую дошкольницу и пишите. Вы же автор = создатель.
Ну, в крайнем случае посидите в тех местах, где они обитают))) Или даже на мамских форумах. Там материала - любым местом организма поглощай.

А вот результат лучше через знакомых мамаш прогнать с вопросом "веришь?"

P.S. На будущее, если вопрос не содержит цели вопроса, то и ответ той цели не послужит. Вам стоило сразу сказать, зачем вам это.

Не в обиду... зачем писать о том, чего не знаешь?... Ну, если даже примера никакого перед глазами?

My Chemical Victim
> если не брать в расчёт всяких общеизвестных Корчаков

у Корчака последний пункт в декларации прав ребенка очень хороший.

мало личного опыта. Платон вообще пришел не в тему. Он думает, я воспитывать кого-то собрался.
Все книги, книги... мне писать надо будет сегодня вечером, так что я не успею притвориться нерожавшей овуляшкой на мамском форуме.

Хорошо, если вы тут все такие умные и продуманные писатели, пишущие только о том о чем знаете и никогда не брали интервью специалистов по матчасти для писанины.
Если бы все так писали как вы советуете, то ни одной бы художетсветвенной книги никто бы не создал

Дык непонятно, какого рода личный опыт нужен. Это как пытаться всю жизнь описать.

Эмили Джейн
ну мне особенности поведения трехлеток и дошколят. Просто как играть с человеком, который не умеет читать? Какое сопротивление оказыает дошкольница матери и отцу, если тот участвует в воспитании? Что вытоворяет младшеклашка, я знаю по своей девочке. а что -- может выкинуть деваха в 14 лет у матери-алкоголички я посмотрел на соседке с ее дочерью. Ну брошенный ребенок да, но все равно гулящая деваха, которая и мне показывала голый пуп с пирсингом. Бррр. Когднитивный диссонанс для порядочного человека.

Играть с трехлеткой - элементарно. Она сама превращает практически любое совместное действие в игру. Делаю гимнастику - ребеныш повторяет на свой лат, иногда изображает фитнесс-инструктора. Готовлю - ребеныш тоже готовит (валит в игрушечную сковородку попавшиеся под руку вещи и заставляет домашних их "кушать"). Потом есть именно что сложившиеся игры, со стороны часто выглядящие странно, но внутри семьи комфортные. Например, моя старшая в таком возрасте любила играть с отцом в "дембельский поезд" - он ее раскачивал в подвижной кроватке, изображая звук вагонов, сигнал, крики командиров и т.д., а ребенок визжал от восторга. Сейчас с мелкой играем в "кусь": ладонь изображает открывающуюся и закрывающуюся пасть, моя рука и ее медленно двигаются друг к другу, при этом надо говорить "кусь, кусь, кусь, кусь", цель - первой схватить-укусить руку соперника, при этом кусающий говорит "ам", а кусаемый - "ай", кто сбился и не сказал или оказался укушенным три раза подряд - проиграл. Или "сладкие пальчики": надо каждому пальцу на руке придумать имя в одном стиле, например "малиновый - клубничный - вишневый - голубичный - ежевичный" или "кремовый - мороженный - безешный - желейный - пралинешный". Ну и т.д. Это не считая всяческой беготни, танцев, боя подушками и прочих подвижных игр.

У меня то ли трёх-, то ли двухлетка играла в карабканье на все ступеньки в зоне видимости. Дети в таком возрасте сами себя развлекают практически всегда, взрослому надо только улыбаться и кивать в такт.

Насчет сопротивления воспитанию - слишком сильно зависит от конкретного ребенка и конкретного родителя. Старшая до школы в основном тихой сапой саботировала правила, и включала драм-квин, когда ее на этом ловили. Мелкая просто делает то, что считает нужным, или сопротивляется слезами и силой против того, что считает ненужным, она просто феерически упряма, когда дело касается "очень хочу". Пытаться одеть на нее штаны - значит всю дорогу слушать вопли "ЭТО МОЯ НОГА!!! ЭТО МОЯ ПОПА!!!" и пару раз получить в процессе этсамой ногой по лицу. Объяснять, что штаны нужны для того-то и того-то - ащще бессмысленно. Наказывать и заставлять тоже. А вот договориться о взаимовыгодном обмене типа "ты сама надеваешь штаны, а я два раза пою тебе "цып-цып мои цыплятки"" вполне реально.

My Chemical Victim
Смотря что за дети, опять же. Старшая прекрасно развлекалась сама. Мелкой непременно надо, чтобы в ее играх как-то участвовали или хотя бы смотрели и реагировали, иначе нещитово.

Эмили Джейн
Да, наверное. У меня младшая сейчас, ей девять, вообще не может, когда на неё не обращают внимание. Так бесит. Смотрим фильм — она будет трындеть и спрашивать, сижу в телефоне — она влезет... ААРРРРРР.

My Chemical Victim
ну моя падчерица с первого класса ходила на продленку и потом дома брала реванш, заставляя всех в моем доме играть в школу, включая котенка. А еще она любила "делать шоу": выставить игрушки в ряд полукругом, а в центре, типа сцены еще игрушки и ее комментарии и актерская игра в бабушку и маму. Все семейные секреты моей женщины она выболтала. Но моей было пофиг на это.
Я выделял пару часов исключительно на поиграть после работы, но и попадала она ко мне домой поздно вечером.

Эмили Джейн

вот примерно такого я ждал. еще чего-нибудь из дошкольного детства старшей пару историй и я ухожу в творческий запой

Из дошкольного? Ну, например, она лет до шести-семи просто ненавидела проигрывать. Но при этом постоянно подначивала всех на соревнования. Поэтому типичный забор ребенка из садика выглядел так: квартал от ворот садика до припаркованной машины ребенок и папа бегут наперегонки (папа всегда побеждает, потому что поддаваться считает непедагогичным). Идущая пешком мама приходит к середине ребенкиной истерики, тяжело вздыхает и приступает к сеансу дежурных утешений.

...а когда включала режим драм-квин, то для начала всегда выбегала из комнаты, громко хлопнув дверью. А если на это не обращали внимания - повторяла фокус. Мы шутили, что по-хорошему надо обзавестись домом с длинной анфиладой: чтобы ребенок мог беспрепятственно бежать и хлопать, бежать и хлопать.