Так ведь Древний мир как раз в 5-м классе и проходят.

Всё зависит от необходимого уровня погружения в реалии тех времён. Что-то и пятиклассник напишит, поскольку им это как раз и преподают, а с чем-то только кандидат исторических справится, который специализируется на этом периоде.

Это ж задание тупое как дрова

Написать Одно Предложение про Одно Событие, указать Два Факта

Ну типа правителя такого-то государства звали так-то, он завоевал такое-то.

И все. О чем страдания?

Думаю, тут зависит от уровня прост.

Мне как-то мелкая задала вопрос, ей уроки надо было сделать, — знаю ли я, почему «жи-ши», а не «жы-шы»?

У меня в голове сразу пронеслись палатализация, подарившая исконномягкие [ж'] и [ш'], закон слогового сингармонизма, по которому мягкие согласные сочетались только с гласными переднего ряда (которые сейчас смягчают перед собой согласный), реформа, закрепившая после веляризации традиционное написание в ущерб произносительной логике, поскольку мягкие [ж'] и [ш'] исчезли вообще, и как-то графически отличать их от твёрдых не имело смысла, сохранившиеся до сих пор новгородские говоры с мягкими шипящими, в которых люди часто пишут «жы/шы» именно потому, что у них есть [жы-шы], а есть [ж'и-ш'и], и им надо это отличать... Откашливаюсь, спрашиваю ребёнка тогда восьми лет — и почему же?

Потому что это прааааавило.

А. Ну, понятно.

Lothraxi
Ну, о Гильгамеше таких фактов (именно фактов!) много не наберется, ибо наши знания о нем основываются на легендах и эпических поэмах. Историчность его деяний под вопросом. Вероятно, от учеников требовалось рассказать именно об эпическом образе Гильгамеша.

WMR
Да не циклитесь вы лично на Гильгамеше, там в учебнике целая глава небось

Из нее достать два факта про одно событие, неважно какое, хоть про войну, хоть про что

Вообще это выглядит как тест "умеете ли вы читать глазами (задание в том числе)". Ну, у тс не вышло

Задание для _пятого_ класса - проще не бывает.

Ну, если только это не 5 класс школы коррекции.

"Жаль, что нельзя мат в ленте, но хочется что-то насчёт укуренных учителей добавить.
Хотя я так то уважаю их.
Но это и студент 5 курса не напишет, блин!"
Учителя к этому не имеют никакого отношения.
Это наше Министерство изощряется.
Задание из ВПР.

Простое задание, на которое для пятиклашки ответить можно и нужно на ещё более простом уровне (соответствующего учебника, где всё разжёвывается).

Интересно, а под возникновением единобожия они понимают библейскую телегу про Яхве, или авестийскую телегу про Ахура Мазду, или южноамериканские телеги про Виракочу, или степные телеги про Тэнгри, или ещё что? Или всё сразу на выбор? 🤔

И блин, формулировки такие, что даже банки уже подобным штилем кредитные договора не пишут 😂

Если предполагаемый объем рассказа - не курсовая с глубоким анализом, и материалы есть в учебнике и доступной для понимания пятиклассников литературе, то ничего страшного тоже не вижу. Кажется, и сама в том же возрасте примерно что-то такое проходила, а может и писала.

Hermione Delacour
Ахаха хаха!

О, ВПР родимые! От формулировки задания можно обалдеть, но само по себе оно простое. И, если вы думаете, что учителям эти работы нравятся или они такие задания от ненависти к детям сочиняют, то вы заблуждаетесь. Спасибо министерству просвещения за это, как уже было сказано.

crystelle

Я, если честно, в ахуе.
Убрала с главной страницы, чтобы не сдерживать себя.
Я уверена, что 99% здешних пользователей не напишут ни одного факта по этим событиям и личностям.
В учебнике тоже крайне мало информации. Хотя я его штудирую вместе с ребенком.
Вобщем, какой-то сюр.

клевчук

Понятно. Зря на учителя гоню тогда.
Тогда сочувствую ей.

Рони99
Ну, ребёнок это прямо сейчас проходит, я — нет, мне это не нужно, поэтому я забыл это уже к шестому классу, когда проходил, возможно, написал бы. Я уверен, 99% здешних пользователей не напишут ни одного факта по действию закона слогового сингармонизма, например, и что?

Рони99
Не напишут, также как и вы ни слова не скажете об эффекте Шьюппа. Тут ведь не вопрос проверки знаний пользователей, а вопрос проверки знаний ребёнка, которые он только что получал. Я, кстати, вообще не помню, чтобы у нас в школьной программе было что-нибудь про Гильгамеша, или Писистрата, а уж историю Индии мы вообще не касались. Не было это в программе.