#реал #длиннопост

22 июля я закончила школу. То есть официально я ее закончила раньше, но 22 июля я сдала последний экзамен. И, наверное, надо написать заключительный пост... Но я все еще не знаю, что чувствую.
Меня готовили к одиннадцати годам учебы. И в производственных настройках стояло: одиннадцать лет. И я чувствую себя продуктом с истекшим сроком годности, который поставили даже не в холодильник, а на кухонный стол, и которому сказали: "Еще год простоишь".
И я каким-то чудом простояла и не испортилась, но сил уже больше вообще никаких.
А с другой стороны - я так долго ждала, когда все закончится, но финал пришел так внезапно...
И я вообще не представляю себе пока, как жить за пределами школьной системы.
И я и боюсь, и предвкушаю.
Больше, наверное, предвкушаю. Но все равно... В общем, я в полном раздрае.
Поэтому просто поделюсь парой-тройкой маленьких разрозненных историй.

С чего все началось (и с тех пор ничего не изменилось):
Когда я была в первом классе, моей маме кто-то сказал "Чего ж ваш ребенок такой запуганный? Сидит маленьким взъерошенным воробушком за последней партой, тихая такая!"
В том же первом классе моя классная руководительница сказала: "Ну, Варя закончит школу с золотой медалью, меньшего я не приму".
А как корабль назовешь, так он и поплывет...

Про людей:
Я тихой так всю школу и была.
И вообще странной. Задумчиво пялиться в потолок, на переменах не вынимать из ушей наушники и ходить по квадратикам.
Сейчас понимаю, что могла бы, наверное стать идеальной жертвой. Отличница - есть повод для зависти. Странная - есть повод для неприязни. Тихая - можно не бояться получить сдачи. Но почему-то не стала.
Помню только двух девочек, которые в разное время пытались меня затравить. А еще помню, как в негласное перемирие одна из этих девочек плакалась мне, что ей не покупают хомяка.
Очень надеюсь, что сейчас у этих девочек все хорошо.
Остальные... Да, иногда смотрели на меня как на чудачку. Причем в Израиле чаще, чем в России, все-таки в Израиле интроверт - это почти диагноз, а уж если он в облаках все время витает...
Но почему-то было ощущение, что надо мной взяли негласную коллективную опеку: чтобы "своего" чудака никто не обижал.
Я ко всем хорошо относилась, все хорошо относились ко мне. Я могла попросить объяснить мне, что за странный движ опять происходит, или помочь мне найти опять потерянный пакет с физкультурной формой, ко мне же скапливались чуть ли не очереди желающих проверить свое сочинение.
А еще были те, кто захотел узнать меня поближе. И с друзьями мне невероятно повезло.

Зато мне не повезло столкнуться с людьми, которые всерьез озаботились бы моим здоровьем и помогли бы мне чудодейственным: "Не делай этого. Ты ведь не сможешь".
Может, если бы такие люди в моей жизни были, я бы потратила на учебу меньше нервов и сил. Ведь бессмысленно сделать то, что сделать невозможно.
Но "ты не сможешь" я в своей жизни не услышала ни разу - и поэтому бралась за все, за что мне хотелось взяться.
И ни о чем не жалею.

Про амбиции:
Первое и главное, что я про себя в школе узнала: я честолюбива. А еще мне очень интересно, что я могу, а чего не могу.
У меня дома любят говорить: "Не по размеру шуршит пакетик". Или: "Он слишком громко щелкает подтяжками".
Может быть, поэтому я никогда не любила ни шуршать, ни щелкать. Я ставила себе цели тихо и так же тихо их выбивала.
В четвертом классе я стала победителем районного тура олимпиады по русскому языку.
В девятом - призером заключительного.
И сказала родителям: "Когда я выиграла районный тур в четвертом классе, я уже почему-то верила, что так и будет".
Я строила наполеоновские планы и никому о них не говорила. Я просто знала, что то, чего я хочу, - где-то впереди. И если я буду идти вперед, авось когда-нибудь это получу.
А потом не осталось и планов. Остался принцип: "Я сделаю все, что будет в моих силах, зайду так далеко, как смогу, и возьму то, до чего дотянусь".

Про то, как круто начинать с нуля:
Когда я была в пятом классе - у нас тогда только началась биология, - я встретила маму фразой: "Я поняла, какие у нас с моей репутацией отношения! Мы как клубеньковые бактерии с бобовыми!"
Несколько лет я работала на репутацию, потом репутация работала на меня, а я просто следила за тем, чтобы ее не потерять.
К концу десятого класса я обеспечила себе золотую медаль и поступление в ВУЗ.
А потом я переехала, и у меня снова не осталось ничего. Ни гарантий поступления, ни репутации, ни даже возможности учиться на родном языке.
К этому времени я уже почти выгорела. Обычные школьные задачи перестали меня занимать, мне стало лень учиться, у меня постоянно скапливались хвосты.
А тут - новый вызов.
И я либо собираюсь и начинаю пахать, либо сдаюсь и еле заканчиваю школу.
Одиннадцатый класс я проучилась на подъеме. Азарт позволил снова выкладываться на всю катушку.
И если моей целью в России было закончить школу с золотой медалью, здесь мне надо было просто закончить ее достойно, чтобы все экзамены были сданы на проходной.
Об этом мне говорили учителя, об этом мне говорила мама... я кивала и прикидывала, что можно попробовать и на красный аттестат наработать. То есть это мечты, конечно, но кто запретит мне к этому стремиться...

Дело в том, что принцип "Я сделаю все, что в моих силах" никогда не позволял мне разочароваться. Я знала, какую цель мне надо выбить, нацеливалась на ту, что была выше, и шла к ней. И даже если не доходила - уже стопроцентно выбивала ту, которая мне на самом деле была нужна.
И если бы я сказала себе, что я хочу не красный аттестат, а просто сданные экзамены... наверное, я могла бы и не сдать.
Особенно те, что были в 12 классе, потому что после конца 11 класса я снова начала выгорать.
Но я сдала. И теперь жду результаты последних экзаменов - и свой аттестат. Красный.
И готовлюсь к следующему этапу.

И напоследок забавный факт:
Меня не хотели брать в израильскую школу. То есть не хотели брать в 11 класс, а я наотрез отказывалась идти в 10. Известная в Хайфе хорошая школа нам ответила:
"В 11 классе начинаются багруты (выпускные экзамены). Ваша девочка не знает иврит. Если она пойдет сразу в 11 класс, она закончит школу без багрутов".
У нас была знакомая с большими связями в сфере образования. И меня по блату устроили в еще более хорошую школу, чуть ли не лучшую в Хайфе.
20 июня прошла официальная церемония награждения выпускников моей школы.
Я - одна из трех лучших учеников выпуска.



The End

P. S. Меня пугает скорость, с которой я двигалась эти двенадцать лет, и меня пугает то, что я точно знаю, что не смогу замедлиться. Иногда мне кажется, что я в поезде, набирающем скорость. Поезд следует без остановок, и с него можно разве что спрыгнуть.
Но черта с два я с него спрыгну. Слишком уж интересно, что там впереди.